- Bản đồ Hành chính Việt Nam. - Phiếu học tập của HS.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS
A. Mở bài: -
GV giới thiệu nội dung, mục tiêu môn học.
B. Bài mới :
- HĐ1 : Tình hình nước ta sau khi thực dân Pháp xâm lược - HĐ2 :Trương Định kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược
Giao nhiệm vụ học tập cho HS :
+ Khi nhận được lệnh của triều đình có điều gì làm cho Trương Định phải băn khoăn, suy nghĩ ? + Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì ?
+ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân ?
HĐ 3 : Lòng biết ơn của nhân dân với Bình Tây Đại Nguyên Soái
- Kĩ thuật khăn trải bàn - Nhóm 4 1 5 5 10 - Nghe.
Quan sát và chỉ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kì.
-- Làm việc theo nhóm.
- Thảo luận nhóm đôi khoảng 5-7 phút. + Ý 1 : Trương Định băn khoăn suy nghĩ rất nhiều : làm quan thì phải tuân lệnh vua nhưng ND và nghĩa quân không muốn giải tán lực lượng, một lòng một dạ tiếp tục KC
+ Ý 2 : Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trương Định làm “Bình Tây Đại nguyên soái”.
+ Ý 3 : Cảm kích trước tấm lòng của NQ và dân chúng, Trương Định đã không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống giặc Pháp.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.. -HĐ lớp :
- Em có suy nghĩ gì về việc Trương Định không tuân lệnh triều đình, quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp ? - Em biết gì thêm về Trương Định ? - Em có biết đường phố, trường học nào mang tên Trương Định ?
- Qua bài học này, em cần ghi nhớ điều gì
- Năm 1862, ở nước ta đã xảy ra sự kiện LS nào?