dụng kiến thức khoa học trong việc chăm sóc vật nuôi trong nhà.
- Yêu thích tìm hiểu khoa học.
II. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng 1. Đồ dùng
- GV: Tranh ảnh trang 124, 125 SGK. - HS: Giấy khổ to và bút dạ.
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: PP bàn tay năng bột, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành thí nghiệm. - KT: Động não, chia sẻ nhóm đôi.
Giáo án lớp 4
...
………28 28
+ Vẽ và trình bày sơ đồ sự trao đổi khí ở thực vật?
+ Vẽ và trình bày sơ đồ sự trao đổi thức ăn ở thực vật.
- GV nhận xét.
- Giới thiệu bài, ghi bảng.
+ 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ đơn giản và trình bày trên sơ đồ.
2. Hình thành kiến thức mới (30p)
Hoạt động 1: 1. Động vật cần gì để sống?
* Mục tiêu:
- Quan sát, so sánh và phán đoán các khả năng xảy ra với động vật khi được nuôi trong những điều kiện khác nhau.
- HS nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống của động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề.
GV nêu: Có rất nhiều loài động vật xung quanh các em. Vậy theo các em, động vật cần gì để sống?
Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS:
Bước 3: Đề xuất câu hỏi thắc mắc và nêu phương án tìm tòi.
GV cho HS đính phiếu lên bảng, - So sánh kết quả làm việc.
Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi Để trả lời câu hỏi: Động vật cần gì để sống, ta làm thế nào?
Thảo luận nhóm 4:
HS ghi những hiểu biết ban đầu của mình vào vở ghi chép, sau đó thống nhất ghi vào phiếu theo nhóm.
- Chẳng hạn: + Động vật cần nước và không khí để sống. + Động vật cần đất và nước để sống. + Động vật cần ánh sáng để sống, ... + Động vật cần lá để ăn, ...
- HS so sánh điểm giống và khác nhau giữa các nhóm.
- HS đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung bài học.
Chẳnghạn:
+ Liệu động vật có cần nước để sống không?
+ Tại sao bạn lại nghĩ động vật cần không khí để sống?
+ Bạn có chắc rằng động vật cần ánh sáng để sống không? ...
HS thảo luận đưa ra phương án tìm tòi: - Quan sát
- Làm thí nghiệm, …
- HS quan sát thí nghiệm theo nhóm. Ghi chép vào vở khoa học và vào phiếu. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
...
Th Sáu, ngày 23 tháng 4 năm 2021ứ
Toán
Tiết 155: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN
I. MỤC TIÊU1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Ôn tập kiến thức về phép cộng, phép trừ số tự nhiên. - Biết đặt tính và thực hiện cộng, trừ các số tự nhiên. - Vận dụng các tính chất của phép cộng để tính thuận tiện. - Giải được bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ. Làm được bài tập 1 (dòng 1, 2), bài 2, bài 4 (dòng 1), bài 5.
2. Góp phần phát triển năng lực
- NL tự học, làm việc nhóm, NL tính toán, giải toán.
3. Góp phần phát triển phẩm chất
- HS có thái độ học tập tích cực, làm bài tự giác, chủ động, sáng tạo trong học tập.
II. CHUẨN BỊ1. Đồ dùng 1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trò chơi học tập, luyện tập-thực hành. - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (5p)
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5 và 9. Cho ví dụ.
- Nhận xét.
- Giới thiệu bài mới.
- HS tiếp nối nhau nêu.
2. Hoạt động thực hành (28p)
* Mục tiêu:
- Biết đặt tính và thực hiện cộng, trừ các số tự nhiên. - Vận dụng các tính chất của phép cộng để tính thuận tiện. - Giải được bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ.
* Cách tiến hành:
thành cả bài): - Chữa bài, chốt đáp số - Củng cố cách đặt tính và thực hiện các phép tính với số tự nhiên. * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 Bài 2
- Nhận xét, đánh giá bài làm trong vở của HS
- Chốt đáp án, cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính
Bài 4 (dòng 1 – Hs năng khiếu hoàn thành cả bài)
- Lưu ý: HS áp dụng tính chất đã học của phép cộng các số tự nhiên để thực hiện tính theo cách thuận tiện.
- GV chữa bài, khi chữa yêu cầu HS nói rõ em em đã áp dụng tính chất nào để tính.
Bài 5
HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm vào bảng con. a. 6195 + 2785 = 8980 47836 + 5409 = 53245 10592 + 79438 = 90030 b. 5342 – 4185 =1157 29041 – 5987= 23054 80200 – 19194 = 61006 HS nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài vào vở; 2 em lên bảng làm. Đáp án: a) x + 126 = 480 x = 480 – 126 x = 354 b) x – 209 = 435 x = 435 + 209 x = 644 Cá nhân – Nhóm 2 – Lớp Đáp án: a). 1268 + 99 + 501 = 1268 + (99 + 501) = 1268 + 600 = 1868 (Áp dụng tính chất kết hợp của phép cộng.) b). 121 + 85 + 115 + 469 = (121 + 469) + (85 + 115) = 590 + 200 = 790
(Áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng để đổi chỗ các số hạng, sau đó áp dụng tính chất kết hợp của phép cộng để tính.)