1. Sử dụng phân hóa học
- Phân đạm, phân kali dễ hòa tan nên thường dùng để bón thúc là chính, nếu bón lót nên với lượng ít
- Phân lân khó hòa tan dùng để bón lót
- Sử dụng phân đạm, phân lân nhiều năm liên tục làm đất bị hóa chua. Cần bón vôi cải tạo đất.
- Phân NPK bón thúc hoặc bón lót vì chứa 3 nguyên tố nitơ, photpho và kali
2. Sử dụng phân hữu cơ
- Phân hữu cơ để bón lót là chính, trước khi sử dụng cần phải ủ cho hoai mục.
3. Sử dụng phân vi sinh vật
- Phân vsv có thể tẩm hoặc trộn vào hạt, rễ cây trước khi gieo trồng hoặc có thể bón trực tiếp vào đất .
HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ (3P)
Trả lời câu hỏi SGK
HOẠT ĐỘNG 4: MỞ RỘNG
Hãy nêu cách phối hợp sử dụng cả ba loại phân bón trên.
HOẠT ĐỘNG 5: DẶN DÒ (1P
- Về nhà học bài
PHIẾU HỌC TẬP
Đặc điểm Phân hóa học Phân hữu cơ Phân vi sinh vật
Thành phần dinh dưỡng
- Chứa ít nguyên tố dinh dưỡng, nhưng tỉ lệ chất dinh dưỡng cao
- Chứa nhiều nguyên tố dinh dưỡng, tỉ lệ chất dinh dưỡng không ổn định
Chứa vsv sống
Khả năng hấp thụ của cây
- Dễ hòa tan, cây dễ hấp thụ, hiệu quả nhanh
- Chất dinh dưỡng không sử dụng ngay phải qua quá trình khoáng hóa cây mới sử dụng được, hiệu quả chậm.
- Mỗi loại phân bón chỉ thích hợp với một hoặc một nhóm cây trồng
Tác dụng với đất
- Không có tác dụng cải tạo đất, bón nhiều đạm và kali đất hóa chua. - Có tác dụng cải tạo đất, tăng độ phì nhiêu cho đất. - Bón phân vsv nhiều năm không làm hại cho đất
Ngày soạn: 18/11/2020 Tiết PPCT: 13
Tiết 13 - Bài 13: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ VI SINH TRONG SẢN XUẤT PHÂN BÓN
BƯỚC 1: Xác định chủ đề: Ứng dụng công nghệ vi sinh trong sản xuất phân bón BƯỚC 2: Xác định mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- Biết được nguyên lí sản xuất phân vi sinh vật (vsv)
- Biết được tính chất và đặc điểm của một số loại phân vsv thường dùng - Biết được cách sử dụng các loại phân vsv một cách hợp lí đạt hiệu quả cao.
2. Kĩ năng sống
- Rèn luyện kĩ năng ứng dụng lý thuyết vào thực hành.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước lớp.
- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ . ý tưởng.
3. Thái độ
- Hình thành thái độ khoa học trong sản xuất nông nghiệp
- Hình thành ý thức bảo vệ môi trường thông qua việc sử dụng phân vsv hợp lí.
4. Năng lực hướng đến
- Năng lực giao tiếp - Năng lực tư duy logic
- Năng lực quan sát, tìm mối liên hệ - Năng lực làm việc nhóm
- Năng lực vận dụng kiến thức vào trong các vấn đề thực tiễn đời sống.
BƯỚC 3: Xác định và mô tả mức độ yêu cẩu của câu hỏi/bài tập có thể sử dụng kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh
(Mô tả yêu cầu đạt)
(Mô tả yêu cầu đạt)
(Mô tả yêu cầu đạt)
(Mô tả yêu cầu đạt) I. NGUYÊN LÍ SẢN XUẤT PHÂN VI SINH Trình bày được công nghệ vi sinh là gì? Trình bày được nguyên lí cơ bản sản xuất phân vi sinh Câu hỏi/bài tập - Công nghệ vi sinh là gì? - Cho biết các loại phân vi sinh vật dùng cho sản xuất nông ,lâm nghiệp? - Trình bày nguyên lí sản xuất phân vsv? II. MỘT SỐ LOẠI PHÂN VI SINH THƯỜNG DÙNG Trình bày được các điểm cơ bản của phân vi sinh: - Khái niệm - Ví dụ - Thành phần - Cách sử dụng Hiểu được cách sử dụng của phân vi sinh cho từng đối tượng cây trồng
Vận dụng kết hợp giữa bón phân vi sinh với phân hóa học, hữu cơ để nâng cao hiệu quả sử dụng Câu hỏi/bài tập Thảo luận để xác định các nội dung: - Khái niệm - Ví dụ - Thành phần - Cách sử dụng Có thể dùng phân Nitragin bón cho các cây trồng không phải cây họ đậu được không?
Thảo luận: Có thể dùng phân vsv chuyển hóa lân chung với phân lân hóa học không? ? Vì sao sử dụng phân vsv phân giải chc giúp quá trình khoáng hóa diễn ra nhanh hơn?
BƯỚC 4: Xác định phương pháp dạy học
Các phương pháp được dùng trong bài học: - Vấn đáp – tìm tòi
- Dạy học hợp tác theo nhóm - Thuyết trình
BƯỚC 5: Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Chuẩn bị của giáo viên
- Chuẩn bị hồ sơ tài liệu - Chuẩn bị phiếu học tập
2. Chuẩn bị của học sinh
- Nghiên cứu bài mới
- Chuẩn bị giấy A0, bút xạ màu xanh, thước (nhóm: 1 giấy A0, 1 bút, 1 thước)
BƯỚC 6: Tiến trình hoạt động (5 hoạt động)
- Thời lượng: 1 tiết
- Ổn định lớp: Điểm danh, ghi vắng - Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Nêu đặc điểm và cách sử dụng của phân vi sinh?
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (2P)