>> Phương pháp nghiên cứu tài liệu
Phân tích, tổng hợp, hệ thống hoá và khái quát hoá những lý thuyết, những công trình nghiên cứu thực tiễn của các tác giả
ở trong và ngoài nước trên cơ sở những công trình đã được công bố trên các sách
báo và tạp chí khoa học trong nước và quốc tế về những vấn đề liên quan nhận thức của sinh viên về rối loạn trầm cảm.
>> Phương pháp nghiên cứu bảng hỏi
Mục đích: Thu thập thông tin nghiên cứu để hình thành nội dung sơ
bộ cho bảng hỏi.
Nội dung thu thập thông tin nghiên cứu: chúng tôi sử dụng 02 nguồn
thông tin.
• Nguồn thứ nhất, tổng hợp những nghiên cứu của các tác giả ở trong và
ngoài nước về rối loạn trầm cảm.
• Nguồn thứ hai là khảo sát thăm dò sinh viên đang học tập tại các
trường trong diện nghiên cứu.
Tổng hợp thông tin từ 02 nguồn trên, chúng tôi xây dựng bảng hỏi dành cho sinh viên.
Nguyên tắc điều tra: Sinh viên tham gia điều tra trả lời độc lập, theo
>> Nội dung bảng hỏi
• Phần 1: Tìm hiểu một số thông tin cá nhân
• Phần 2: Tìm hiểu thực trạng nhận thức của sinh về rối loạn trầm cảm. Trong đó
bao gồm các nội dung sau:
• Tìm hiểu quan niệm của sinh viên về khái niệm, bản chất của rối loạn trầm cảm:
câu 3, câu4.
• Tìm hiểu nhận thức của sinh viên về những biểu hiện của rối loạn trầm cảm: câu
5.
• Tìm hiểu nhận thức của sinh viên về nguyên nhân của trầm cảm: câu 6
• Tìm hiểu nhận thức của sinh viên về các yếu tố ảnh hưởng tới rối loạn trầm cảm:
câu 7.
• Tìm hiểu nhận thức của sinh về hậu quả của trầm cảm: câu 8
• Tìm hiểu nhận thức của sinh viên về các biện pháp điều trị trầm cảm: câu 9. • Tìm hiểu nhận thức của sinh viên về các biện pháp phòng ngừa trầm cảm, bao
gồm: câu 11; câu 12.
Phần 3: Tìm hiểu việc tự đánh giá của sinh viên về sự hiểu biết các nội dung liên quan đến trầm cảm: câu 1, câu 2,
Sự cần thiết phải trang bị những kiến thức có liên quan đến rối loạn trầm cảm: câu 11
Phần 4: Tìm hiểu về nhận thức của sinh viên về vấn đề ứng xử khi người quen có biểu hiện trầm cảm: câu 13, 14, 15.