độ di truyền
IV- Tiến trỡnh lờn lớp:
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
Hoạt động của GV & HS Nội dung bài học
Chiếu hỡnh 27.1 hai dạng thớch nghi của cựng 1 loại sõu sồi.
a) Sõu sồi mựa xũn b) Sõu sồi mựa hố
Từ đú cho biết đặc điểm nào là đặc điểm thớch nghi của con sõu trờn cõy sồi ? Giải thớch .
- Hỡnh dạng chựm hoa cũng như cành cõy đều là hỡnh dạng thớch nghi theo kiểu ngụy trang để trốn trỏnh kẻ thự. Cũn việc thay đổi hỡnh dạng là do khi sõu nở vào mựa xũn chỳng ăn hoa sồi nờn sõu cú hỡnh dạng chựm hoa cũn mựa hố ăn lỏ sồi nờn sõu cú hỡnh dạng cành cõy.
- Chiếu thờm hỡnh ảnh về 1 số lồi như bọ que , sõu xanh …
( hoặc 1 số tranh ảnh do HS sưu tầm được )
Từ đú hĩy cho biết khỏi niệm đặc điểm thớch nghi là gỡ? -Quần thể thớch nghi được thể hiện như thế nào ? Từ đú cho HS trả lời cõu 5 SGK trang 122.
Khả năng khỏng thuốc do nhiều gen quy định. Dưới tỏc động của chọn lọc tự nhiờn, cỏc gen khỏng thuốc được tớch lũy ngày càng nhiều trong cơ thể làm tăng khả năng khỏng thuốc ngày càng hồn thiện.
HS quan sỏt một số hỡnh ảnh về hỡnh dạng và màu sắc tự vệ của sõu bọ:
I/ Khỏi niệm đặc điểm thớch nghi:
1. Khỏi niệm :
Cỏc đặc điểm giỳp sinh vật thớch nghi với mụi trường làm tăng khả năng sống sút và sinh sản của chỳng.
2. Đặc điểm của quần thể thớch nghi :
- Hồn thiện khả năng thớch nghi của cỏc sinh vật trong quần thể từ thế hệ này sang thế hệ khỏc .
- Làm tăng số lượng cỏ thể cú kiểu gen quy định kiểu hỡnh thớch nghi trong quần thể từ thế hệ này sang thế hệ khỏc
II/ Quỏ trỡnh hỡnh thành quần thể thớchnghi: nghi:
* Hoạt động nhúm nhỏ, trả lời cỏc cõu hỏi sau: - (?) Nờu ý nghĩa của hiện tượng này?
- (?) Giải thớch cỏc đđ tn trong cỏc quần thể sõu bọ này ntn?
* Đại diện nhúm bỏo cỏo – cỏc nhúm khỏc nhận xột – GV hồn chỉnh.
Sự tăng cường sức đề khỏng của VK:
* GV yờu cầu HS ncứu thụng tin SGK, nờu VD. * HS hoạt động nhúm, thảo luận trả lời:
- (?) Hiện tượng khỏng thuốc ở VK được giải thớch ntn? * Đại diện nhúm bỏo cỏo – cỏc nhúm khỏc nhận xột – * Đại diện nhúm bỏo cỏo – cỏc nhúm khỏc nhận xột – GV hồn chỉnh.
@ Liờn hệ thực tế:
- Trong trồng trọt, vỡ sao người ta phải thay đổi thuốc trừ sõu theo 1 chu kỳ nhất định mà khụng dựng lõu 1 thứ thuốc?
☺HS: Quan sỏt H27.2.
♦ GV: Giới thiệu đối tượng thớ nghiệm: Lồi bướm sõu đo (Biston betularia) sống trờn thõn cõy bạch dương ở khu rừng bạch dương vựng ngoại ụ thành phố Manchester (nước Anh) nờn đa số bướm đều cú cỏnh trắng, đụi khi cú đột biến cỏnh đen.
Vào cuối thế kĩ XIX thành phố này trở thành phố cụng nghiệp đồng thời cú hiện tượng “húa đen” của lồi bướm sõu đo này.
☺HS: Thảo luận nhúm nhỏ giải thớch nguyờn nhõn “húa đen” của lồi bướm sõu đo bạch dương.
1- Cơ sở di truyền:
a. Vớ dụ:
Hỡnh dạng và màu sắc tự vệ của sõu bọ:
- Cỏc gen quy định những đđ về h.dạng, màu sắc tự vệ… của sõu bọ xuất hiện ngẫu nhiờn ở một vài cỏ thể do kết quả của đột biến và biến dị tổ hợp.
