TÌM HIỂU VỀ QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ X™ HÔŽ

Một phần của tài liệu Bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng 2 (Trang 31 - 32)

Nhà trường làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo và phối hợp các tổ chức đoàn thể địa phương nâng cao hiệu quả các hoạt động giáo dục.

Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địa phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo dục

Hàng năm nhà trường đều phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh trong tổ chức các phong trào, hoạt động và giáo dục, vận động học sinh đến trường ( Tổ chức họp định kỳ 3 lần/ năm học)..

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ1. Kết luận 1. Kết luận

Qua quá trình bồi dưỡng được học tập và nghiên cứu cũng như sự hướng dẫn, truyền đạt của các thầy, cô giáo phụ trách giảng dạy đã giúp tôi:

- Nắm được xu hướng quốc tế về giáo dục phổ thông hiện nay và đổi mới giáo dục phổ thông Việt Nam. Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo sẽ tạo điều kiện đưa nền giáo dục Việt Nam phát triển hơn nữa. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển. Nắm vững và vận dụng tốt chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng, Nhà nước, quy định và yêu cầu của ngành, địa phương về giáo dục tiểu học; chủ động tuyên truyền và vận động đồng nghiệp cùng thực hiện tốt chủ trương của Đảng và pháp luật của Nhà nước về giáo dục nói chung và giáo dục tiểu học nói riêng. Hiểu rõ chương trình và kế hoạch giáo dục tiểu học; hướng dẫn được đồng nghiệp cùng thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục tiểu học, năng lực cũng như chuyên môn nghề nghiệp, những kiến thức đã học về giáo dục học, về tâm sinh lý lứa tuổi vào giáo dục học sinh để vận dụng tốt vào thực tiễn công việc của bản thân nhằm ngày càng nâng cao chất lượng dạy học của nhà trường.

- Nhận thức được, để nâng cao chất lượng công việc của bản thân đang đảm nhận và chất lượng giáo dục chung của nhà trường nơi công tác, đòi hỏi nhà trường phải làm tốt công tác quản lí từ tổ chức lập kế hoạch phát triển nhà trường đến việc bố trí, phân

công cán bộ, giáo viên; giáo dục tư tưởng chính trị, xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thân thiện đến các công tác chuyên môn như việc lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch phát triển nhà trường, tổ chức nâng cao chất lượng đội ngũ, thực hiện đổi mới hình thức tổ chức và phương pháp dạy học,…

2. Kiến nghị

* Đối với các cấp

- Cần làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục để có nguồn kinh phí đảm bảo trang bị đầy đủ cơ sở vật chất cho việc dạy học tại trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

- Có cơ chế rõ ràng về việc phân cấp quản lí giáo dục, giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm một cách triệt để hơn nữa cho các đơn vị về ngân sách, tuyển dụng; điều chỉnh lương, chế độ đãi ngộ cho đỗi ngũ cán bộ quản lí và giáo viên.

Trên đây là bài thu hoạch của bản thân sau quá trình tham gia học tập chương trình bồi dưỡng theo chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên Tiểu học hạng II.

Nha Trang, ngày 5 tháng 05 năm 2021

Người viết thu hoạch

Lê Thị Kiều Lan

Một phần của tài liệu Bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng 2 (Trang 31 - 32)