Ôn tập 1.Kiến thức: Khắc sâu những kiến thức cơ bả- 123docz.net

- Năng lực chung: Kĩ năng ghi nhớ, biết và nhớ sự kiện, phân tích, đánh giá, giả

68 Ôn tập 1.Kiến thức: Khắc sâu những kiến thức cơ bản của chương VI về các vấn đề

thức cơ bản của chương VI về các vấn đề như: Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ và lan rộng, tiêu biểu là phong trào Tây Sơn.

2. Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng lập bảngbiểu và nhận xét sự kiện, nhân vật tiêu biểu và nhận xét sự kiện, nhân vật tiêu biểu thông qua xác định các tiêu chí

3. Thái độ: - Giáo dục ý thực học tập khoa học, ý thức tự học. khoa học, ý thức tự học. 1 tiết Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp theo hình thức: Hoạt động chung, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, hoạt động cặp đôi.

- Thông qua cách học này GV kích thíchsự tìm tòi sáng tạo của HS nhất là đối với sự tìm tòi sáng tạo của HS nhất là đối với các tư liệu lịch sử.

4. Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp vàhợp tác; giải quyết vấn đề. hợp tác; giải quyết vấn đề.

- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện so sánh,nhận xét, đánh giá, thực hành bộ môn lịch nhận xét, đánh giá, thực hành bộ môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra.

69 Ôn tập 1. Kiến thức: - Khắc sâu những kiến thức cơ bản của chương VI về các vấn đề thức cơ bản của chương VI về các vấn đề như: Chế độ phong kiến nhà Nguyễn.

3. Thái độ: - Giáo dục ý thực học tập khoa học, ý thức tự học. khoa học, ý thức tự học.

- Thông qua cách học này GV kích thíchsự tìm tòi sáng tạo của HS nhất là đối với sự tìm tòi sáng tạo của HS nhất là đối với các tư liệu lịch sử.

4. Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp vàhợp tác; giải quyết vấn đề. hợp tác; giải quyết vấn đề.

1 tiết Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp theo hình thức: Hoạt động chung, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, hoạt động cặp đôi.

đặt ra.