trân trọng con người. Biết nhường nhịn, vị tha; biết yêu mến cảm thông, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, tình yêu thương đối với những người xung quanh cũng như với các nhân vật trong tác phẩm, tôn trọng sự khác biệt về hoàn cảnh, văn hóa, biết tha thứ, độ lượng với người khác. Biết tôn trọng những giá trị văn hoá tinh thần cao đẹp của dân tộc. Có trách nhiệm, nghiêm túc trong tìm hiểu, học tập.
- Năng lực:
+ Năng lực chung: Tự học, giao tiếp, sáng tạo.
+ Năng lực chuyên biệt: đọc - hiểu văn bản, phân tích chi tiết, hình ảnh, nhận xét nghệ thuật, cảm thụ tác phẩm văn học.
Qua bài học, HS biết: a. Đọc hiểu:
- Hiểu được thông điệp, tư tưởng, tình cảm, và thái độ của tác giả
- Nhận biết và phân tích được tác dụng của
- Dạy học cả lớp. - Dạy học cá nhân. - Dạy học theo nhóm 74 75 76 Tuần 20 (25/01/2021- 30/01/2021) 77 78 79 80
một số yếu tố hình thức và biện pháp nghệ thuật của thể loại thơ trữ tình
- Biết được sơ giản về phong trào thơ mới - Hiểu được chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín của lớp thế hệ tri thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới cuộc sống tự do.
- Nhận biết được hình tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghĩa của bài thơ Nhớ rừng. - Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi gắm đến người đọc
- Nhận biết được tình cảm, cảm xúc của người viết qua phương tiện ngôn ngữ
- Liên hệ được nội dung nêu trong văn bản với những vấn đề của xã hội trung đại
b. Viết
- Biết viết bài văn đảm bảo các bước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu); tìm ý và lập dàn ý; viết bài; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm
- Viết được bài văn phân tích một tác phẩm văn học: nêu được chủ đề; dẫn ra và phân tích được tác dụng của một vài nét đặc sắc nghệ thuật được dùng trong tác phẩm
c. Nói và nghe
- Trình bày được ý kiến cá nhân về các vấn đề phát sinh trong quá trình học tập-
- Nắm bắt được nội dung chính mà nhóm đã trao đổi, thảo luận và trình bày lại được nội dung đó
người khác và nhận biết được tính hấp dẫn của bài trình bày; chỉ ra được những hạn chế (nếu có) của bài
Tuần 21 (01/02/2021-
06/02/2021)
81 Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh.
- Kiến thức về đoạn văn, bài văn thuyết minh.
- Viết đoạn văn thuyết minh.
- HDHSTĐ: Ôn tập về văn bản thuyết minh.
- Kiến thức về đoạn văn, bài văn thuyết minh. - Yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh.
- Xác định được chủ đề, sắp xếp và phát triển ý khi viết đoạn văn thuyết minh.
- Diễn đạt rõ ràng, chính xác.
- Viết một đoạn văn thuyết minh có độ dài 90 chữ.
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
- Năng lực: tự chủ, tự học, năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo, năng lực nghe, nói, đọc, viết, tạo lập văn bản.
- Phẩm chất: tự trọng, trung thực, chăm chỉ, tự tin, có tinh thần vượt khó.
- Dạy học cả lớp. - Dạy học cá nhân. - Dạy học theo nhóm 82 Quê hương (T1). - Đôi nét về Tế Hanh. - Hình ảnh khoẻ khoắn, đầy sức sống của con người và sinh hoạt lao động - Nghệ thuật: lời thơ bình dị, gợi cảm xúc trong sáng, tha thiết.
- Nguồn cảm hứng lớn trong thơ Tế Hanh nói chung và ở bài thơ này: tình yêu quê hương đằm thắm.
- Hình ảnh khoẻ khoắn, đầy sức sống của con người và sinh hoạt lao động; lời thơ bình dị, gợi cảm xúc trong sáng, tha thiết.
