THPT Vũ Tiờn – Vũ Thư –Thỏi Bỡnh
1.2.2.1 Lịch sử phỏt triển trường THPT Vũ Tiờn – Vũ Thư –Thỏi Bỡnh
Trƣờng THPT Vũ Tiờn thuộc huyện Vũ Thƣ tỉnh Th i Bỡnh đƣợc thành lập từ năm 1965, trờn địa bàn xó Việt Thuận, huyện Vũ Thƣ. Trƣờng khụng ở vị trớ trung tõm huyện mà ở vựng quờ với đa số HSlà con em của c c gia đỡnh thuần nụng, khú khăn về kinh tế, hạn chế về hiểu biết xó hội nhƣng lại cú tinh thần hiếu học nổi tiếng của tỉnh Th i Bỡnh.
Trong những năm qua, trƣờng luụn cú phong trào học tập tốt, chất lƣợng đại trà luụn ổn định, đặc biệt cú thành tớch cao trong kết quả thi Đại học, kết quả thi đội tuyển HSG c c cấp so với c c trƣờng trong tỉnh. Nhà trƣờng đó đề ra mục tiờu chiến lƣợc trong giai đoạn tiếp theo: Thực hiện tốt sự chỉ đạo của ngành, giữ ổn định chất lƣợng đại trà, nõng cao chất lƣợng mũi nhọn và đặc biệt tăng cƣờng phõn húa trong giảng dạy. Học sinh học tập và ph t triển toàn diện.
Để nõng cao chất lƣợng mũi nhọn, một trong những biện ph p nhà trƣờng đó triển khai triệt để đú là dạy học theo hƣớng phõn húa HS. Hiện nay nhà trƣờng cú 35 lớp, HS sau khi vƣợt qua kỡ thi đầu vào đều đƣợc đăng kớ nguyện vọng vào c c lớp phõn ban. Hiện nay trong trƣờng, theo nguyện vọng của HS cú 2 ban là ban Cơ bản A và ban cơ bản D. Sau c c kỡ thi khảo s t, trong c c ban lại phõn húa theo nguyện vọng và năng lực HS, mỗi khối cú từ 2 đến 3 lớp tập trung gồm c c em cú năng lực học tập tốt hơn, đặc biệt là lớp đầu của mỗi khối.
Thực tế cho thấy qua biện ph p phõn ban ngay từ đầu vào, HS trong c c lớp đầu khối đƣợc học thờm chƣơng trỡnh tự chọn nõng cao, cú điều kiện để ph t huy hết năng lực của mỡnh. Bờn cạnh đú, HS trong c c lớp thƣờng cũng đƣợc quan tõm hơn, tạo điều kiện nắm chắc kiến thức cơ bản và định hƣớng nghề nghiệp sớm. Do đú cả chất lƣợng đại trà và chất lƣợng mũi nhọn nhà trƣờng đều thu đƣợc kết quả tốt, đặc biệt là việc định hƣớng nghề nghiệp cho HSđƣợc thuận lợi và hiệu quả hơn.
1.2.2.2 Thực trạng dạy học Vật lớ trong cỏc lớp chọn
Xõy dựng kế hoạch tổ chức cỏc lớp chọn và bồi dưỡng kiến thức cho HS Nhà trƣờng căn cứ vào chất lƣợng đầu vào, nguyện vọng của HS xõy dựng qui mụ c c ban học và số lƣợng c c lớp chọn của khối 10. Kế hoạch khảo s t c c khối lớp để HS cú năng lực đang học ở c c lớp thƣờng cú thể chuyển vào c c lớp chọn hoặc ngƣợc lại đối với c c lớp chọn của khối 11, 12.
Nhà trƣờng chỉ đạo c c tổ nhúm chuyờn mụn dự kiến phõn cụng chuyờn mụn cho phự hợp. C c bộ mụn xõy dựng kế hoạch giảng dạy, đặc biệt là kế hoạch dạy c c chƣơng trỡnh dạy học tự chọn b m s t và tự chọn nõng cao.
Những yờu cầu dạy -học và mục tiờu của cỏc lớp chọn
GV phải đổi mới PPDH, dạy học cú tớnh phõn húa cao, nõng cao phần tự chọn cho HS, ph t huy hết năng lực c nhõn, nhằm c thể ho HS trong giờ học. Từ đú nắm đƣợc nhận thức của HS sau bài dạy và tự điều chỉnh c ch dạy, nội dung dạy cho phự hợp.
