IV. GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN
NỘI DUNG TRANG
Chương I: Tổng quan 1
I. Cơ sở lý luận của sỏng kiến 1
II. Phương phỏp tiếp cận tạo ra sỏng kiến III. Mục tiờu
Chương II: Mụ tả sỏng kiến
I. Những vấn đề của sỏng kiến 1. Thực trạng của vấn đề 2. Những tồn tại và hạn chế
3. Nguyờn nhõn của những tồn tại, hạn chế 4. Tớnh cấp thiết cần tạo ra Sỏng kiến. II. Giải phỏp để thực hiện sỏng kiến III. Khả năng ỏp dụng, nhõn rộng IV. Giải phỏp tổ chức thực hiện
TểM TẮT SÁNG KIẾN
1. Hoàn cảnh nảy sinh sỏng kiến
- Âm nhạc là một loại hỡnh nghệ thuật nhằm phản ỏnh hiện thực khỏch quan bằng những hỡnh tượng cú sức biểu cảm của õm thanh.
- Với học sinh THCS mụn õm nhạc là một trong những phương tiện hiệu quả nhất để thực hiện nhiệm vụ giỏo dục đạo đức, thẩm mĩ cho HS.
- Là một phương phỏp giỏo dục đỳng đắn mang tớnh đặc thự của việc giỏo dục cỏi hay cỏi đẹp, giỏo dục tỡnh cảm, thẩm mĩ õm nhạc gúp phần quan trọng vào việc hỡnh thành nhõn cỏch toàn diện của con người mới cỳ đầy đủ cỏc yếu tố: Đức- Trớ- Thể – Mĩ.
- Từ mục tiờu của bộ mụn, mục tiờu của năm học này và sự tỡm tũi nghiờn cứu của bản thõn nờn tụi chọn đề tài “ Cụng nghệ thụng tin trong dạy học Âm nhạc
cấp THCS”.
2. Điều kiện, thời gian, đối tượng nghiờn cứu.
- Dạy bộ mụn õm nhạc và đối tượng nghiờn cứu là học sinh khối 6,7,8,9 trường THCS.
3. Nội dung sỏng kiến.
3.1. Sự cần thiết của ứng dụng CNTT trong dạy học, thực hiện đổi mới phương phỏp giỏo dục.
3.2. Vai trũ của CNTT trong dạy học mụn Âm nhạc ở bậc THCS: 3.4 Một số phần mềm ứng dụng trong dạy học Âm nhạc:
Trong những năm thực tế giảng dạy, ngoài việc sử dụng cỏc trang thiết bị đó được cấp, việc ứng dụng thờm cỏc phần mềm kết hợp với cỏc thiết bị cụng nghệ khỏc đó tạo được khụng khớ khỏc hẳn trong cỏc tiết học õm nhạc và hiệu quả được nõng cao, cỏc phần mềm được khai thỏc và sử dụng là phần mềm ENCORE (của hóng PASSPORT GVOX), phần mềm CAKEWALK PRO AUDIO (của hóng Twelve Tone Systems) và phần mềm PROSHOW GOLD (của hóng PHOTODEX CORPORATION).