7. Kết cấu của luận văn
2.4.2.Hạn chế và nguyên nhân
2.4.2.1. Hạn chế
Bên cạnh những kết quả đạt đƣợc, công tác bồi dƣỡng nhân lực còn một số hạn chế cần khắc phục trong thời gian tới nhƣ sau:
Việc xác định nhu cầu bồi dƣỡng nhân lực làm công tác thi đua, khen thƣởng chủ yếu là do t Vụ Thi đua - khen thƣởng đƣa xuống, các đơn vị hầu nhƣ không có ý kiến đề xuất nhu cầu cần bồi dƣỡng, tập huấn.
Việc xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện bồi dƣỡng:
Công tác phối hợp giữa các cơ quan, đơn vị trong việc thực hiện công tác bồi dƣỡng nhân lực làm công tác thi đua, khen thƣởng có lúc còn chƣa đồng bộ, thiếu chặt chẽ nên chất lƣợng một số lớp chƣa cao.
Một số cơ quan, đơn vị chƣa rà soát kỹ việc cử cán bộ đi bồi dƣỡng nên dẫn đến một số cán bộ đƣợc cử đi bồi dƣỡng tập huấn lại không trực tiếp làm công tác thi đua, khen thƣởng.
Một số giảng viên phƣơng pháp giảng dạy còn nặng về thuyết trình, chƣa áp dụng một cách thực sự hiệu quả phƣơng pháp giảng dạy tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học viên, đặc biệt là các học viên có nhiều kinh nghiệm thực tế.
Thời gian qua những hoạt động bồi dƣỡng nhân lực làm công tác thi đua khen thƣởng chủ yếu dựa vào sự thay đổi các quy định pháp luật, các văn bản pháp luật liên quan đến công tác thi đua, khen thƣởng của Nhà nƣớc.
Ý thức tham gia các khóa bồi dƣỡng của một số viên chức chƣa cao, thƣờng học mang tính ép buộc nên chƣa chủ động nghiên cứu, ứng dụng vào công việc cụ thể. Một số mang tâm lý học cho song, đến lúc làm không hiểu thì lại gọi điện hỏi để đƣợc cán bộ vụ giải thích và hƣớng dẫn. Chính vì vậy, học mang tính đối phó dẫn đến lãng phí ngân sách mà hiệu quả không cao.
2.4.2.2. Nguyên nhân của nh ng hạn chế
- Việc ban hành các chủ trƣơng, chính sách, chế độ đối với bồi dƣỡng cán bộ công chức, viên chức nói chung và công tác thi đua, khen thƣởng nói riêng.
- Công tác chọn cử cán bộ đi bồi dƣỡng chƣa đúng theo yêu cầu, chƣa đúng ngƣời, đúng việc. Bên cạnh đó, nhận thức, ý thức trách nhiệm của một
số lãnh đạo đơn vị trong việc đi bồi dƣỡng chƣa đúng, chƣa đầy đủ, nên chƣa nêu cao trách nhiệm trong học tập.
- Ngân sách dành cho đào tạo, bồi dƣỡng công chức chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu, mục tiêu đề ra.
CHƢƠNG 3
GIẢI PHÁP BỒI DƢỠNG NHÂN LỰC LÀM CÔNG TÁC THI ĐUA, KHEN THƢỞNG CỦA BẢO HIỂM XÃ HỘI
VIỆT NAM