Nội dung chƣơng trỡnh bồi dƣ ng phải s t với chuẩn kiến thức của bộ mụn. Trƣớc hết GV phải dạy sao cho HS nắm vững kiến thức cơ bản, tr nh tõm lớ lớp chọn phải chạy đua về kiến thức rơi vào tỡnh trạng nhồi nhột, qu tải, tạo p lực cho HS. Tăng cƣờng c c giờ học yờu cầu HS tham gia tổng hợp, hệ thống húa, so s nh, mở rộng kiến thức giỳp HS ghi nhớ và vận dụng một c ch linh hoạt.Cung cấp tài liệu hoặc hƣớng dẫn HS c ch tỡm, lựa chọn tài liệu phự hợp để tự học, tự nghiờn cứu ngoài giờ lờn lớp. Tổ chức c c hỡnh thức kiểm tra, thu hoạch c c kết quả tự học của HS.
Mục tiờu của c c lớp chọn chớnh là nõng cao chất lƣợng mũi nhọn trong nhà trƣờng, đặc biệt là chất lƣợng thi đỗ vào c c trƣờng ĐH – CĐ và chất lƣợng đội tuyển HSG cấp tỉnh. Theo định hƣớng của nhà trƣờng trong giai đoạn tiếp theo, nhà trƣờng phấn đấu kết quả thi ĐH – CĐ xếp thứ hạng trong tốp 200 trƣờng cú điểm cao nhất toàn quốc, đổi tuyển HSG lớp 12 cấp tỉnh xếp thứ 12/29 trƣờng THPT cụng lập trong toàn tỉnh.
Nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn cho đội ngũ GV đặc biệt là những GV
trực tiếp giảng dạy cỏc lớp chọn.
Nhà trƣờng cú kế hoạch tổ chức c c chuyờn đề trao đổi thƣờng xuyờn trong c c tổ nhúm chuyờn mụn, c c chuyờn đề phụ đạo cho HSyếu kộm dành cho HS đại trà, c c chuyờn đề bồi dƣ ng kiến thức cho HS lớp chọn, chuyờn đề ụn thi Đại học và c c chuyờn đề bồi dƣ ng HS giỏi c c cấp. Hội thảo về việc đổi mới tổ chức và phƣơng ph p dạy học. Giỏo viờn tham gia viết s ng kiến, kinh nghiệm c nhõn về chuyờn mụn. Tổ chức c c đợt hội giảng, hội thảo trong trƣờng, trong cụm trƣờng THPT của huyện và cấp Tỉnh.
Tạo điều kiện cho cỏc c n bộ GV học tập nõng cao trỡnh độ. Hiện tại nhà trƣờng cú 100% c n bộ GV mụn Vật lớ đạt trỡnh độ chuẩn và trờn chuẩn (trong đú 5 GV cú trỡnh độ Đại học, 1 GV cú trỡnh độ Thạc sĩ và 2 GV đang theo học Cao học).
Song song với c c vấn đề trờn, nhà trƣờng chủ trƣơng bổ sung tài liệu tham khảo cho GV và HS thụng qua hệ thống thƣ viện của nhà trƣờng. GV và
HS cú thể tự tỡm s ch tham khảo và c c tài liệu kh c. Nhà trƣờng kiểm duyệt và mua đồng loạt c c tài liệu tham khảo cung cấp cho GV, HS trong c c lớp chọn, c c đội tuyển HSG và thƣ viện của nhà trƣờng.
Khuyến khớch c c tổ nhúm chuyờn mụn thảo luận, thống nhất chƣơng trỡnh. Phõn cụng GVviết chƣơng trỡnh dành riờng cho c c giờ học tự chọn. Thảo luận, thống nhất và sử dụng làm tài liệu dựng chung cho tất cả c c khối lớp tƣơng ứng.
Trong những năm qua,nhà trƣờng khụng ngừng đầu tƣ trang thiết bị cơ sở vật chất. Là GV cú nhiều năm giảng dạy c c lớp chọn, phụ tr ch c c đội tuyển HSG c c cấp ch ng tụi cũng tập hợp đƣợc một số tài liệu và mong muốn đúng gúp vào cụng cuộc đổi mới và nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn chung của nhà trƣờng. Nếu xõy dựng thành cụng hệ thống bài tập phần „„D ng điện xoay chiều” thuộc chƣơng trỡnh vật lớ lớp 12 nhằm bồi dƣ ng kiến thức cho HS c c lớp chọn và HSG, ch ng tụi cú thể gúp phần hoàn thiện bộ tài liệu dựng trong c c lớp chọn và ụn thi HSG, đồng thời th c đẩy phong trào học tập, nghiờn cứu, trao đổi chuyờn mụn… gúp phần nõng cao chất lƣợng gi o dục của nhà trƣờng.
