- Tôn trọng những phút “rì rào” (người nghe bàn luận với nhau) sau khi ta trình bày một vấn đề gây ấn tượng nào đó.
- Nên đối diện với người nghe trong khi nói, có thể lần lượt nhìn từ người này đến người khác (giao tiếp bằng mắt) bao quát hết tất cả người nghe trong hội trường, khán phòng. Không nên lúc nào cũng xem sổ tay hoặc nhìn lên bảng, lên trần nhà, điều này khiến người nghe bớt chú ý và lo ra.
- Dùng phương tiện trực quan bất cứ khi nào có thể. Nếu dùng đúng cách, các phương tiện trực quan có thể lôi cuốn sự chú ý của người nghe, giúp bài nói chuyện trở nên dễ hiểu và sinh động hơn.
25
Bài 6: GIÁO DỤC SỨC KHỎE CHO CÁ NHÂN MỤC TIÊU
Sau khi học xong học viên có khả năng:
1. Trình bày được định nghĩa giáo dục sức khỏe cá nhân, các đặc điểm của giáo dục sức khỏe cá nhân.
2. Vận dụng được các đức tính cần có của giáo dục viên để buổi giáo dục sức khỏe cá nhân đạt hiệu quả
3. Thực hành được các kỹ năng cần có của giáo dục viên để buổi giáo dục sức khỏe cá nhân đạt hiệu quả.
NỘI DUNG 1. Đại cương
Giáo dục sức khỏe cho cá nhân (GDSKCN) là một hình thức đặc biệt của giáo dục sức khỏe nhằm vào cá nhân, là một tiến trình thông qua đối thoại, tương tác, người giáo dục viên (GDSV) giúp cho đối tượng (ĐT) hiểu rõ về hoàn cảnh và vấn đề sức khỏe của chính mình từ đó có thể tìm ra biện pháp giải quyết thích hợp và thực hiện.
Không giống giáo dục sức khỏe cho quảng đại quần chúng, nhóm lớn hoặc nhóm nhỏ, vấn đề sức khỏe ở đây không mang tính chung chung mà là cụ thể cho từng đối tượng. Vấn đề có thể là những nỗi lo âu về bệnh tình, sự thắc mắc về cách chăm sóc, cũng có thể vấn đề là một quyết định cần đưa ra, một hành vi cần thay đổi. Thêm vào đó vấn đề của mỗi người có những nét riêng không ai giống ai cho dù là cùng một chủ đề sức khỏe. Mỗi người lại có hoàn cảnh riêng và đặc điểm tâm lý riêng bao gồm trình độ, khả năng nhận thức, cảm xúc, tình cảm, xu hướng. Do đó GDSKCN không thể được thực hiện chung chung, giống nhau cho tất cả đối tượng. Trong GDSK cho nhóm đông lớn, nhóm nhỏ có thể kỹ năng quan trọng là "Nói sao cho người ta nghe" thì trong GDSKCN lại là "Nghe sao cho người ta nói". Bởi vì chỉ có lắng nghe, tìm hiểu mới biết được những điểm riêng của đối tượng để mà từ đó giúp họ trong việc giải quyết vấn đề sức khỏe.