HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊHOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ1. 1.
1.Ổn định lớpỔn định lớp : :
2.
2.Kiểm tra bài cũKiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS đọc báo cáo về : Gọi 2 HS đọc báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa. GV nhận xét hoạt động của tổ trong tháng vừa. GV nhận xét chung.
chung.
3.
3.Bài mới:Bài mới: 3.1.
3.1. Giới thiệu bài : Hơm nay các em tập nĩiGiới thiệu bài : Hơm nay các em tập nĩivề một số người tri thức , sau đĩ nghe và kể lại về một số người tri thức , sau đĩ nghe và kể lại về một số người tri thức , sau đĩ nghe và kể lại được câu chuyện: Nâng niu từng hạt giống nĩi được câu chuyện: Nâng niu từng hạt giống nĩi về ơng Lương Định Của.
về ơng Lương Định Của. GV ghi tựa .
GV ghi tựa .
3.2.
3.2.Hướng dẫn HS quan sát tranh .Hướng dẫn HS quan sát tranh .
- Hát - Hát - HS nghe. - HS nghe. - HS nghe. - HS nghe. 29
- Đính các tranh, gọi
- Đính các tranh, gọi HS đọc yêu cầu . HS đọc yêu cầu .
- Gọi 1 HS làm mẫu - nĩi nội dung tranh 1 . - Gọi 1 HS làm mẫu - nĩi nội dung tranh 1 .
- Y/c HS họp nhĩm 4 và trao đổi nhĩm nĩi về - Y/c HS họp nhĩm 4 và trao đổi nhĩm nĩi về những người trí thức trong tranh.
những người trí thức trong tranh.
- GV quan sát các nhĩm và gợi ý thêm cho HS - GV quan sát các nhĩm và gợi ý thêm cho HS lúng túng.
lúng túng.
- Y/c HS trình bày trước lớp . - Y/c HS trình bày trước lớp . *
* Chốt :Chốt :
*
*Tranh 2 Tranh 2 : Ba người tri thức trong tranh là: Ba người tri thức trong tranh là kĩ sư cầu đường. Họ đang đứng trước mơ hình kĩ sư cầu đường. Họ đang đứng trước mơ hình chiếc cầu hiện đại sắp được xây dựng . Họ trao chiếc cầu hiện đại sắp được xây dựng . Họ trao đổi cách xây cầu sao cho tiện lợi và đẹp .
đổi cách xây cầu sao cho tiện lợi và đẹp . *Tranh 3
*Tranh 3 : Người tri thức trong tranh là cơ: Người tri thức trong tranh là cơ giáo . Cơ đang dạy bài tập đọc . Các bạn HS giáo . Cơ đang dạy bài tập đọc . Các bạn HS đang nghe cơ giảng .
đang nghe cơ giảng . *
*Tranh 4Tranh 4 : Đây là những nhà nghiên cứu . : Đây là những nhà nghiên cứu . Họ đang chăm chú làm việc trong phịng thí Họ đang chăm chú làm việc trong phịng thí nghiệm. Họ mặc trang phục của phịng thí nghiệm. Họ mặc trang phục của phịng thí nghiệm và trong phịng cĩ nhiều dụng cụ thí nghiệm và trong phịng cĩ nhiều dụng cụ thí nghiệm .
nghiệm .
3.3.
3.3. Hướng dẫn HS nghe và kể . Hướng dẫn HS nghe và kể .
- Đề nghị HS đọc yêu cầu. - Đề nghị HS đọc yêu cầu. - Câu chuyện
- Câu chuyện Nâng niu Nâng niu từng từnghạt giống nĩi vềhạt giống nĩi về Lương Định Của, một nhà khoa học nổi tiếng Lương Định Của, một nhà khoa học nổi tiếng của nước ta.
của nước ta.