1.2.2.3. Một số nhận xột về nội dung chương trỡnh và sỏch giỏo khoa Vật lớ THPT. Theo hệ thống phõn ban chƣơng trỡnh và SGK Vật lý ở trƣờng THPT cú hai bộ s ch: bộ s ch Nõng cao và s ch Cơ bản. Nhỡn chung cả hai bộ s ch đều cú đầy đủ những kiến thức phổ thụng cơ bản, hiện đại và cú hệ thống. Trong bộ SGK Nõng cao cú thờm một số kiến thức bổ sung với yờu cầu cao hơn, đ i hỏi HScần cú khả năng tƣ duy tốt hơn.
Tuy nhiờn cả hai bộ s ch cũng c n những hạn chế. Vớ dụ nhƣ kiến thức c n mang nhiều tớnh hàn lõm, nhiều phần kiến thức chƣa gắn với thực tiễn cuộc sống ở mức độ phổ thụng, đặc biệt tớnh phõn húa chƣa rừ rệt. Ngoài ra, tài liệu SGK chƣa phự hợp với điều kiện cơ sở vật chất ở hầu hết c c trƣờng THPT, nhất là những trang thiết bị thớ nghiệm của mụn Vật lớ.
Ngoài SGK là nguồn tài liệu tham khảo chớnh, c c loại s ch tham khảo về mụn Vật lớ cho GV và HS phổ thụng rất nhiều, nhƣng chủ yếu là s ch hƣớng dẫn ụn tập và luyện thi theo c c dạng bài tập của c c đề thi. Trong khi đú, c c s ch tham khảo gi p HS đào sõu và nõng cao kiến thức đó học trờn lớp và hƣớng dẫn hỡnh thành nền tảng kiến thức khoa học phổ thụng cơ bản và c c kĩ năng tƣ duy lại rất ớt.
C c hỡnh thức đ nh gi , thi tuyển đó t c động rất lớn đến việc tiếp cận chƣơng trỡnh học của HS. HS khụng ch trọng tỡm hiểu c c kiến thức khoa học cơ bản, rốn luyện c c kĩ năng thực hành, thớ nghiệm, kĩ năng tƣ duy mà chỉ chủ yếu tập trung ụn luyện c c loại dạng bài tập cú trong cấu tr c nhƣ cỏc kỡ thi. Chớnh vỡ thế chƣơng trỡnh trở nờn vừa thừa vừa thiếu đối với HS, gõy khú khăn cho cả GV và HS.
1.2.2.4. Những khú khăn và nhu cầu của GV trường THPT Vũ Tiờn khi bồi dưỡng kiến thức cho HSlớp chọn.
Hệ thống thƣ viện nhà trƣờng hầu nhƣ khụng cú tài liệu dành riờng cho HS c c lớp chọn hay bồi dƣ ng HSG. GV thƣờng phải tự soạn c c tài liệu tham khảo. Tuy nhiờn số lƣợng c n hạn chế và chƣa đầy đủ và chủ yếu là theo quan điểm chủ quan của c nhõn.
Đối với HS vựng nụng thụn nhu cầu học tập chƣa cao, nhiều em chƣa cú mục tiờu rừ ràng, chớnh đ ng khi đề đạt nguyện vọng vào c c lớp chọn. Đõy cũng là một khú khăn rất lớn cho GV giảng dạy trong c c lớp chọn.
Qua điều tra thực tế cho thấy, một số GV khụng muốn giảng dạy trong c c lớp chọn, đặc biệt là tham gia bồi dƣ ng HSG với c c lý do: khụng cú tài liệu, p lực phải cú HSG, sự đầu tƣ chuyờn mụn và cụng sức tự bỏ ra rất tốn kộm thời gian và trớ lực.
HSkhụng muốn tham gia vào c c đội tuyển HSG, ngay cả c c em trong c c lớp chọn vỡ học tập vất vả, tốn rất nhiều thời gian, quyền lợi lại rất hạn chế. Trong khi đú lại làm gi n đoạn việc ụn tập c c mụn học kh c hay c c kỡ
thi quan trọng nhƣ thi Đại học.Đõy là một khú khăn rất lớn cho c c GV giảng dạy c c lớp chọn và phụ tr ch c c đội tuyển HSG trong nhà trƣờng.
1.2.3. Vấn đề sử dụng bài tập trong việc bồi dưỡng kiến thức cho HS trong
cỏc lớp chọn, HSgiỏi Vật lớ lớp 12THPT
1.2.3.1. Nhiệm vụ của dạy học vật lớ và cụng tỏc bồi dưỡng kiến thức cho HS
trong cỏc lớp chọn.
