vắng nhà” Chỳng ta hĩy tỡm hiểu xem khi mẹ vắng nhà thỡ TĐK sẽ làm gỡ nhộ qua bài học…. - Ghi đầu bài lờn bảng.
A.Hoát ủoọng cụ baỷn :
1. Tỡm hiểu bài thơ “ Khi Mẹ vắng nhà”
Mục tiờu: HS biết một tấm gương chăm làm việc nhà là thể hiện tỡnh yờu thương
ụng bà cha mẹ.
- Yc caực nhoựm ủọc diễn cảm bài thơ vaứ thaỷo luaọn - Chia nhúm HS và YC thảo luận – TLCH.
+ Bạn nhỏ đĩ làm gỡ khi Mẹ vắng nhà?
( Bạn nhỏ luộc khoai, giĩ gạo, thổi cơm, nhổ cỏ, quột dọn ) + Việc làm của bạn nhỏ thể hiện điều gỡ ( tỡnh cảm gỡ) đối với Mẹ?
( Thể hiện tỡnh cảm thương yờu đối với Mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với Mẹ.) +Hĩy đoỏn xem Mẹ của bạn nhỏ nghĩ gỡ khi thấy việc của mỡnh đĩ làm?
( Mẹ hài lũng khen con ngoan.)
+ Khi được Mẹ khen bạn cú nhận lời khen của Mẹ khụng? Vỡ sao?
( Bạn khụng nhận, tự mỡnh nhận thấy phải cố gắng hơn nữa mới xứng đỏng là con ngoan. Vỡ bạn thương Mẹ, bạn hiểu nỗi vất vả của Mẹ, Bạn muốn chia sẻ nỗi vất vả với Mẹ.) => Bạn nhỏ làm việc nhà vỡ bạn thương Mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với Mẹ => mang lại sự hài lũng cho Mẹ.
- GV kết luận: Chăm làm việc nhà là 1 đức tớnh tốt, ta cần học tập.
2.Bạn đang làm gỡ ?
Mục tiờu: HS biết được một số việc nhà phự hợp với khả năng.
- GV yc HS thaỷo luaọn cãu hoỷi : Cỏc bạn nhỏ trong tranh đang làm gỡ? Hĩy làm lại cỏc động tỏc trong tranh đú
=> Chỳng ta nờn làm những việc phự hợp với khả năng của mỡnh.
3. Điều này đỳng hay sai ?
Mục tiờu: HS nhận thức được và cú thỏi độ đỳng với cụng việc gia đỡnh.
-HS mở vở, đọc yờu cầu BT. Làm BT -Sau mỗi ý kiến mới HS giải thớch rừ lớ do => Cỏc ý: b, d, đ là đỳng
ý : a, c là sai vỡ mỗi người trong gia đỡnh đều phải tự giỏc làm việc nhà, kể cả trẻ em. -GV choỏt : “Tham gia làm việc nhà phự hợp khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em, là
thể hiện tỡnh yờu thương đối với ụng bà cha mẹ”
-Củng cố: Trong lớp ta ai đĩ chăm làm việc nhà và làm những việc gỡ? - HS liờn hệ, traỷ lụứi.
B.Hoát ủoọng thửùc haứnh :
1 : Tự liờn hệ
Mục tiờu: Giỳp HS tự nhỡn nhận, đỏnh giỏ sự tham gia làm việc nhà của bản thõn.
- Nờu cõu hỏi: ở nhà em đĩ tham gia làm những cụng việc gỡ? Kết quả của những cụng việc ấy ntn?
( Quột nhà, quột sõn, cổng, lau nhà, bàn ghế, dọn mõm bỏt... Sau khi làm những việc đú em được bố mẹ khen là sạch sẽ. )
- Sắp tới em mong muốn được tham gia những cụng việc gỡ? Vỡ sao em lại thớch những cụng việc đú?
( Lặt rau, cho gà ăn, nấu cơm ...Vỡ em yờu quớ Bố mẹ, thương Bố mẹ, muốn giỳp đỡ mẹ rất vất vả.)
=> Chỳng ta hĩy tỡm những cụng việc nhà phự hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng tham gia của mỡnh với cha mẹ.
2 Đúng vai
Mục tiờu:+HS biết cỏch ứng xử đỳng trong tỡnh huống cụ thể.
+GDKNS: đảm nhận trỏch nhiệm.
- Mỗi nhúm lửùa chón đúng vai 1 tỡnh huoỏng
+ Tỡnh huống 1: Hồ đang quyột nhà thỡ bị bạn rủ đi chơi. Hồ sẽ ...
+ Tỡnh huống 2: Anh (chị) của Hồ nhờ Hồ gỏnh nước, cuốc đất ... Hồ sẽ ... - Cỏc nhúm lờn đúng vai theo tỡnh huống của mỡnh.
- Lớp nhận xột
=> GV chốt lại: ở tỡnh huống 1: cỏc em cần làm xong việc nhà sau đú mới đi chơi. Như vậy nhà cửa mới sạch sẽ, gọn gàng, bố mẹ vui lũng. Tỡnh huống 2: cỏc em phải từ chối và giải thớch rừ: em cũn quỏ nhỏ chưa làm được việc gỏnh nước,…
3 : Chơi trũ chơi: “Nếu…thỡ…”
Mục tiờu: HS biết cần phải làm gỡ trong cỏc tỡnh huống để thể hiện trỏch nhiệm của
mỡnh với cụng việc gia đỡnh.
