e. Giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ qua giờ vệ sinh giờ ăn giờ ngủ.
PHẦN III KẾT LUẬN:
1. Quá trình nghiên cứu.
Qua quá trình nghiên cứu đề tài trên, tuy chưa hết một năm học nhưng bản thân tôi hiểu được “Giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ 4-5 tuổi” đòi hỏi giáo viên phải có trình độ năng lực chuyên môn vững vàng. Có kiến thức về giáo dục kỹ năng sống cho trẻ. Cô luôn là người chỉ dẫn, truyền cho trẻ những kinh nghiệm sống đã được đúc kết từ lâu. Biết lồng ghép, tích hợp các kỹ năng giáo dụng vào các hoạt động một cách hợp lý.
- Cần tích cực đổi mới phương pháp dạy nhằm khuyến khích sự tích cực ở trẻ. Khai thác tiềm năng sáng tạo ở mỗi trẻ. Giáo dục trẻ như thế nào để trẻ cảm thấy thoải mái trong mọi tình huống của cuộc sống. Luôn tạo cho trẻ cơ hội để trẻ được thể hiện mình, được bộc lộ bản thân mình trước mọi người.
Trong quá trình nghiên cứu đề tài tôi đã tìm tòi học hỏi kinh nghiệm từ các đồng nghiệp, tìm hiểu qua các tài liệu :
+ Hướng dẫn thực hiện chương trình. + Chương trình giáo dục Mầm Non.
+ Qua sách báo, mạng xã hội một số youtobe liên quan đến giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ
Ngoài ra tôi còn thường xuyên tổ chức các hoạt động giáo dục phát huy tính tích cực ở trẻ, giúp trẻ hứng thú chủ động khám phá, tìm tòi, biết vận dụng vốn kiến thức, kỹ năng vào việc giải quyết các tình huống khác nhau.
- Khảo sát, đánh giá tình hình của trẻ trước và sau khi áp dụng đề tài để có sự so sánh trước và sau khi áp dụng để thấy được kết quả trên trẻ một cách rõ ràng.
- Tuyên truyền với các bậc phụ huynh để cùng tham gia giáo dục trẻ.