Mụn Vật lớ ở trƣờng THPT cú vị trớ rất quan trọng, đặc biệt là với c c lớp chọn. Là một trong những mụn học của khối A, A1trong kỡ thi tuyển sinh Đại học Cao đẳng và thƣờng xuyờn đƣợc tổ chức trong kỡ thi chọn HSG c c cấp, do đú cú ảnh hƣởng rất lớn đến chất lƣợng mũi nhọn của nhà trƣờng. Ngoài ra đõy là mụn khoa học tự nhiờn đƣợc đa số HS yờu thớch và lựa chọn chƣơng trỡnh tự chọn.
Chƣơng trỡnh mụn Vật lớ gi p trang bị cho HS những kiến thức phổ thụng, cơ bản và cú liờn quan rất nhiều đến những ứng dụng quan trọng trong đời sống và sản xuất, ph t triển tƣ duy khoa học ở HS.
Gúp phần gi o dục kỹ thuật tổng hợp và hƣớng nghiệp cho HS, làm cho HS nắm đƣợc c c nguyờn lớ cơ bản về cấu tạo và hoạt động của m y múc, cú kỹ năng sử dụng những dụng cụ vật lớ, kỹ năng lắp r p c c thiết bị thực nghiệm vật lớ… Những kỹ năng đú gi p HScú thể nhanh chúng thớch ứng với hoạt động lao động sản xuất.
Nhƣ vậy, cụng t c bồi dƣ ng HS trong cỏc lớp chọn và HSG ở trƣờng THPT cú vai tr hết sức quan trọng, trong đú cú mụn Vật lớ gúp phần ƣơm mầm những nhõn tài cho đất nƣớc.
1.2.3.2. Thực trạng về dạy học và bồi dưỡng kiến thức Vật lớ cho HSở cỏc lớp chọn12 THPT Vũ Tiờn – Vũ Thư –Thỏi Bỡnh
* Khú khăn:
-Trƣờng ở khu vực nụng thụn, nhận thức của một bộ phận cha mẹ HS và HSc n hạn chế nờn việc tổ chức c c lớp chọn c n gặp khú khăn.
- C c điều kiện hỗ trợ cho cụng t c giảng dạy cho HS ở c c lớp chọn c n eo hẹp: thƣ viện chƣa cú nhiều tài liệu tham khảo cho HS và GV.
-Đội ngũ GV cú năng lực chuyờn mụn tốt, chuyờn tõm với nghề nghiệp c n chƣa nhiều, chƣa dành nhiều thời gian do đú việc tổ chức dạy học phõn húa chƣa triệt để, đụi khi phản t c dụng.
- C c hỡnh thức kiểm tra, đ nh gi , thi cử ảnh hƣởng lớn đến chƣơng trỡnh, phƣơng ph p dạy-học của GV và HS. Chƣa ph t huy hết c c năng lực học tập, nghiờn cứu khoa học của GV và HS trong c c lớp chọn.
* Thuận lợi :
-Một số GV nhiệt tỡnh tõm huyết với cụng việc; cú trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ tốt; cú kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy ở c c lớp chọn và bồi dƣ ng c c đội tuyển HSG.
- Học sinh THPT Vũ Tiờn cú nền nếp rất tốt, hầu hết c c em đều chăm ngoan, mặt bằng kh , những em cú năng khiếu bộ mụn thỡ chịu khú và say mờ, cú hứng th rất cao trong qu trỡnh học tập.
- Qua khảo s t ý kiến của HS và GV, nhiều ý kiến cho rằng cần đầu tƣ thời gian, tập hợp, xõy dựng tài liệu dành riờng cho HS c c lớp chọn cho phự hợp với mục tiờu dạy học và năng lực học tập của HS trong c c lớp chọn ở trƣờng THPT Vũ Tiờn – Vũ Thƣ – Th i Bỡnh. Nhƣ vậy, việc xõy dựng hệ thống bài tập để bồi dƣ ng HS c c lớp chọn trong trƣờng là việc làm cấp thiết. Trong chƣơng 2 của luận văn này ch ng tụi đƣa ra một số dạng bài tập đó xõy dựng nằm trong hệ thống bài tập đú.
Tuy nhiờn, để hoàn thiện hệ thống bài tập này cần nhiều thời gian, cần cú sự thẩm định và thử nghiệm trong qu trỡnh dạy học. Cú thể đõy chỉ là những ph c thảo đầu tiờn để t c giả cựng c c đồng nghiệp hoàn thiện dần trong tƣơng lai.
CHƢƠNG 2
XÂY DỰNG HỆ THỐNG VÀ HƢỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP PHẦN “DềNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” CHƢƠNG TRèNH VẬT LÍ LỚP 12 NÂNG
CAO TRUNG HỌC PHỔ THễNG DÀNH CHO HỌC SINH LỚP CHỌN