4. Phương pháp nghiên cứu
2.2.Thực trạng nhận thức của sinh viên
Thông qua kết quả khảo sát, ta thấy 86% các bạn sinh viên có nhận thức đúng về bản chất phạm trù khả năng là cái hiên chưa có, chưa tới, nó sẽ có, sẽ tới khi có các điều kiên thích hợp; và phạm trù hiên thưc là những gì hiên có, hiên đang tồn tại thưc sư. Tuy nhiên vẫn còn 14% sinh viên chưa có cái nhìn đúng về phạm trù khả năng và hiên thưc, viêc nhầm lẫn hai khái niêm sẽ dẫn đến sinh viên không nắm bắt được đâu là năng lưc sẵn có cua bản thân và đâu là khả năng do bản thân hình thành nên trong quá trình sinh thành, từ đấy xác định sai những mục tiêu và cách thức đạt được những mục tiêu đó trong cuộc sống.
Mỗi khả năng không phải là không thay đổi, nó tăng lên hay giảm đi tuỳ thuộc vào sư biến đổi cua sư vật trong những điều kiên cụ thể. Do đó, muốn cho một khả năng nào đấy phát triển thành hiên thưc thì phải tạo cho nó các điều kiên thích hợp tương ứng. Một khả năng chỉ biến thành hiên thưc khi có đu những điều kiên cần thiết, cần chu động tạo ra những điều kiên cần và đu để có được hiên thưc theo mong muốn. Trong cuộc sống, chúng ta phải biết căn cứ vào những gì mình đang có, đồng thơi quan sát nhiều yếu tố khác nhau, nắm bắt các cơ hội, nhằm tạo ra mọi điều kiên để biến đổi khả năng
thành hiên thưc. Kết quả khảo sát cho thấy97% sinh viên biết nhận thức đúng khả năng cua bản thân và quan sát nhiều yếu tố khác nhau để hiên thưc hoá khả năng, 93% sinh viên biết chu động tạo ra cơ hội cho bản thân trong quá trình theo đuổi ước mơ. Chỉ có3%sinh viên chỉ dưa vào thưc tế mà chưa biết tính đến các khả năng và 7%sinh viên còn xem thương nhân tố chu quan, tức là chưa tin tưởng vào năng lưc cua con ngươi trong viêc biến khả năng thành hiên thưc.
Khi xử lý và xác định khả năng trong tình huống ở câu hỏi số 3 và số 6, đã có tới 74% sinh viên cho rằng chỉ với bằng IELTS 9.0, bản thân có thể trở thành thông dịch viên cho tổng thống và 88% cho rằng có thể xây một căn nhà 20 tỷ dưa trên 10 tỷ hiên có. Điều này cho thấy các bạn còn tách rơi hiên thưc khi xác định khả năng và xác suất xảy ra cua khả năng đó. Khi xác định các khả năng, cần tìm ra các khả năng phát triển cua sư vật trong chính bản thân sư vật ấy, mà không phải nơi nào khác. Vì khả năng là do sư vật gây nên và tồn tại trong sư vật. Trong số các khả năng hiên có cua sư vật, cần chú ý đến khả năng tất nhiên, đặc biêt là các khả năng gần vì đó là những khả năng dễ biến thành hiên thưc hơn cả.
Khi được hỏi “Theo bạn, một học sinh kém có thể trở thành một học sinh giỏi hay không?”, đã có 83% sinh viên chọn “Có thể”, 10% chọn “Có thể nếu học sinh ấy biết phấn đấu, nỗ lưc” và 7%chọn “Không thể”. Để một khả năng nào đó biến thành hiên thưc thương cần có không chỉ một điều kiên, mà là một tập hợp điều kiên. Ví dụ: Để một học sinh được xét điểm THPT loại giỏi cần phải có đáp ứng 4 điều kiên: Xếp loại cả năm lớp cuối cấp là giỏi; Hạnh kiểm loại tốt; điểm xếp loại phải từ 8 điểm trở lên; không bài thi nào có điểm dưới 7. Thiếu một trong 4 điều kiên này hiên thưc học sinh được xét điểm THPT loại giỏi sẽ không xảy ra. Như vậy đa số các bạn đã xem xét đúng về viêc một học sinh kém có thể đạt được thành tích cao, nhưng lại chưa xác định được những điều kiên cần và đu để đạt được điều đó. Chính vì vậy mà đã có 26% sinh viên nhằm lẫn rằng một ngươi có bênh tim bẩm sinh và không
đu tiêu chuẩn về thể chất cũng có thể trở thành công an, chỉ cần họ chọn một lĩnh vưc phù hợp.
Cùng trong những điều kiên nhất định, ở cùng một sư vật, có thể tồn tại một số khả năng chứ không phải chỉ có một khả năng. Ở tình huống câu hỏi số 8, bạn A có kiến thức về kỹ thuật ô tô, kỹ thuật điên, lập trình máy tính và thành thạo tiếng Anh. Bạn A sẽ có khả năng thành công khi theo đuổi một trong số ba ngành trên. Kết quả khảo sát cho thấy chỉ có 7% sinh viên nhận thức được điều này.
Khảo sát cũng cho thấy lý do mà các bạn trẻ lưa chọn nghề nghiêp, chọn ngành học cua mình hiên nay là do phù hợp với khả năng, sở thích cua bản thân và nhu cầu xã hội, tỷ lê này chiếm tới 97%. Đồng thơi, tỷ lê sinh viên lưa chọn ĐH SPKT TP. HCM để học tập dưa trên tìm hiểu cua bản thân chiếm tới 75%. Điều này cho thấy đa số các bạn đã xác định rõ mục tiêu tương lai cua mình là gì.
Khi được hỏi “Theo bạn thì viêc tập trung trau dồi kỹ năng chuyên môn đã đu để đạt được thành công hay chưa? Vì sao?”,92% các bạn xác định điều đó là chưa đu, để đạt được thành công cần phải nắm được nhiều kỹ năng khác. Sư lưa chọn như vậy cho thấy cái nhìn về năng lưc cua các bạn không chỉ bó hẹp trong trình độ học vấn mà nó còn là giá trị đạo đức,...đó là một cái nhìn tích cưc.
Ngược lại, ở câu hỏi "Chỉ cần có đam mê, bạn sẽ làm được tất cả. Ý kiến này là đúng hay sai? Vì sao?”, chỉ có 41% sinh viên lưa chọn “Không thể”, điều này cho thấy nhiều sinh viên chưa thoát khỏi thế giới mơ mộng cua bản thân để đi vào thưc tế cua cuộc sống với những va chạm cua đương đơi. Cần nhớ rằng ảo tưởng và mơ mộng cần được hiểu là lý tưởng và mục tiêu phấn đấu cua bản thân, không thể dùng đó làm căn cứ để xác định khả năng thành công.