- Nhận biết được tác phẩm thơ lãng mạn. - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ.
- Phân tích được những chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc trong bài thơ.
- Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước.
- Năng lực: tự chủ, tự học, năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo, năng lực nghe, nói, đọc, viết, đọc hiểu văn bản.
- Dạy học cả lớp. - Dạy học cá nhân. - Dạy học theo nhóm 83 Quê hương (T2).
- Phẩm chất: tự trọng, trung thực, chăm chỉ, tự tin, có tinh thần vượt khó.
- Giáo dục kỹ năng sống:
+ Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ về tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước được thể hiện trong bài thơ.
+ Suy nghĩ sáng tạo: phân tích, bình luận về giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ, vẻ đẹp của hình ảnh thơ.
+ Xác định giá trị bản thân: biết tô trọng, bảo vệ thiên nhiên và sống có trách nhiệm với quê hương đất nước.
84 Khi con tu hú. - Đôi nét về Tố Hữu. - Niềm khao khát cuộc sống tự do, lí tưởng cách mạng của tác giả. - Nghệ thuật khắc hoạ hình ảnh
- Những hiểu biết bước đầu về tác giả Tố Hữu. - Nghệ thuật khắc hoạ hình ảnh (thiên nhiên, cái đẹp của cuộc đời tự do).
- Niềm khao khát cuộc sống tự do, lí tưởng cách mạng của tác giả.
- Đọc diễn cảm một tác phẩm thơ thể hiện tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam giữ trong ngục tù.
- Nhận ra và phân tích được sự nhất quán về cảm xúc giữa hai phần của bài thơ; thấy được sự vận dụng tài tình thể thơ truyền thống của tác giả ở bài thơ này.
- Giáo dục lòng yêu cuộc sống, yêu tự do. - Năng lực: tự chủ, tự học, năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo, năng lực nghe, nói, đọc, viết, đọc hiểu văn bản.
- Phẩm chất: tự trọng, trung thực, chăm chỉ, tự tin, có tinh thần vượt khó.
- Dạy học cả lớp. - Dạy học cá nhân. - Dạy học theo nhóm
- Giáo dục kỹ năng sống:
+ Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ về tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước được thể hiện trong bài thơ.
+ Suy nghĩ sáng tạo: phân tích, bình luận về giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ, vẻ đẹp của hình ảnh thơ.
+ Xác định giá trị bản thân: biết tô trọng, bảo vệ thiên nhiên và sống có trách nhiệm với quê hương đất nước. Tuần 22 (15/02/2021- 20/02/2021) 85 Thuyết minh về một phương pháp (cách làm) (T1). Thuyết minh về một phương pháp (cách làm) (T2).
- Đối tượng thuyết minh.
- Đặc điểm, cách làm bài thuyết minh. - Làm bài thuyết minh.
- Sự đa dạng về đối tượng được giới thiệu trong văn bản thuyết minh.
- Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh. - Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn thuyết minh về một phương pháp (cách làm).
- Quan sát đối tượng cần thuyết minh: một phương pháp (cách làm).
- Tạo lập được một văn bản thuyết minh theo yêu cầu: biết viết một bài văn thuyết minh về một cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ.
- Có ý thức trong học tập và tìm hiểu.
- Năng lực: tự chủ, tự học, năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo, năng lực nghe, nói, đọc, viết, tạo lập văn bản.
- Phẩm chất: tự trọng, trung thực, chăm chỉ, tự tin, có tinh thần vượt khó.
- Dạy học cả lớp. - Dạy học cá nhân. - Dạy học theo nhóm 86 87 Tức cảnh Pác Bó. - Cuộc sống vật chất, tinh thần của người
- Một đặc điểm của thơ Hồ Chí Minh: sử dụng thể loại thơ tứ tuyệt để thể hiện tinh thần hiện
- Dạy học cả lớp.
chiến sĩ cách mạng. - Nghệ thuật thơ tứ tuyệt được thể hiện trong bài.
