NGUYỄN THị HƯƠNG
GV Trường THPT Quỳnh Lưu 2, Nghệ An
Thư viện là một bộ phận khơng thể thiếu trong trường học. Nhiệm vụ chính là phục vụ cho việc giảng dạy và học tập, từ đĩ gĩp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện của nhà trường. Tuy nhiên, nhiều thư viện trường học hiện nay luơn trong tình cảnh đìu hiu, vắng vẻ. Trong bối cảnh chung đĩ, trường THPT Quỳnh Lưu 2, Nghệ an đã cĩ những cách làm khoa học, sáng tạo, phù hợp để thư viện thực hiện đúng chức năng, để những cuốn sách khơng mãi nằm im trên giá sách.
tr a o đ ổ i c h u yê n m ơ n tr a o đ ổ i c h u yê n m ơ n
giới thiệu những bài viết hay, những cuốn sách cĩ giá trị đến bạn đọc. Với cách làm như thế, thư viện vừa giới thiệu sách, vừa hướng dẫn phương pháp đọc sách, vừa gĩp phần xây dựng văn hĩa đọc cho học sinh.
Thứ hai, cán bộ thư viện phải là cầu nối giữa bạn đọc với sách. Một thực tế dễ nhận thấy là rất nhiều người thờ ơ với thư viện do chính thủ thư. Nhiều cán bộ thư viện chưa thành thục nghiệp vụ, chưa xem việc phục vụ bạn đọc là nhiệm vụ của mình nên cĩ thái độ nhiều khi khơng đúng mực.
Dần dần, học sinh thậm chí cả giáo viên ngại lên thư viện. Nhưng khi đến với trường THPT Quỳnh Lưu 2, bạn đọc sẽ thấy một cán bộ thư viện luơn nhiệt tình và chuyên sâu về nghiệp vụ. Xác định rõ trách nhiệm của mình nên cơ Hồ Thanh Thu - cán bộ thư viện cĩ cách làm việc khá khoa học. Đĩ là luơn nghiên cứu nhu cầu, hứng thú đọc của giáo viên, học sinh; tạo bảng màu quy ước cho các loại sách để bạn đọc dễ dàng tìm thấy; hướng dẫn cho giáo viên, học sinh rất chu đáo như sách đĩ ở vị trí nào...
Thứ ba, mở rộng hình thức phục vụ bạn đọc. Thư viện luơn tổ chức phục vụ cho giáo viên và học sinh tại thư viện trong các ngày làm việc. Nhưng cĩ một cách làm khá hay nữa là cho học sinh được mượn sách về nhà. Với việc học 2 buổi/ngày, giờ nghỉ giải lao giữa các tiết học là 5- 10 phút cũng khơng đủ thời gian để các em đọc được nhiều thơng tin khi lên thư viện. Hơn nữa, trường đĩng trên địa bàn nơng thơn, điều kiện kinh tế cịn nhiều khĩ khăn nên việc bỏ tiền ra mua sách của học sinh cịn khá
khiêm tốn. Nên việc đề ra nội quy cho học sinh được mượn sách với điều kiện (cĩ thẻ thư viện, mượn - trả trong một khoảng thời gian nhất đinh, đặt cọc tiền - cuối năm học sẽ trả lại) đã thực sự làm cho học sinh và phụ huynh hài lịng. Từ khi thực hiện quy định này, lượng học sinh đến với thư viện thực sự đơng đảo và tất nhiên, lượng sách đến với mỗi học sinh tăng lên theo cấp số cộng, số nhân.
Thứ tư, xây dựng phịng đọc “đẹp”. Đến với sách là đến với văn hĩa nên những yếu tố xung quanh nĩ cũng phải cĩ sự phù hợp. Ở đây, chúng tơi thấy phịng đọc thư viện “đẹp” từ khơng gian đến “đẹp” trong cách hành xử của những người đến thư viện. Phịng đọc, dù khơng quá rộng rãi như thư viện của huyện, tỉnh hay của các trường chuyên nghiệp nhưng chúng tơi thấy một phịng đọc được trang trí ấn tượng, đủ ánh sáng, mọi thứ được
sắp xếp ngăn nắp. Đồng thời, khi đến thư viện, học sinh khơng nĩi chuyện ồn ào, đọc xong xếp sách, báo, tài liệu gọn gàng...
Thứ năm, tài liệu phải được bổ sung thường xuyên, liên tục. Tri thức luơn mới nên sách phải luơn được cập nhật để đáp ứng như cầu của giáo viên và học sinh. Đây là việc khơng hề dễ dàng đối với ngân sách của một trường học, lại là trường học đĩng ở địa bàn nơng thơn. Chia sẻ về vấn đề này, NGƯT Vũ Ngọc Tuấn - Hiệu trưởng nhà trường cho biết: “Ngồi việc cân đối ngân sách để bổ sung các đầu báo, sách mới cho thư viện hàng tháng, hàng năm thì lãnh đạo trường luơn cố gắng để tranh thủ sự ủng hộ của các tổ chức, cá nhân, nhất là phụ huynh, cựu học sinh và những người quan tâm đến sự phát triển của nhà trường. Vì thế, lượng sách ở thư viện mỗi năm đều tăng
lên. Chúng tơi hi vọng, các đầu sách hay tiếp tục được bổ sung, để thư viện thực sự gĩp phần nâng cao chất lượng dạy và học, nâng cao nếp sống văn hĩa cho các thành viên trong nhà trường”. Bên canh đĩ, hiện nay thư viện đang thực hiện tốt phong trào “Gĩp 1 cuốn sách hay để được đọc nhiều cuốn sách hay hơn”.
Cĩ thể thấy, với những cách làm khá phù hợp, thiết thực nên trong những năm học gần đây thư viện trường THPT Quỳnh Lưu 2 đã khốc lên mình một màu áo mới. Ngồi việc phục vụ giảng dạy cho giáo viên, thư viện đã và đang thực sự gĩp phần nâng cao chất lượng học tập, tạo thĩi quen đọc sách và hình thành văn hĩa đọc cho học sinh.
____________
(*) Bài này đã được đăng trên bản điện tử của Báo Giáo dục và Thời đại: wwww://giaoducthoidai.vn ngày 03/11/2018 tr a o đ ổ i c h u yê n m ơ n tr a o đ ổ i c h u yê n m ơ n