a) Đối với Ban giám hiệu
Nhà trường tạo điều kiện giúp đỡ tổ chức buổi ngoại khóa tiếng Anh, câu lạc bộ Tiếng Anh để các em có môi trường học tập cũng như rèn luyện, sử dụng ngôn ngữ mà các em đã được học để giao tiếp, nghe, đọc, viết một cách thường xuyên hơn. Tạo điều kiện hơn nữa về trang thiết bị đáp ứng thực hiện đẩy mạnh ứng dụng sự phát triển của công nghệ thông tin góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn. Tăng cường tài liệu, sách vở tham khảo và đồ dùng dạy học để hỗ trợ cho việc dạy và học.
Thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoại khóa, giao lưu học hỏi, tổ chức các đợt trải nghiệm cho các em học sinh.
Hàng năm tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên được nâng cao kiến thức tiếp cận với các phương pháp giảng dạy mới, các thủ thuật mới trong dạy học, các phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên được đi dự giờ ở các trường bạn để học hỏi kinh nghiệm, tổ chức các buổi hội thảo chuyên đề về phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin hiệu quả.
b) Đối với các bậc phụ huynh
Các bậc phụ huynh cố gắng quan tâm, tạo điều kiện hơn nữa đến việc học tập của con em. Phối hợp thường xuyên với giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm và nhà trường để phối hợp giáo dục học sinh về mọi mặt. Tạo điều kiện trang bị cho con em các thiết bị học tập cần thiết.
Thường xuyên phối hợp với nhà trường, tạo điều kiện cho con em tham gia vào các câu lạc bộ Tiếng Anh của nhà trường, tham gia các buổi trải nghiệm do nhà trường tổ chức hoặc các bậc phụ huynh có thể tự tổ chức cho các em được trải nghiệm.
XÁC NHẬN CỦA
TRƯỜNG THCS VĨNH PHÚC
NGƯỜI VIẾT SÁNG KIẾN
Nguyễn Thị Liễu
Hoàng Thị Ngọc Nhíp
+ SGK Tiếng Anh 6, 7, 8, 9 (Bộ Giáo Dục và Đào Tạo) -NXB Giáo Dục. + SBT Tiếng Anh 6, 7, 8, 9 (Bộ Giáo dục và Đào Tạo) – NXB Giáo dục. + Tâm lý lứa tuổi và sư phạm - Trần Thị Ánh Tuyết (Nhà xuất bản GD năm 1979)
+ Các Nghị quyết, Quyết định, các văn bản chỉ đạo các cấp
+ Games to teach English (Harold S. Madren) - Oxford University Press 2003. + BridgeTEFL: Teaching English With Games (2007).
+ Teach English - Adrian Doff chủ biên.
+ Methodology Handbook - (Ron Forseth; Carol Forseth; Tạ Tiến Hùng và Nguyễn Văn Độ).
+ Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học trung học cơ sở (Viện khoa học giáo dục Việt Nam - Dự án Phát triển giáo dục trung học cơ sở II) - Nhà xuất bản giáo dục năm 2008)
+ Phương pháp dạy tiếng Anh trong trường phổ thông - Nguyễn Hạnh Dung - NXB Giáo Dục năm 1998.
+ English language Teacher Training Project - NXB Giáo dục.
+ English Language Teaching Methodology - Ministry of Education and Training - Hue University , Ha noi 2003.
+ Language Teaching Techniques - KhanhHoa Education & Training Services - June – 1996.
+ Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học (Nhà xuất bản thành phố Hồ Chí Minh)
+ Quy Định Mới Về Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin Trong Hoạt Động Giáo Dục Đào Tạo – nhiều tác giả (Nhà xuất bản Lao động).
+ https://hachium.com/blog/chuyen-de-ung-dung-cong-nghe-thong-tin- trong-day-hoc/
+ Website: www.thuvienbaigiang.violettructuyen + Website: www.teachingenglish.org.uk
MỤC LỤC
STT Nội dung Trang
1 I. Phần mở đầu 2
2 1. Lí do chọn sáng kiến. 2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3 2. Mục đích nghiên cứu. 5
4 3. Đối tượng và nhiệm vụ nghiên cứu. 5
5 4. Phạm vi nghiên cứu. 5
6 5. Nhiệm vụ nghiên cứu. 5
7 6. Phương pháp nghiên cứu 6
8 II. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 7
9 Chương I. Cở sở lý luận của sáng kiến 7
10 Chương II. Thực trạng vấn đề nghiên cứu 11
11 1. Ưu điểm và những thành tựu đã đạt được ……….
11
12 2. Những mặt còn tồn tại, hạn chế 12
13 3. Nguyên nhân dẫn đến những tồn tại, hạn chế 13
14 Chương III. Phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn Tiếng Anh cấp THCS.
14
15 1. Các biện pháp khắc phục những tồn tại, hạn chế 14
16 2. Tiến trình thực nghiệm 24
17 Phần III: Kết luậnvà kiến nghị 25
III. TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANHTHÔNG TIN TRONG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH Việc