- GV cho HS quan sỏt một số tranh đề tài con
KẾT LUẬN KHUYẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Như vậy cú thể khẳng định rằng thụng qua quỏ trỡnh nghiờn cứu cỏch thức tổ chức dạy học Mĩ thuật theo phương phỏp mới (PPĐM) theo hướng phỏt huy tớnh tớch cực của học sinh, tụi nhận thấy được rất rừ tầm quan trọng, ý nghĩa to lớn của vấn đề. Nú chỉ cho tụi cỏch để làm cho hoạt động dạy học Mĩ thuật trở nờn lụi cuốn, hấp dẫn hơn, kớch thớch được hứng thỳ học tập của học sinh, gúp phần làm cho học sinh và mọi người hiểu được rằng Mĩ thuật khụng phải là một mụn học phụ mà là một mụn học nhằm giỏo dục thẩm mỹ cho mỗi con người. Từ đú học sinh sẽ chủ động, tớch cực tiếp cận mụn học này, xem mỗi tiết học là một niềm vui, nõng cao chất lượng dạy và học.
Để trở thành người giỏo viờn giỏi, trước hết mỗi chỳng ta phải khụng ngừng trau dồi kiến thức, tỡm tũi học hỏi, đồng thời bổ sung tinh thần yờu nghề mến trẻ thể hiện sự nhiệt huyết của bản thõn với ngành nghề mỡnh đó chọn. Mĩ thuật là loại hỡnh nghệ thuật tạo ra cỏi đẹp, vỡ vậy dạy mĩ thuật cần phải làm cho học sinh phấn khởi mong muốn vẽ đẹp, tạo ra tỏc phẩm đẹp, thể hiện cảm xỳc của mỡnh qua bài vẽ.
Qua quỏ trỡnh cụng tỏc, trực tiếp đứng lớp tham gia giảng dạy theo phương phỏp mới, bản thõn tụi cũng đó rỳt ra được một số kinh nghiệm bổ sung vào vốn kiến thức hiện cú, để ngày càng hoàn thiện bản thõn hơn trong cụng việc mà mỡnh đó lựa chọn. Rằng trước hết mỗi giỏo viờn đứng trước lớp khụng chỉ truyền đạt kiến thức đầy đủ cho học sinh mà phải gần gũi với học sinh, nắm bắt được tõm tư tỡnh cảm của học sinh, biết được từng đối tượng học sinh để cú cỏch xử lớ phự hợp với từng trường hợp xảy ra, luụn trăn trở với cụng tỏc giảng dạy của mỡnh làm thế nào để tiết dạy cú hiệu quả nhất, vỡ sao cỏc em thể hiện bài vẽ như thế này, mà khụng như thế kia? Do đõu? Cần bổ sung và sửa chữa những vấn đề gỡ?...Chớnh điều đú làm tụi nghĩ, ngay từ bõy giờ mỡnh phải cố gắng rốn luyện tất cả cỏc mặt nhiều hơn nữa để xứng đỏng là người giỏo viờn dạy giỏi, trau dồi những kiến thức, học hỏi bạn bố, đồng nghiệp,
đỳc rỳt kinh nghiệm tạo cho mỡnh một phong thỏi khi đứng lớp, tạo điều kiện đầy đủ để đỏp ứng yờu cầu của cụng tỏc giảng dạy, xứng đỏng là người giỏo viờn của thời đại mới.
Dạy học Mĩ thuật ỏp dụng theo phương phỏp Đan Mạch có tác dụng không nhỏ giúp học sinh lĩnh hội một cách đầy đủ, chính xác, sinh
động nội dung kiến thức bài học, có tác dụng hình thành, rèn luyện các kỹ năng học tập Mĩ thuật cho các em
Cỏc nghiờn cứu về phương phỏp dạy MT ỏp dụng theo phương phỏp mới đó chứng minh rằng nhờ việc ỏp dụng phương phỏp mới (PPĐM) vào dạy học mà : - Giỳp học sinh phỏt triển tõm lý, xõy dựng thỏi độ đạo đức, cú ý thức trỏch
nhiệm hơn và biết tụn trọng kỷ luật.
- Kiến thức của học sinh sẽ giảm bớt phần chủ quan, phiến diện, làm tăng tớnh khỏch quan khoa học.
- Kiến thức trở nờn sõu sắc, bền vững, dễ nhớ và nhớ nhanh hơn do được giao lưu, học hỏi giữa cỏc thành viờn trong nhúm.
- Nội dung của cỏc hoạt động học giữa cỏc nhúm cú thể giống hoặc khỏc nhau nhưng vẫn cựng chung mục đớch học tập.
- Cần quy định rừ thời gian thảo luận và trỡnh bày kết quả thảo luận cho cỏc nhúm HS nờn đảm bảo đủ thời gian và làm việc cú hiệu quả hơn.
- Qua quy trỡnh hoạt động học, học sinh được hỡnh thành năng lực quan sỏt, được rốn luyện kỹ năng nhận xột, đỏnh giỏ hành vi.
- Bằng việc học tập được tiến hành một cỏch nhẹ nhàng, sinh động, khụng khụ khan, nhàm chỏn. Học sinh được lụi cuốn vào quỏ trỡnh luyện tập một cỏch tự nhiờn, hứng thỳ và cú tinh thần trỏch nhiệm, đồng thời giải trừ được những mệt mỏi, căng thẳng trong học tập.
- Nhất là đối với bộ mụn Mĩ thuật, là bộ mụn sỏng tạo ra cỏi đẹp thỡ việc tổ chức cỏc hoạt động học sẽ giỳp cho cỏc em cú được khụng khớ học tập nhẹ nhàng - tạo cảm xỳc bất ngờ cho học sinh để cú những điều bất ngờ hay độc đỏo trong tranh vẽ/sản phẩm, xõy dựng hỡnh và cỏch dựng màu được tốt hơn. Cú tinh thần đoàn kết hơn giữa cỏc thành viờn trong nhúm học tập. Cựng lỳc với việc phỏt triển những
năng lực núi trờn, HS cũng cú thể phỏt triển cỏc giỏc quan, cỏc kĩ năng sống, kinh nghiệm và khả năng giải quyết vấn đề, cỏc năng lực hợp tỏc, năng lực tự học và tự đỏnh giỏ.
- Đặc biệt với những tiết tạo hỡnh 3D, GV hướng dẫn HS biết cỏch sử dụng rỏc tỏi chế tạo ra cỏc tỏc phẩm MT gúp phần BVMT, đõy là một trong những mục tiờu của phương phỏp mới giỏo dục cỏc em chung tay cựng xó hội BVMT ngày một sạch đẹp hơn.