đại của người chiến sĩ cách mạng.
- Cuộc sống vật chất và tinh thần của Hồ Chí Minh trong những năm tháng hoạt động cách mạng đầy khó khăn, gian khổ qua một bài thơ được sáng tác trong những ngày tháng cách mạng chưa thành công.
- Đọc- hiểu thơ tứ tuyệt của Hồ Chí Minh. - Phân tích được những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm.
- Giáo dục lòng kính yêu và biết ơn lãnh tụ Hồ Chí Minh.
- Năng lực: tự chủ, tự học, năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo, năng lực nghe, nói, đọc, viết, đọc hiểu văn bản.
- Phẩm chất: tự trọng, trung thực, chăm chỉ, tự tin, có tinh thần vượt khó.
- Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh: Lối sống giản dị, phong thái ung dung tự tại, tinh thần lạc quan và bản lĩnh người chiến sĩ cách mạng Hồ Chí Minh trong thời gian ở chiến khu Việt Bắc.
- Dạy học cá nhân. - Dạy học theo nhóm
88 Câu cầu khiến. - Khái niệm, đặc điểm, chức năng của câu cầu khiến.
- Đặc điểm hình thức của câu cầu khiến. - Chức năng của câu cầu khiến.
- Nhận biết câu cầu khiến trong văn bản.
- Sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp.
- Nghiêm túc trong học tập và có ý thức vận dụng trong nói và viết.
- Năng lực: tự chủ, tự học, năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo, năng lực
- Dạy học cả lớp. - Dạy học cá nhân. - Dạy học theo nhóm
nghe, nói, đọc, viết.
- Phẩm chất: tự trọng, trung thực, chăm chỉ, tự tin, có tinh thần vượt khó.
- Giáo dục kỹ năng sống:
- Ra quyết định: nhận ra và biết sử dụng câu cầu khiến theo mục đích giao tiếp cụ thể. - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi về đặc điểm, cách sử dụng câu cầu khiến. Tuần 23 (22/02/2021- 27/02/2021) 89 Thuyết minh một danh lam thắng cảnh (T1).
- Đối tượng thuyết minh.
- Đặc điểm, cách làm bài thuyết minh. - Làm bài thuyết minh.
- Sự đa dạng về đối tượng được giới thiệu trong văn bản thuyết minh.
- Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh.
- Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn giưói thiệu danh lam thắng cảnh.
- Quan sát danh lam thắng cảnh.
- Đọc tài liệu, tra cứu, thu thập, ghi chép những tri thức khách quan về đối tượng để sử dụng trong bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh.
- Tạo lập được một văn bản thuyết minh theo yêu cầu: biết viết một bài văn thuyết minh về một cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ.
- Nghiêm túc trong học tập, tìm hiểu và vận dụng.
- Năng lực: tự chủ, tự học, năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo, năng lực nghe, nói, đọc, viết, tạo lập văn bản.
- Phẩm chất: tự trọng, trung thực, chăm chỉ, tự tin, có tinh thần vượt khó.
- Dạy học cả lớp. - Dạy học cá nhân. - Dạy học theo nhóm 90 Thuyết minh một danh lam thắng cảnh (T2). 91 Thuyết minh một danh lam thắng cảnh (T3).
- Giáo dục kỹ năng sống:
+ Giao tiếp: trình bày ý tưởng, trao đổi về đặc
điểm, cách tạo lập bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh.
+ Suy nghĩ sáng tạo: thu thập, xử lí thông tin phục vụ cho việc tạo lập bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh.
92 Ngắm trăng. - Tình yêu thiên nhiên trong bài thơ. - Nghệ thuật thơ chữ Hán của Bác.
- Thấy được tình yêu thiên nhiên qua bài thơ. - Thấy được sức hấp dẫn nghệ thuật trong thơ chữ Hán của Hồ Chí Minh.