- Y/c HS quan sát tranh ảnh Lương Định Của và - Y/c HS quan sát tranh ảnh Lương Định Của và nêu năm sinh, năm mất của ơng.
nêu năm sinh, năm mất của ơng. - Yêu cầu HS đọc 3 câu hỏi gợi ý. - Yêu cầu HS đọc 3 câu hỏi gợi ý.
- GV treo tranh, yêu cầu HS nêu nội dung tranh. - GV treo tranh, yêu cầu HS nêu nội dung tranh. - GV kể chuyện lần 1.
- GV kể chuyện lần 1.
- GV hỏi lần lượt từng câu theo 3 câu hỏi gợi ý : - GV hỏi lần lượt từng câu theo 3 câu hỏi gợi ý : a ) Viện nghiện cứu nhận được quà gì ?
a ) Viện nghiện cứu nhận được quà gì ?
b ) Vì sao ơng Lương Định Của khơng đem gieo b ) Vì sao ơng Lương Định Của khơng đem gieo ngay cả mười hạt giống ?
ngay cả mười hạt giống ?
c ) Ơng đã làm gì để bảo vệ giống lúa? c ) Ơng đã làm gì để bảo vệ giống lúa?
- Quan sát tranh và nĩi rõ những - Quan sát tranh và nĩi rõ những người trí thức trong các bức tranh người trí thức trong các bức tranh ấy là ai, họ đang làm việc gì.
ấy là ai, họ đang làm việc gì.
- 1 HS nĩi (VD : Người trí thức - 1 HS nĩi (VD : Người trí thức trong tranh là một bác sĩ . Bác sĩ trong tranh là một bác sĩ . Bác sĩ đang khám bệnh cho một cậu bé. đang khám bệnh cho một cậu bé. Cậu bé nằm trên giường đắp chăn. Cậu bé nằm trên giường đắp chăn. Chắc cậu đang bị sốt. Bác sĩ xem Chắc cậu đang bị sốt. Bác sĩ xem nhiệt kế để kiểm tra nhiệt độ)
nhiệt kế để kiểm tra nhiệt độ)
- HS nĩi trong nhĩm 4, HS lần lượt - HS nĩi trong nhĩm 4, HS lần lượt nĩi. nĩi. - 4 HS lên trình bày. Lớp nhận xét . - 4 HS lên trình bày. Lớp nhận xét . - 1 HS đọc . - 1 HS đọc . - 1 HS nêu. - 1 HS nêu. - 1 HS đọc . - 1 HS đọc .
- HS quan sát và nêu nội dung bức - HS quan sát và nêu nội dung bức tranh
tranh
- …mười hạt thĩc giống quý. - …mười hạt thĩc giống quý.
- Vì lúc ấy trời rét, nếu đem gieo, - Vì lúc ấy trời rét, nếu đem gieo, những hạt giống nảy mầm sẽ chết những hạt giống nảy mầm sẽ chết rét.
rét.
- Ơng chia mười hạt giống…..làm - Ơng chia mười hạt giống…..làm cho thĩc nảy mầm.
cho thĩc nảy mầm.
- GV kể lần 2 - GV kể lần 2 - GV kể lần 3. - GV kể lần 3.
- Yêu cầu HS tập kể câu chuyện trong nhĩm 3 - Yêu cầu HS tập kể câu chuyện trong nhĩm 3 - GV quan sát và giúp đỡ các nhĩm.
- GV quan sát và giúp đỡ các nhĩm. - Tổ chức cho các nhĩm thi kể - Tổ chức cho các nhĩm thi kể
- GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay. - GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay.
4.
4.Củng cố :Củng cố : - - GV nhận xét tiết học.GV nhận xét tiết học.
5.
5.Dặn dịDặn dị: - : - Để chuẩn bị cho tiết học Tập đọcĐể chuẩn bị cho tiết học Tập đọc sau . sau . - HS tập kể trong nhĩm . - HS tập kể trong nhĩm . - HS kể trước lớp, HS khác nhận - HS kể trước lớp, HS khác nhận xét. xét. - HS bình chọn bạn kể hay. - HS bình chọn bạn kể hay. - HS nghe. - HS nghe. TỐN Tiết 105: Tháng – Năm I/ Mục tiêu :
Biết các đơn vị đo thời gian tháng, năm .
Biết một năm cĩ 12 tháng, biết tên gọi các tháng trong năm, biết số ngày trong tháng, biết xem lịch
Dạng BT1,2
II/ Chuẩn bị :
1. Giáo viên : Phấn màu, lịch (loại tờ) năm 2011 và lịch năm 2012.
2. Học sinh : VBT, lịch .
III/ Các hoạt động dạy và học :
1.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH1.Ơn định lớp : 1.Ơn định lớp :
2.Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS đặt tính rồi tính.
5718 + 636 4893+3667Sau đĩ GV và cả lớp nhận xét. Sau đĩ GV và cả lớp nhận xét.
3. Bài mới
3.1. G iới thiệu bài : Hơm nay các em sẽ học về
tháng – năm và tập xem lịch .
3.2. Giới thiệu các tháng trong năm và số ngàytrong từng tháng. trong từng tháng.
a. Giới thiệu tên gọi các tháng trong năm
- Treo tờ lịch năm 2011, giới thiệu : “ Đây là tờ lịch năm 2011. Lịch ghi các tháng trong năm 2011; ghi các ngày trong từng tháng, tuần, thứ”
- Y/c HS quan sát tờ lịch năm 2005 trong sách , hỏi:
- Hát
- 2 HS đặt tính rồi tính
- HS nghe.
- HS quan sát.
+ Một năm cĩ bao nhiêu tháng ?
- GV ghi tên lên bảng : Một năm cĩ 12 tháng + Đĩ là các tháng nào ?
- GV ghi tiếp : tháng Một, tháng Hai, tháng Ba, tháng Tư, tháng Năm, tháng Sáu, tháng Bảy, tháng Tám, tháng Chín, tháng Mười, tháng Mười một, tháng Mười hai .”
- Gọi vài HS nhắc lại .
b. Giới thiệu số ngày trong từng tháng
-Y/c HS quan sát phần lịch tháng 1 trong tờ lịch năm 2011 rồi hỏi:
+ Tháng 1 cĩ bao nhiêu ngày ?
- GV ghi bảng và đồng thời nhắc lại : Tháng 1 cĩ 31 ngày
( Tiếp tục như vậy để HS tự nêu được số ngày trong từng tháng )
* Lưu ý : Khi HS nêu “Tháng Hai cĩ 28 ngày”, GV cần lưu ý HS ở tháng 2 năm 2011 cĩ 28 ngày , nhưng cĩ năm tháng 2 cĩ 29 ngày như năm 2012. Vậy tháng Hai cĩ 28 ngày hoặc 29 ngày.
- Y/c HS nhắc lại số ngày trong từng tháng.
- GV hướng dẫn HS biết số ngày trong từng tháng bằng cách nắm tay : nắm bàn tay trái thành nắm đấm để trước mặt rồi tính từ trái qua phải: chỗ lồi của đốt xương ngĩn tay chỉ tháng cĩ 31 ngày, chỗ lõm giữa 2 chỗ lồi đĩ chỉ tháng cĩ 28 hoặc 29 ngày( tháng 2), hoặc 30 ngày( tháng 4, 6, 9, 11)
3.3. Thực hànhBài 1: Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Y/c HS xem lịch theo nhĩm và trả lời câu hỏi Chữa bài: Y/c HS nêu kết quả từng câu:
-Tháng này là tháng mấy ?Tháng sau là tháng mấy ?
- Tháng 1 cĩ bao nhiêu ngày ? - Tháng 3 cĩ bao nhiêu ngày? - Tháng sáu cĩ bao nhiêu ngày ?
- Tháng 2 năm nay cĩ bao nhiêu ngày? - Tháng 7 cĩ bao nhiêu ngày ?