- GV chia lớp thành 2 nhúm “Chăm” và “Ngoan”,
- Khi nhúm “ Chăm ” đọc tỡnh huống thỡ nhúm “ Ngoan” phải cú cõu TL và ngược lại. + Nhúm “ Chăm”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu:
a. Nếu Mẹ đi làm về, tay xỏch tỳi nặng ... b. Nếu em bộ uống nước ...
c. Nếu nhà cửa bề bộn sau khi liờn hoan ...
+Nhúm “Ngoan”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu:
đ. Nếu mẹ đang chuẩn bị nấu cơm ... e. Nếu quần ỏo phơi ngồi sõn đĩ khụ ....
g.Nếu bạn được phõn cụng làm một việc quỏ sức của mỡnh…
h.Nếu bạn muốn được tham gia làm một việc nhà khỏc ngồi những việc bố đĩ phõn cụng…
+ Nhúm “ Ngoan” trả lời:
...thỡ em sẽ ra đún và xỏch đỡ mẹ. .... thỡ em lấy nước cho bộ uống ... thỡ em sẽ dọn dẹp ngay .... thỡ em sẽ ...
+ Nhúm “ Chăm” trả lời
.... em giỳp mẹ nhặt rau ...thỡ em rỳt vào và xếp.
... thỡ em sẽ giải thớch cho người lớn hiểu khả năng của mỡnh. ...thỡ em sẽ tiếp tục làm nếu cũn thời gian.
- Nhận xột - đỏnh giỏ nhúm nào cú cõu trả lời đỳng thỡ nhúm đú thắng cuộc
-Củng cố: GD:Tham gia làm việc nhà là quyền và bổn phận của mỗi người.
C.Hoát ủoọng ửựng dúng :
Về nhaứ em haừy laứm nhửừng vieọc coự theồ laứm ủửụùc ủeồ giuựp ủụừ nhửừng ngửụứi thãn cuỷa mỡnh
HĐNGLL TUẦN 7 Trị chơI “kết thân”? I.Mục tiêu:
- HS biết giới thiệu tên và tính cách của các bạn trong lớp, tạo bầu khơng khí thân thiện,cởi mở trong lớp học.
II.quy mơ hoạt động
-Tổ chức theo quy mơ lớp. III.Tài liệu và phơng tiện
-Khoảng khơng gia đủ rộng để tiến hành trị chơi(ngồi sân) IV.Các bớc tiến hành:
Bớc 1:Chuẩn bị
-GV phổ biến cách chơi và luật chơi
*Cách chơi
-Tất cả đứng thành vịng trịn.Quản trị đứng ở tâm vịng trịn.
-Quản trị chỉ vào một ngời bất kì và hơ : “ Kết thân! Kết thân!”
-Cả lớp hỏi: “Thân ai? Thân ai?”
- Quản trị chỉ vào một ngời nào đĩ hơ ,chẳng hạn tên là Hoavà hơ: “Thân Hoa! Thân Hoa!”
-Cả lớp hơ: “Vì sao? Vì sao?”
- Quản trị : “Bạn hiền! Bạn hiền!”
(hoặc bạn tốt,bạn lễ phép,bạn chăm ngoan,bạn vui tính,bạn chăm chỉ,bạn xinh,bạn đáng yêu..)
-Ngời vừa đựơc chỉ lên bắt tay quản trị và đứng vào giữa vịng trịn tiếp tục hơ:“ Kết thân! Kết thân!” .Cứ nh vậy trị chơi tiếp tục cho đến hết thời gian.
Ngời chơi chỉ định 1 bạn đã lên chơi rồi là phạm luật,phảI nhảy lị cị về vị trí.Quản trị đợc quyền chỉ định bạn khác lên chơi.
-Sau khi nghe cả lớp hơ “Thân ai? Thân ai?” ,ngời chơi phải nêu nhanh tên bạn,nếu đếm đến 5 mà cha nĩi đợc là phạm luật ,phải nhảy lị cị về vị trí.
Bớc 2: Tiến hành chơi
-Tổ chức cho cả lớp chơi thử 1-3 lần
-HS chơi thật
Bớc 3 :Nhận xét ,đánh gía
-GV khen những HS đã tham gia trị chơi vui và bổ ích .Trị chơi này giúp các em hiểu biết và thân thiết nhau hơn.Mong các em sẽ phát huy những mặt tốt,xứng đáng với tình cảm các bạn giành cho mình.
-GV tuyên bố kết thúc cuộc chơi
=================
HĐNGLL TUẦN 7 Trũ chơi gọi thuyền.
I .Mục tiờu :Giỳp học sinh củng cố cỏc õm, vầngiống nhua, rốn luyện tớnh nhanh nhẹn. II. Cỏch chơi :
Mỗi em tỡm cho mỡnh những hàng hoỏ cú phụ õm hay nguyờn õm đầu trựng với tờn mỡnh để xứng lờn .
Vớ dụ: Người điều khiển : -Gọi Thuyền! gọi Thuyền ! :-Cả lớp: Thuyền ai! Thuyền ai!
Người điều khiển :Thuyền Sơn!Thuyền Sơn! :-Cả lớp:Thuyền Sơn chở gỡ?