- Nâng cao năng lực đọc- hiểu một tác phẩm tiêu biểu của nhà thơ- chiến sĩ Hồ Chí Minh. - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, đất nước. - Năng lực: tự chủ, tự học, năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo, năng lực nghe, nói, đọc, viết, đọc hiểu văn bản.
- Phẩm chất: tự trọng, trung thực, chăm chỉ, tự tin, có tinh thần vượt khó.
- Giáo dục kỹ năng sống:
+ Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ về tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước được thể hiện trong bài thơ.
+ Suy nghĩ sáng tạo: phân tích, bình luận về giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ, vẻ đẹp của hình ảnh thơ.
+ Xác định giá trị bản thân: biết tôn trọng, bảo vệ thiên nhiên và sống có trách nhiệm với quê hương đất nước.
- Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh: Sự kết hợp hài hoà giữa tình yêu thiên nhiên, phong thái
- Dạy học cả lớp. - Dạy học cá nhân. - Dạy học theo nhóm
ung ung tự tại và bản lĩnh người chiến sĩ cách mạng Hồ Chí Minh trong thời gian bị giam cầm trong nhà ngục Tưởng Giới Thạch.
Tuần 24 (01/03/2021-
06/03/2021)
93 Đi đường. - Ý nghĩa triết lý trong bài thơ.
- Nghệ thuật thơ chữ Hán của Bác.
- Thấy được ý nghĩa triết lí sâu sắc qua bài thơ. - Thấy được sức hấp dẫn nghệ thuật trong thơ chữ Hán của Hồ Chí Minh.
- Nâng cao năng lực đọc- hiểu một tác phẩm tiêu biểu của nhà thơ- chiến sĩ Hồ Chí Minh. - Giáo dục ý thức kiên trì, vượt khó.
- Năng lực: tự chủ, tự học, năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo, năng lực nghe, nói, đọc, viết, đọc hiểu văn bản.
- Phẩm chất: tự trọng, trung thực, chăm chỉ, tự tin, có tinh thần vượt khó.
- Giáo dục kỹ năng sống:
+ Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ về tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước được thể hiện trong bài thơ.
+ Suy nghĩ sáng tạo: phân tích, bình luận về giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ, vẻ đẹp của hình ảnh thơ.
+ Xác định giá trị bản thân: biết tô trọng, bảo vệ thiên nhiên và sống có trách nhiệm với quê hương đất nước.
- Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh: Sự kết hợp hài hoà giữa tình yêu thiên nhiên, phong thái ung dung tự tại và bản lĩnh người chiến sĩ cách mạng Hồ Chí Minh, trong thời gian bị tù đày trong nhà ngục của Tưởng Giới Thạch.
- Dạy học cả lớp. - Dạy học cá nhân. - Dạy học theo nhóm
điểm, chức năng của câu cảm thán.
- Chức năng của câu cảm thán.
- Nhận biết câu cảm thán trong các văn bản. - Sử dụng câu cảm thán phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp.
- Có ý thức học tập, tìm hiểu và vận dụng câu cảm thán khi nói và viết.
- Năng lực: tự chủ, tự học, năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo, năng lực nghe, nói, đọc, viết.
- Phẩm chất: tự trọng, trung thực, chăm chỉ, tự tin, có tinh thần vượt khó.
- Giáo dục kỹ năng sống:
+ Ra quyết định: nhận ra và biết sử dụng câu cảm thán theo mục đích giao tiếp cụ thể.
+ Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi về đặc điểm, cách sử dụng câu cảm thán.
cả lớp. - Dạy học cá nhân. - Dạy học theo nhóm
95 Câu trần thuật. - Khái niệm, đặc điểm, chức năng của câu trần thuật.
- Đặc điểm hình thức của câu trần thuật. - Chức năng của câu trần thuật.