- Tuy nhiên, mức độ, tính chất ảnh hưởng của MT đến nhân cách còn tùy thuộc vào lập trường, quan điểm,
Xếp chỗ hàng đầu cho học sinh có vấn đề về hành vi, để chúng ngồi càng gần giáo viên trong một khoảng thờ
để chúng ngồi càng gần giáo viên trong một khoảng thời gian càng dài càng tốt. Xếp những HS hay bị mất hoặc bị phân tán tập trung qua thị giác vào những vị trí mà ở đó chúng ít bị ảnh hưởng bởi các tác nhân kích thích gây phân tán nhất. Tạo ra các tầm nhìn rõ ràng để học sinh có thể theo dõi nội dung giảng dạy của giáo viên và giáo viên có thể theo dõi học sinh trong suốt giờ học.
Môi trường lớp học thân thiện
• Xác lập quy tắc ứng xử trong lớp học
• - Giáo viên là thiết lập những yêu cầu về chuẩn hành vi mà học sinh cần tuân theo ngay từ ngày đầu nhập học. Giáo viên có thể định hướng môi trường học tập bằng cách gợi ra những hành vi mong muốn. Giáo viên có thể xác định lại mô hình hành vi thường trực, hoặc tiêu chuẩn hành vi cùng với thiết lập lớp học qua các thông tin liên lạc rõ ràng, qua các quy tắc và kỳ vọng trong những ngày đầu tiên học sinh
• - Nhạy cảm với sự không chắc chắn của học sinh trong những ngày đầu tiên đến trường và cách thức kế hoạch để giúp học sinh có định hướng tới giáo viên, bạn bè và yêu cầu của lớp học.
Môi trường lớp học thân thiện
• - Lên kế hoạch về hoạt động và bài học cho những ngày đầu để đảm bảo tối đa thành công về học tập của học sinh, để học sinh có những bước tiến tích cực trong năm học.
• - Sẵn lòng, nhiệt tình và có trách nhiệm
• - Bắt đầu để đánh giá phạm vi khả năng của học sinh và hướng dẫn thiết kế riêng để đáp ứng nhu cầu cá nhân
• - Truyền đạt rõ ràng các quy định và các kỳ vọng ngay ngày đầu tiên ở trường
• - Giám sát chặt chẽ học sinh tuân theo quy định thủ tục và can thiệp một cách nhanh chóng để sửa đổi vấn đề hành vi.
Môi trường lớp học thân thiện