Tên học phần: Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
(tự chọn, 02 TC = 10 tiết lý thuyết + 40 tiết thảo luận/thực hành) Học phần đã học: Giáo dục học
Yêu cầu cần đạt:
1. Trình bày được ý nghĩa, vai trò của nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở trường THCS, THPT.
2. So sánh được hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng với hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm, hoạt động nghiên cứu bài học của giáo viên; phân tích được quy trình, phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.
3. Xây dựng được đề cương nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.
Nội dung cơ bản:
1. Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
- Ý nghĩa, vai trò của nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.
- So sánh nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng với các lĩnh vực nghiên cứu khác của khoa học giáo dục.
- Khung nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.
- Các phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng. 2. Quy trình nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
- Tìm hiểu thực trạng, xác định chủ đề nghiên cứu, xây dựng giả thuyết; lựa chọn thiết kế nghiên cứu (nghiên cứu tác động).
- Thiết kế và thực hiện tác động; thiết kế và sử dụng công cụ thu thập dữ liệu; kiểm chứng độ tin cậy và độ giá trị của dữ liệu; phân tích dữ liệu, kết quả nghiên cứu.
- Khung báo cáo đề tài nghiên cứu khoa học.
- So sánh nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng với viết sáng kiến kinh nghiệm và nghiên cứu bài học ở trường THCS/THPT.
- Các khó khăn khi nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở trường THCS/THPT. - Các hướng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ở trường THCS/THPT. - Tổ chức, đánh giá hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.
- Vận dụng các kết quả nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong dạy học và giáo dục học sinh.
- Thực hành xây dựng đề cương nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.