- Nếu cỏc tớnh trạng do cỏc alen này quy định cú lợi cho lồi sõu bọ trước mụi trường thỡ số lượng cỏ thể trong quần thể sẽ tăng nhanh qua cỏc thế hệ nhờ quỏ trỡnh sinh sản.
Sự tăng cường sức đề khỏng của VK:
+ VD: Khi pờnixilin được sử dụng lần đầu tiờn trờn thế giới, nú cú hiệu lực rất mạnh trong việc tiờu diệt cỏc VK tụ cầu vàng gõy bệnh cho người nhưng chỉ ớt năm sau hiệu lực này giảm đi rất nhanh.
+ Giải thớch:
- Khả năng khỏng pờnixilin của VK này liờn quan với những đột biến và những tổ hợp đột biến đĩ phỏt sinh ngẫu nhiờn từ trước trong quần thể (làm thay đổi cấu trỳc thành TB làm cho thuốc khụng thể bỏm vào thành TB) .
- Trong mt khụng cú pờnixilin: cỏc VK cú gen ĐB khỏng pờnixilin cú sức sống yếu hơn dạng bỡnh thường.
- Khi mt cú pờnixilin: những thể ĐB tỏ ra ưu thế hơn. Gen ĐB khỏng thuốc nhanh chúng lan rộng trong quần thể nhờ quỏ trỡnh sinh sản (truyền theo hàng dọc) hoặc truyền theo hàng ngang (qua biến nạp/ tải nạp). - Khi liều lượng pờnixilin càng tăng nhanh → ỏp lực của CLTN càng mạnh thỡ sự phỏt triển và sinh sản càng nhanh chúng đĩ làm tăng số lượng VK cú gen ĐB khỏng thuốc trong quần thể.
Quỏ trỡnh hỡnh thành qthể tn là quỏ trỡnh làm tăng dần số lượng số lượng cỏ thể cú KH tn và nếu mt thay đổi theo 1 hướng xỏc định thỡ khả năng tn sẽ khụng ngừng được
MT chưa ụ nhiễm MT ụ nhiễm
♦ GV: Bổ sung và kết luận:
- Khi thành phố này chưa bị cụng nghiệp húa, cỏc rừng cõy bạch dương chưa bị ụ nhiễm nờn thõn cõy màu trắng. Do đú, trờn nền thõn cõy màu trắng bướm trắng là biến dị cú lợi vỡ chim khụng phỏt hiện ra, trong khi đú đột biến bướm đen là biến dị cú hại vỡ rất dễ bị chim phỏt hiện và tiờu diệt → kết quả là trong quần thể chủ yếu là bướm trắng, số lượng bướm đen rất hiếm. - Khi rừng cõy bị khúi từ cỏc nhà mỏy làm cho thõn cõy bị ỏm muội đen thỡ bướm trắng trở nờn là biến dị bất lợi vỡ rất dễ bị chim phỏt hiện và tiờu diệt nờn số lượng bướm trắng giảm dần, đột biến bướm đen lại là biến dị cú lợi, chim khú phỏt hiện nờn cú nhiều khả năng tồn tại nờn số lượng tăng lờn.
* Để chứng minh điều này, một số nhà khoa học đĩ tiến hành 2 thớ nghiệm sau:
♦ GV: Trỡnh bày 2 thớ nghiệm trờn bảng, HS vừa theo dừi vừa viết vào vỡ.
☺HS: Từ 2 thớ nghiệm trờn nhận xột về vai trũ của CLTN?
♦ GV: Bổ sung và rỳt ra kết luận:
GV nờu tỡnh huống như sau:
Khi nghiờn cứu về chọn lọc tự nhiờn Đacuyn đĩ thấy, trờn quần đảo Mađerơ cú:
- 550 lồi trong đú cú: 350 lồi bay được và 200 lồi khụng bay được.
(?) Trong trường hợp cú giú thổi rất mạnh thỡ lồi nào sẽ cú lợi, lồi nào khụng cú lợi?
HSTL: cỏc lồi khụng bay được cú lợi, cỏc lồi bay được khụng cú lợi.
(?) Trong trường hợp kẻ thự là cỏc lồi ăn sậu bọ thỡ lồi nào cú lợi, lồi nào khụng cú lợi?
HSTL: cỏc lồi bay được cú lợi, cỏc lồi khụng bay được khụng cú lợi.
GV y/c HS đọc vớ dụ trong sgk, và cho biết: