M C L CỤ Ụ
2.2.3. Thi t k bài so n s d ng ph ửụ ươ ng pháp Bàn tay n n b t trong gi ng d y đo nặ ạ trích H nh phúc c a m t tang gia ạủộ
3. Kha năng ap dung cua giai phap ...32̉ ́ ̣ ̉ ̉ ́4. Hiêu qua, l i ich cua giai phap ...32̣ ̉ ợ ́ ̉ ̉ ́ 4. Hiêu qua, l i ich cua giai phap ...32̣ ̉ ợ ́ ̉ ̉ ́ 5. Pham vi anh ḥ ̉ ưởng cua giai phap ...32̉ ̉ ́
6. Kiên nghi, đê xuât ...33́ ̣ ̀ ́ CÔNG HOA XA HÔI CHU NGHIA VIÊT NAṂ ̀ ̃ ̣ ̉ ̃ ̣ CÔNG HOA XA HÔI CHU NGHIA VIÊT NAṂ ̀ ̃ ̣ ̉ ̃ ̣
Đôc ̣ lâp T do Hanḥ ự ̣ phuć BAO CAÓ ́
TOM TĂT NÔI DUNG, BAN CHÂT, HIÊU QUA SANG KIÊŃ ́ ̣ ̉ ́ ̣ ̉ ́ ́
Tên sang kiên: ́ ́ Phương pháp Bàn tay n n b t ặ ộ trong gi ng d y đo n trích ả ạ ạ H nhạ phúc c a m t tang gia.ủ ộ
Giao viên th c hiên: ́ ự ̣ Pham Thi Tḥ ̣ ương Huyên.̀
Th i gian đa đờ ̃ ược triên khai th c hiên: t ngay 08/2016 đên 04/2017 ̉ ự ̣ ừ ̀ ́ 1. S cân thiêt, muc đich cua viêc th c hiên sang kiên.ự ̀ ́ ̣ ́ ̉ ̣ ự ̣ ́ ́
1.1. S cân thiêt cua viêc th c hiên sang kiênự ̀ ́ ̉ ̣ ự ̣ ́ ́
Nhu c u c a s phát tri nầ ủ ự ể c a ủ đ t nấ ước đòi h iỏ giáo d c ph i đào t o raụ ả ạ ngu n nhân l c năng đ ng, ch đ ng, sáng t oồ ự ộ ủ ộ ạ , vì v y, ậ nâng cao ch t lấ ượng giáo d c toàn di n, đ i m i n i dung, phụ ệ ổ ớ ộ ương pháp d y và h c là t t y u. Đ i m i cáchạ ọ ấ ế ổ ớ h c đ ng nghĩa ngọ ồ ườ ại d y ph i đ i m i phả ổ ớ ương pháp d y t truy n đ t th đ ngạ ừ ề ạ ụ ộ sang phát huy tính tích c c, ch đ ng c a h c sinh.ự ủ ộ ủ ọ Phương pháp Bàn tay n n b tặ ộ
là m t trong s nh ng phộ ố ữ ương pháp d y h c tích c c có nhi u tính u vi t đáp ngạ ọ ự ề ư ệ ứ yêu c u "l y ngầ ấ ườ ọi h c làm trung tâm" c a quá trình d y h c. Ngoài vi c chú tr ngủ ạ ọ ệ ọ đ n ki n th c khoa h c, phế ế ứ ọ ương pháp Bàn tay n n b tặ ộ còn chú ý nhi u đ n vi cề ế ệ rèn luy n k năng t duy, k năng di n đ t thông qua ngôn ng nói và vi t cho h cệ ỹ ư ỹ ễ ạ ữ ế ọ sinh trong quá trình ngườ ọ ựi h c t tìm tri th c.ứ Đo n trích ạ H nh phúc c a m tạ ủ ộ tang gia là trích đo n, có th nói, thâu tóm g n nh toàn b giá tr n i dung, nghạ ể ầ ư ộ ị ộ ệ thu t c a ti u thuy t ậ ủ ể ế S đố ỏ. Tuy nhiên, đ d y để ạ ược v a có s c hút l i v a ph iừ ứ ạ ừ ả th hi n để ệ ược nh ng đ c s c trong ngh thu t trào phúng c a Vũ Tr ng Ph ng sữ ặ ắ ệ ậ ủ ọ ụ ử d ng các phụ ương pháp, các k thu t d y h c tích c c là đi u không ph i d .ỹ ậ ạ ọ ự ề ả ễ Từ nh ng lý do trên, v i mong mu n t o d ng m t ti t d y kh i g i đữ ớ ố ạ ự ộ ế ạ ơ ợ ược h ng thúứ v i b môn mà hi n nay các em đang d n m t ni m yêu thích cũng nh phát huyớ ộ ệ ầ ấ ề ư được tính tích c c c a ngự ủ ườ ọ ừ ệ ử ụi h c t vi c s d ng các phương pháp, các k thu tỹ ậ d y h c tích c c, tôi th c hi n đ tài ạ ọ ự ự ệ ề Phương pháp bàn tay n n b t trong gi ngặ ộ ả d y đo n trích H nh phúc c a m t tang gia.ạ ạ ạ ủ ộ
1.2. Muc đich cua viêc th c hiên sang kiêṇ ́ ̉ ̣ ự ̣ ́ ́
ngươi viêt đi sâu vao nh ng nhiêm vu c ban sau: ̀ ́ ̀ ữ ̣ ̣ ơ ̉
1.2.1. N m rõ b n ch t cũng nh s t i u c a phắ ả ấ ư ự ố ư ủ ương pháp Bàn tay n nặ b tộ trong vi c phát huy tính tích c c, ch đ ng c a h c sinh.ệ ự ủ ộ ủ ọ
1.2.2. Đ a ra m t cách ti p c n trong gi ng d y đo n trích ư ộ ế ậ ả ạ ạ H nh phúc c aạ ủ m t tang gia ộ đ khám phá giá tr n i dung và ngh thu t c a đo n trích cũng nhể ị ộ ệ ậ ủ ạ ư ngòi bút trào phúng c a Vũ Tr ng Ph ng.ủ ọ ụ
Qua đo, hoc sinh không ch đ́ ̣ ỉ ược trang bi nh ng kiên th c mà quan tr ng lạ̀ ữ ́ ứ ọ hình thành ky năng, t duy, cách đi đ n v i tri th c.̃ ư ế ớ ứ
2. Pham vi triên khai th c hiêṇ ̉ ự ̣
Đ tài th c hi n trên ti t d y thu c b môn Ng văn l p 11, chề ự ệ ế ạ ộ ộ ữ ớ ương trình h c k I, nên đ i tọ ỳ ố ượng hướng t i là h c sinh l p 11.ớ ọ ớ
3. Mô ta sang kiên̉ ́ ́
Câu truc cua sang kiên:́ ́ ̉ ́ ́
A. MUC ĐICH, S CÂN THIÊT CUA VIÊC TH C HIÊN SANG KIÊṆ ́ Ự ̀ ́ ̉ ̣ Ự ̣ ́ ́B. PHAM VI TRIÊN KHAI TH C HIÊṆ ̉ Ự ̣ B. PHAM VI TRIÊN KHAI TH C HIÊṆ ̉ Ự ̣
1. Pham vi triên khaị ̉ 2. Ph m vi nghiên c uạ ứ C. NÔI DUNG̣ 1. Tinh trang giai phap̀ ̣ ̉ ́ 1.1. Tinh trang chung̀ ̣ 1.2. Tinh trang cua nha tr̀ ̣ ̉ ̀ ương̀ 2. Nôi dung giai phap̣ ̉ ́ 2.1. Muc đich nghiên c u ̣ ́ ứ 2.2. Nôi dung sang kiêṇ ́ ́ 2.2.1. Phương pháp Bàn tay n n b tặ ộ
2.2.1.1 C s khoa h c c a phơ ở ọ ủ ương pháp Bàn tay n n b tặ ộ
2.2.1.2. Ti n trình s ph m c a phế ư ạ ủ ương pháp "Bàn tay n n b t"ặ ộ
2.2.1.3. Đ c tr ng c a phặ ư ủ ương pháp Bàn tay n n b tặ ộ
2.2.2. Phương pháp Bàn tay n n b t trong gi ng d y đo n trích H nhặ ộ ả ạ ạ ạ phúc c a m t tang giaủ ộ
2.2.2.2. D đoán và gi i quy t (B c l bi u tự ả ế ộ ộ ể ượng ban đ u)ầ
2.2.2.3. Đ t câu h iặ ỏ
2.2.2.4. Nghiên c u và gi i quy t v n đứ ả ế ấ ề
2.2.2.4.1. Bàn tay n n b t và vi c tìm hi u khái quát v tác gi , tác ph mặ ộ ệ ể ề ả ẩ
2.2.2.4.2. Bàn tay n n b t và vi c tìm hi u mâu thu n trào phúng c a đo n tríchặ ộ ệ ể ẫ ủ ạ 2.2.2.4.3. Bàn tay n n b t và vi c tìm hi u giá tr n i dung c a đo n tríchặ ộ ệ ể ị ộ ủ ạ
2.2.2.4.4. Bàn tay n n b t và vi c tìm hi u giá tr ngh thu t c a đo n tríchặ ộ ệ ể ị ệ ậ ủ ạ 2.2.2.4.5. Bàn tay n n b t và vi c tìm hi u chi u sâu c a đo n tríchặ ộ ệ ể ề ủ ạ
2.2.2.5. H p lý hóa ki n th cợ ế ứ
2.2.3. Thi t k bài so n s d ng phế ế ạ ử ụ ương pháp Bàn tay n n b t trongặ ộ gi ng d y đo n trích "H nh phúc c a m t tang gia"ả ạ ạ ạ ủ ộ
3. Kha năng ap dung cua giai phap ̉ ́ ̣ ̉ ̉ ́ 4. Hiêu qua, l i ich cua giai phap̣ ̉ ợ ́ ̉ ̉ ́ 5. Pham vi anh ḥ ̉ ưởng cua giai phap ̉ ̉ ́
5.1. Đ i v i giáo viênố ớ
5.2. Đ i v i h c sinhố ớ ọ
5.3. Đ i v i b mônố ớ ộ
6. Kiên nghi, đê xuât́ ̣ ̀ ́
6.1. Đ i v i giáo viênố ớ
6.2. Đ i v i h c sinhố ớ ọ
4. Kêt qua, hiêu qua mang laí ̉ ̣ ̉ ̣
Phương pháp Bàn tay n n b t ặ ộ không ch tác đ ng tích c c quá trình gi ngỉ ộ ự ả d y c a m i giáo viên và ho t đ ng h c c a h c sinh mà còn t o ra đ ng l c, sạ ủ ỗ ạ ộ ọ ủ ọ ạ ộ ự ự sáng t o c a t t c các đ i tạ ủ ấ ả ố ượng tham gia quá trình giáo d c. Phát huy tính tíchụ c c, ch đ ng c a h c sinh. M i m t đ n v ki n th c h c sinh ph i t tìm tòi,ự ủ ộ ủ ọ ỗ ộ ơ ị ế ứ ọ ả ự nghiên c u, t c ph i t đ t ra câu h i dứ ứ ả ự ặ ỏ ướ ự ưới s h ng d n c a giáo viên, t đ xu tẫ ủ ự ề ấ phương án h p lý, t nghiên c u. Quá trình đó giúp các em hình thành ki n th c, vàợ ự ứ ế ứ ki n th c nh đó cũng đế ứ ờ ược kh c sâu h n h c sinh. Không ch ki n th c mà kắ ơ ở ọ ỉ ế ứ ỹ năng c a h c sinh cũng đủ ọ ược rèn luy n, t o ni m say mê, h ng thú. Các em cũngệ ạ ề ư được hình thành năng l c nghiên c u khoa h c.ự ứ ọ
Có s thay đ i v k t qu so v i gi ng d y ch b ng phự ổ ề ế ả ớ ả ạ ỉ ằ ương pháp d y h cạ ọ truy n th ng: h c sinh ch đ ng trong vi c tìm tòi tri th c, làm vi c v i thái đ hàoề ố ọ ủ ộ ệ ứ ệ ớ ộ h ng, ghi nh ki n th c lâu h n...ứ ớ ế ứ ơ
5. Đanh gia vê pham vi anh h́ ́ ̀ ̣ ̉ ưởng cua sang kiên̉ ́ ́ 5.1. Đ i v i giáo viênố ớ
Phương pháp giúp giáo viên thay đ i nh n th c, linh ho t trong vi c s d ngổ ậ ứ ạ ệ ử ụ nh ng phữ ương pháp d y h c tích c c bên c nh nh ng phạ ọ ự ạ ữ ương pháp d y h c truy nạ ọ ề th ng. Nh đó, ngố ờ ườ ại d y cũng luôn đ i m i phổ ớ ương pháp d y h c nh m t o h ngạ ọ ằ ạ ứ thú, ni m say mê cũng nh phát huy tính tích c c c a h c sinh.ề ư ự ủ ọ
5.2. Đ i v i h c sinhố ớ ọ
Hình thành cho ngườ ọi h c cách h c, cách phán đoán và gi i quy t v n đ , t đóọ ả ế ấ ề ừ hình thành năng l c nghiên c u khoa h c. Ngự ứ ọ ườ ọi h c hoàn toàn ch đ ng, t tin,ủ ộ ự bi t l ng nghe, chia s , tôn tr ng ngế ắ ẻ ọ ười khác thông qua vi c th o lu n nhóm và đ aệ ả ậ ư ra các ý ki n b o v và đánh giá ý ki n b n h c. Chính đi u đó giáo d c ngế ả ệ ế ạ ọ ề ụ ườ ọi h c tinh th n làm ch , s t tin trong gi i quy t v n đ , tính đ c l p, kh năng làmầ ủ ự ự ả ế ấ ề ộ ậ ả vi c khoa h c. T vi c bi t t phát hi n và gi i quy t v n đ , ngệ ọ ừ ệ ế ự ệ ả ế ấ ề ườ ọ ẽi h c s thay đ i t duy nh n th c: t th đ ng sang ch đ ng. Đi u c t lõi nh t là hình thànhổ ư ậ ứ ừ ụ ộ ủ ộ ề ố ấ cho ngườ ọi h c ni m tin vào nh ng gì mình h c b i nó xây d ng t chính bàn tayề ữ ọ ở ự ừ c a mình.ủ
5.3. Đ i v i b mônố ớ ộ
Thay đ i cách d y h c truy n th ng, thay đ i cách th c ki m tra, đánh giá đápổ ạ ọ ề ố ổ ứ ể ng yêu c u c a ch ng trình thay sách giáo khoa s p t i.
ứ ầ ủ ươ ắ ớ
Đ nh hị ướng giáo d c hi n nay là g n h c t p v i tr i nghi m th c t , đ aụ ệ ắ ọ ậ ớ ả ệ ự ế ư nh ng ki n th c sách v đ n v i đ i s ng. Nh ng gi h c đ i m i nh d y h cữ ế ứ ở ế ớ ờ ố ữ ờ ọ ổ ớ ư ạ ọ theo phương pháp Bàn tay n n b tặ ộ cũng chính là hướng đ n m c tiêu y. Ki n th cế ụ ấ ế ứ c n xu t phát t đ i s ng và quay tr l i ph c v đ i s ng.ầ ấ ừ ờ ố ở ạ ụ ụ ờ ố
6. Kiên nghi, đê xuât́ ̣ ̀ ́
6.1. Vê danh sach ca nhân đ̀ ́ ́ ược công nhân đông tac gia sang kiên: ̣ ̀ ́ ̉ ́ ́ Không
6.2. Kiên nghi khać ̣ ́ 6.1. Đ i v i giáo viênố ớ
Khi áp d ng phụ ương pháp Bàn tay n n b t ặ ộ khi thi t k m t ti t h c, ngế ế ộ ế ọ ười d y ạ ph i luôn đ t ra các câu h iả ặ ỏ : M c tiêu d y h c c n đ t là gì? M c tiêu cóụ ạ ọ ầ ạ ụ th đ t để ạ ược thông qua ti n trình gi i quy t v n đ nào? Các ho t đ ng h c sinhế ả ế ấ ề ạ ộ ọ c n tr i qua là gì? C n h tr h c sinh nh th nào? L a ch n phầ ả ầ ỗ ợ ọ ư ế ự ọ ương ti n d yệ ạ
h c nào cho ti n trình? Phân nhóm h c sinh nh th nào đ đ m b o s h p tácọ ế ọ ư ế ể ả ả ự ợ t t nh t?.. ố ấ
Đ ph c v t t cho ti t h c, ngể ụ ụ ố ế ọ ười giáo viên ph i chu n b th t k và đ yả ẩ ị ậ ỹ ầ đ các ủ thi t b d y h cế ị ạ ọ cùng v i đó là s linh ho t trong vi c ph i h p cácớ ự ạ ệ ố ợ phương pháp, k thu t d y h c tích c c khác.ỹ ậ ạ ọ ự
Trong quá trình gi ng d y chú ý ả ạ k thu t đ t câu h iỹ ậ ặ ỏ th hi n đúng b nể ệ ả ch t c a phấ ủ ương pháp Bàn tay n n b tặ ộ .
C n khai thác và s d ng t t c các ầ ử ụ ấ ả câu tr l i c a h c sinhả ờ ủ ọ , có s s p x pự ắ ế h p lý đ h c sinh t phát hi n và gi i quy t v n đ .ợ ể ọ ự ệ ả ế ấ ề
Tránh vi c giáo viên t thi t k m t k ch b n hoàn h o theo cách bệ ự ế ế ộ ị ả ả ước c aủ ti n trình nghiên c u v i h th ng câu h i và câu l nh đã chu n b chu đáo đ đ aế ứ ớ ệ ố ỏ ệ ẩ ị ể ư ngườ ọi h c vào ti n trình "gi nghiên c u"ế ả ứ .
* Trong trường h p có s k t h p c a nhi u giáo viên các b môn khácợ ự ế ợ ủ ề ở ộ nhau thì các gi h c đó c n đờ ọ ầ ượ ổc t ch c xung quanh m t ứ ộ ch đ ủ ềđ h c sinh ti pể ọ ế thu được ki n th c, hi u đế ứ ể ược phương pháp ti n hành m t "nghiên c u" và n mế ộ ứ ắ b t đắ ược ngôn ng vi t và nói. Cũng nh c n có m t th i lữ ế ư ầ ộ ờ ượng xác đ nh, đ choị ủ vi c th c hi n "nghiên c u" m i ch đ .ệ ự ệ ứ ỗ ủ ề
* Ngoài vi c ti n hành ti n trình nghiên c u trong gi h c, phệ ế ế ứ ờ ọ ương pháp Bàn tay n n b tặ ộ còn đ xu t chề ấ ương trình v i các ớ d án h c t pự ọ ậ cho phép m t ti p c nộ ế ậ đa môn h c. Vi c th c hi n d án có th di n ra trong su t năm h c.ọ ệ ự ệ ự ể ễ ố ọ
6.2. Đ i v i h c sinhố ớ ọ
Yêu c u h c sinh có s chu n b k bài h c thông qua vi c đ c tác ph m vàầ ọ ự ẩ ị ỹ ọ ệ ọ ẩ tr l i các câu h i ph n ả ờ ỏ ầ Hướng d n h c bàiẫ ọ .
Có s linh ho t, ch đ ng, m nh d n bày t quan đi m, đ xu t ý ki n.ự ạ ủ ộ ạ ạ ỏ ể ề ấ ế Ch đ ng trong ghi chép v dủ ộ ở ướ ự ưới s h ng d n, quan sát c a giáo viên.ẫ ủ
Y kiên xac nhân cua ́ ́ ́ ̣ ̉
thu tr̉ ưởng đ n viơ ̣
Na Tâu, ngay ....thang 04 năm 2017̀ ́ ̀ ́ Ngươi bao caò ́ ́
Pham Thi Tḥ ̣ ương Huyêǹ
I. Ki n th c c b nế ứ ơ ả
1. Ý nghĩa nhan đ ề
2. Ngh thu t trào phúng làm nên s c m nh châm bi m, đ kích c a đo nệ ậ ứ ạ ế ả ủ ạ trích
II. Phân tích: Ngh thu t trào phúngệ ậ
1. Tác gi , tác ph mả ẩ
Tác gi : ả
+ V trí: VTP là m t trong nh ng cây bút xu t s c nh t c a VH hi n th c 1930ị ộ ữ ấ ắ ấ ủ ệ ự 1945, m t nhà văn l n c a văn h c hi n đ i.ộ ớ ủ ọ ệ ạ
+ M t trong nh ng đóng góp l n c a Vũ Tr ng Ph ng trong sáng tác văn chộ ữ ớ ủ ọ ụ ương là th lo i phóng s . Nh ng quan tr ng h n là các sáng tác trên lĩnh v c ti u thuy t.
ở ể ạ ự ư ọ ơ ự ể ế
Ch trong vòng 1 năm ông đã hoàn thành b ba ti u thuy t l n ỉ ộ ể ế ớ Giông t , V đêố ỡ , đ cặ bi t là ki t tác ệ ệ S đố ỏ. Vũ Tr ng Ph ng đúng là m t nhà văn đo n m nh trong đ iọ ụ ộ ả ệ ờ nh ng trư ường th , trọ ường c u trong ngh thu t. Nh ng tác ph m c a ông v nử ệ ậ ữ ẩ ủ ẫ được trân tr ng và có s c s ng lâu b n.ọ ứ ố ề
Tác ph m: Ti u thuy t S đ đẩ ể ế ố ỏ ược g i là ki t tác c a văn h c đọ ệ ủ ọ ương th i. M tờ ộ cu n ti u thuy t gi ng nh m t màn đ i hài k ch mà m i chố ể ế ố ư ộ ạ ị ỗ ương là m t màn hàiộ k ch. Qua đó, tác gi th hi n ni m căm ph n, s lên án sâu s c xã h i thị ả ể ệ ề ầ ự ắ ộ ượng l uư đương th i, xã h i mà trong đó có nh ng ngờ ộ ữ ười giàu có nh ng vô h c, gi d i, m tư ọ ả ố ấ h t c tình ngế ả ười. Đ ng th i, th y đồ ờ ấ ược tài năng, phong cách vi t văn chế ương trào phúng b c th y c a Vũ Tr ng Ph ng.ậ ầ ủ ọ ụ
+ Đo n trích: Thu c chạ ộ ương XV c a ti u thuy t S đ th hi n rõ n i dung củ ể ế ố ỏ ể ệ ộ ơ b n cũng nh thành công c a c ti u thuy t.ả ư ủ ả ể ế
Ngh thu t trào phúng có 2 đ c đi m n i b t: ệ ậ ặ ể ổ ậ
+ Nhà văn ph i phát hi n đả ệ ược nh ng mâu thu n mang tính ch t trào phúng có thữ ẫ ấ ể là n i dung hình th c, bên ngoài bên trong, th m chí là mâu thu n trong t ng y uộ ứ ậ ẫ ừ ế t . Nh ng y u t mâu thu n ch a đ ng ti ng cố ữ ế ố ẫ ứ ự ế ười mang ý nghĩa xã h i.ộ
+ S d ng nh ng th pháp ngh thu t cử ụ ữ ủ ệ ậ ường đi u, phóng đ i làm n i b t mâuệ ạ ổ ậ thu n trào phúng, làm cho đ i tẫ ố ượng trào phúng tr nên đáng cở ườ ơi h n.
1. Mâu thu n trào phúng th hi n ngay trong nhan đ c a chẫ ể ệ ề ủ ương Mâu thu n trào phúng xuyên su t chẫ ố ương: h nh phúc tang giaạ
+ H nh phúc: ni m vuiạ ề + Tang gia: bu n đauồ
> H nh phúc đem đ n cho gia đình có tang, tang gia đem đ n cho m i ngạ ế ế ọ ườ ại h nh phúc.
> Cái ch t c a c t đem đ n h nh phúc chung cho m i ngế ủ ụ ổ ế ạ ọ ười, đ ng th i m iồ ờ ỗ ngườ ại l i có ni m h nh phúc riêng.ề ạ
+ Chung: C c t ch t thì cái di chúc chia tài s n m i đụ ố ổ ế ả ớ ược th c hi n, và ai cũngự ệ có ph n tài s n đầ ả ược chia trong đ y. "Đi vào giai đo n th c hành".ấ ạ ự
+ Riêng: C c H ng đụ ố ồ ược m c áo xô gai, đặ ược ch ng g y, ho kh c, m u, đố ậ ạ ế ược khen "úi chà, con giai già đã l n th kia à"ớ ế
Văn Minh d p lăng xê nh ng trang ph c táo b o, trong đó có c tang ph c.ị ữ ụ ạ ả ụ
Tuy t, c u Tú tân (tr tài nhi p nh), Phán m c s ng (đế ậ ổ ế ả ọ ừ ược chia thêm 20 đ ng vìồ nh s m c s ng c a h n)...ờ ự ọ ừ ủ ắ
2. C nh tả ượng trào phúng C nh đám tang c t :ả ụ ổ
+ C nh đi báo tin bu n, cáo phó, phả ồ ường kèn "t t b t" t ng b ng, r n ràng nhấ ậ ư ừ ộ ư báo tin vui. Tang gia b i r i: nhìn hình th c bên ngoài đúng là b i r i, b n r nố ố ứ ố ố ậ ộ nh ng không ph i trong n i bu n, n i xót xa mà là b i r i trong ni m vui.ư ả ỗ ồ ỗ ổ ố ề
Đ a đám: đám ma gư ương m uẫ
+ Đám tang tr thành đám rở ước (có nhi u vòng hoa, có đ kèn Tây, kèn Tàu, có ki uề ủ ệ bát c ng, l n quay đi l ng...), tr thành đám qu ng cáo (khoe nh ng b ng c đ yố ợ ọ ở ả ữ ộ ự ầ huân chương, khoe nh ng b râu l l m...) ữ ộ ạ ẫ
+ Đi p khúc "đám c đi": nhìn hình th c nh m t đám tang trong l ng l , trong đauệ ứ ứ ư ộ ặ ẽ bu n nh ng th c ch t ngồ ư ự ấ ười ta đ n đám tang c c t v i ni m vui vì đế ụ ố ổ ớ ề ược xem đám tang to tát, linh đình nh ng th c ch t là đám rư ự ấ ước, đám qu ng cáo.ả
> T cáo, l t tr n th c t m t xh thố ộ ầ ự ế ộ ượng l u t s n lúc b y gi bên ngoài là l pư ư ả ấ ờ ớ ph n son lòe lo t nh ng bên trong l i ch a đ ng s gi d i, c n lên án, t cáo.ấ ẹ ư ạ ứ ự ự ả ố ầ ố Không d ng l i đ y, trong giây phút đau bu n nh t là c nh h huy t cu i cùng,ừ ạ ở ấ ồ ấ ả ạ ệ ố đám tang l i tr thành sân kh u, thành trạ ở ấ ường quay dưới tay nhà nhi p nh kiêmế ả "đ o di n" Tú Tân (d n ch ng)ạ ễ ẫ ứ
Chương truy n gi ng nh m t màn hài k ch và trên sân kh u y tác gi đ a lênệ ố ư ộ ị ấ ấ ả ư m t lo t chân dung bi m h a. Có nh ng chân dung quay c n c nh, có nh ng chânộ ạ ế ọ ữ ậ ả ữ dung quay vi n c nh, và đ u là nh ng chân dung bi m h a mang nh ng nét hàiễ ả ề ữ ế ọ ữ hước.
a. Chân dung c a gia đình ngủ ười có tang.
C c H ng: Con có hi u nh ng ch mong b ch t. M i 50 tu i nh ng ch mu nụ ố ồ ế ư ỉ ố ế ớ ổ ư ỉ ố được khen là "già th kia à"ế
> Quái g . C c H ng có t m lòng hi u th o nh ng ch khi b ch t m i th hi nở ụ ố ồ ấ ế ả ư ỉ ố ế ớ ể ệ được vì m i có d p t ch c đám mo to tát. Đám tang cũng là d p đ c ch ng tớ ị ổ ứ ị ể ụ ứ ỏ mình già khi được ch ng g y trong đám tang!ố ậ
Tuy t ngây th : v m t bu n r t lãng m n đúng m t nhà có tang chi u sâu t oế ơ ẻ ặ ồ ấ ạ ố ề ạ nên ti ng cế ười là ch Tuy t bu n không ph i vì thở ỗ ế ồ ả ương xót trước cái ch t c aế ủ ông mà là vì "mong mãi ch a th y b n giai Xuân Tóc đ ".ư ấ ạ ỏ
Phán m c s ng: quay c n c nh: o t ngọ ừ ậ ả ặ ười đi, h t h t mãi không thôi nh ng hànhứ ứ ư đ ng tìm cách dúi vào tay Xuân t gi y b c năm đ ng g p t m t hình th c thanhộ ờ ấ ạ ồ ấ ư ộ ứ toán b ng ti n m t v i Xuân vì Xuân đã gián ti p gây ra cái ch t c a c c t .ằ ề ặ ớ ế ế ủ ụ ố ổ
C nh sát: m t bu n nh nhà buôn v n đả ặ ồ ư ỡ ợ ược thuê gi tr t t đám ma thì sungữ ậ ự sướng đ n c c đi mế ự ể
B n c c H ng: xúc đ ng khi nhìn th y làn da tr ng c a Tuy t c a làn y ph c...ạ ụ ố ồ ộ ấ ắ ủ ế ủ ụ B n c u Tú tân nh ng ngạ ậ ữ ườ ượi đ c ti ng là giai thanh gái l ch đ n đ bình ph mế ị ế ể ẩ nhau: khen, chê bai....
> Lên án, t cáo nh ng con ngố ữ ười trong xã h i t s n thộ ư ả ượng l u giàu có, nh ngư ư m t h t tình ngấ ế ười.
Đám ma to tát, linh đình nh ng ch thi u tình ngư ỉ ế ười, tình thương. 4. Ngôn ng trào phúngữ
Tên nhân v t: MinĐ , Min Toa (s hi u), l y b ph n c th con ngậ ơ ố ệ ấ ộ ậ ơ ể ườ ặi đ t tên cho các ông lang, tên n a Tây n a Tàu (Giô zép Thi t), vi t t t ...ử ử ế ế ắ
L i c a nhân v t: l i c c H ng lúc tang gia b i r i ngờ ủ ậ ờ ụ ố ồ ố ố ườ ồi b i tiêm đ m đế ược 1.. câu c a c c H ng: Bi t r i! Kh l m, nói mãi nh ng th c ch t không bi tủ ụ ố ồ ế ồ ổ ắ ư ự ấ ế gì...
Ngôn ng c a nhà văn: cách nói dữ ủ ường nh có v r t t nhiên, r t khách quanư ẻ ấ ự ấ nh ng l i ch a đ ng trong đó s c m nh châm bi m h t s c sâu s c, nh cách nóiư ạ ứ ự ứ ạ ế ế ứ ắ ờ ngược nghĩa
+ Th t là m t đám ma gậ ộ ương m u, to tát, làm cho ngẫ ườ ằi n m trong quan tài cũng ph i m m cả ỉ ười sung sướng n u không g t gù cái đ u. ế ậ ầ
+ Ngôn ng d n chuy n: gi ng nh m t th roi mây khi qu t thì l n vào da th tữ ẫ ệ ố ư ộ ứ ấ ằ ị nh ng càng nghĩ càng th y đau th y sâu cay nh qu t vào cái xã h i mà ông g i nóư ấ ấ ư ấ ộ ọ là xã h i chó đ u v i t t c ni m ph n u t cao đ . ộ ể ớ ấ ả ề ẫ ấ ộ
> Chính s góp ph n c a ngôn ng trào phúng đã làm nên ngh thu t trào phúngự ầ ủ ữ ệ ậ b c th y c a VTP và đem đ n s c m nh châm bi m, đ kích h t s c m nh m c aậ ầ ủ ế ứ ạ ế ả ế ứ ạ ẽ ủ chương truy n.ệ
VTP nói v cái ch t, v ngề ế ề ười ch t nh ng đ phê phán k s ng. Nh ng cái g cế ư ể ẻ ố ư ố c a nh ng nhà văn trào phúng v n là tình yêu thủ ữ ẫ ương con người. Vì yêu thương, trân tr ng con ngọ ười nên d n đ n lên án, t cáo nh ng gì h th p con ngẫ ế ố ữ ạ ấ ười. Và VTP dùng vũ khí là ngòi bút châm bi m, đ kích v i mong mu n làm sao đ xã h iế ả ớ ố ể ộ t t đ p h n và con ngố ẹ ơ ườ ối s ng Ngườ ơi h n! Giá tr nhân đ o sâu s c là s lên án,ị ạ ắ ở ự t cáo xã h i đố ộ ược b t ngu n t cái g c sâu xa là tình thắ ồ ừ ố ương v i con ngớ ười, ni mề ao ước v m t xã h i t t đ p cho con ngề ộ ộ ố ẹ ười.
A. Khái quát 1. Tác giả
Vũ Tr ng Ph ngọ ụ (1912 1939), nhà văn tài năng v i phong cách ngh thu t đ c đáoớ ệ ậ ộ "ông vua phóng s đ t B c" ..ự ấ ắ
S c vi t, s c sáng t o d i dào: s nghi p văn h c phong phú v th lo i, đ sứ ế ứ ạ ồ ự ệ ọ ề ể ạ ồ ộ v kh i lề ố ượng tác ph m và đ c s c v bút pháp ngh thu t. ẩ ặ ắ ề ệ ậ
+ Th lo i n i b t: Phóng s , ti u thuy t.ể ạ ổ ậ ự ể ế 2. Tác ph mẩ
Ti u thuy t S đ : vi t năm 1936, là ki t tác trào phúng c a văn xuôi VN hi n đ iể ế ố ỏ ế ệ ủ ệ ạ s d ng thành công th pháp trào phúng: th pháp trào phúng c a VHDG nh nóiử ụ ủ ủ ủ ư ngược, hi u nh m, t o tình hu ng... bút pháp c a VHTĐ nh gi u nh i...ể ầ ạ ố ủ ư ễ ạ
+ Nhân v t Xuân TĐ: t m t k ma cà bông, vô h c lên t i t t đ nh vinh quang.ậ ừ ộ ẻ ọ ớ ộ ỉ Thông qua bút pháp c a ngh thu t trào phúng, S đ đã ph i bày đủ ệ ậ ố ỏ ơ ược toàn b xãộ h i VN trộ ước năm 1945 và đ c bi t xh t s n thành thi VN mà ông đã nói b ngặ ệ ư ả ằ nh ng t đ nh tính" chó đ u, kh n n n..."ữ ừ ị ể ố ạ
+ Nguy n Kh i: S đ là m t cu n sách ghê g m có th mang l i vinh d cho m iễ ả ố ỏ ộ ố ớ ể ạ ự ọ n n văn h c. "ghê g m" c giá tr NT trào phúng, c v ND sinh đ ng, chân th cề ọ ớ ả ị ả ề ộ ự v xh.ề
Đo n trích: thu c chạ ộ ương XV, mang tên "H nh phúc c a m t tang gia. Văn Minhạ ủ ộ n a cũng nói vào. M t đám ma gữ ộ ương m u".ẫ
> Ph i bày t t c b n ch t l lăng, "kh n n n, chó đ u, vô nghĩa lý".ơ ấ ả ả ấ ố ố ạ ể B. Ngh thu t trào phúng trong đo n tríchệ ậ ạ
* Ngh thu t trào phúngệ ậ
S d ng các th pháp trào phúng nh phóng đ i, khoa trử ụ ủ ư ạ ương, cường đi u, nóiệ theo ki u hài hể ước, gi u nh i...ễ ạ
T o ra ti ng cạ ế ười trào phúng nh m m c đích châm bi m, đ kích.ằ ụ ế ả
Đ i tố ượng trào phúng: nh ng cái x u xa, trái t nhiên, s gi d i, nh ng cái khôngữ ấ ự ự ả ố ữ còn giá tr nh ng v n còn t n t i...ị ư ẫ ồ ạ
Tác d ng: nh ng lụ ữ ương tri ph n n , lên án, ho c chính nh ng cái x u xa y có sẫ ộ ặ ữ ấ ấ ự t nh th c. T đó thanh l c, hoàn thi n cu c s ng con ngỉ ứ ừ ọ ệ ộ ố ười, đ c bi t là nhân cáchặ ệ con người.
Tình hu ng thông thố ường là hoàn c nh có v n đ : nh ng mâu thu n, éo le, ngangả ấ ề ữ ẫ trái, ngh ch lý cu c đ i. Có th do khách quan khi n ngị ộ ờ ể ế ười trong cu c c n ph i cóộ ầ ả thái đ thích ng (l i nói, hành đ ng, suy nghĩ...), qua đó b c l con ngộ ứ ờ ộ ộ ộ ười (tâm h n, tính cách, trí tu , thân ph n...). Có th do chính nguwofi trong cu c t o nênồ ệ ậ ể ộ ạ (ch quan).ủ
Đo n trích có vô vàn trùng đi p nh ng ngh ch lý éo le, tạ ệ ữ ị ương ph n không ph i doả ả khách quan đ a t i mà là do ngư ớ ười trong cu c t o nên: tang gia gia đình có ngộ ạ ười ch t. H không ch d ng l i trong gia đình mà còn m r ng ra ngoài xh, t t o raế ọ ỉ ừ ạ ở ộ ự ạ nh ng mâu thu n và b l mình qua nó.ữ ẫ ộ ộ
1. Mâu thu n trào phúng xu t hi n ngay trong tiêu đ c a đo n tríchẫ ấ ệ ề ủ ạ
H nh phúc: tr ng thái tâm lý tích c c xu t hi n khi con ngạ ạ ự ấ ệ ườ ạ ượi đ t đ c đi u mìnhề