Về mặt lí luận

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức giáo dục giới tính cho học sinh trung học cơ sở ở các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba bể, tỉnh bắc kạn theo hướng cùng tham gia​ (Trang 123)

1. Kết luận

1.1. Về mặt lí luận

Giáo dục giới tính có quan hệ mật thiết với quá trình giáo dục, góp phần định hướng nhân cách con người trong xã hội, để con người cùng chung sống với nhau và chung sức xây dựng một xã hội văn minh, tiến bộ. Giáo dục giới tính góp phần giáo dục sức khoẻ, ngăn ngừa bệnh tật, nhất là các bệnh lây qua đường tình dục. Giáo dục giới tính còn giáo dục về tính dục, giáo dục về tình yêu, hôn nhân và gia đình, về sự sinh sản, giáo dục thái độ tôn trọng đối với những người khác giới. Giáo dục giới tính thúc đẩy việc nâng cao dân trí, nhận thức của người dân, góp phần thúc đẩy tiến bộ xã hội, giảm khoảng cách về dân trí, văn hóa, kinh tế giữa miền núi và miền xuôi. Với chương trình giáo dục phổ thông mới, giáo dục giới tính góp phần hình thành phẩm chất cho học sinh, đáp ứng việc hình thành phẩm chất con người theo từng giai đoạn giáo dục.

Giáo dục giới tính cho học sinh sẽ thực hiện hiệu quả nếu nhà trường huy động được sự tham gia của các lực lượng giáo dục bên trong và bên ngoài nhà trường.

Tổ chức giáo dục giới tính cho học sinh THCS ở trường PTDTBT theo hướng tham gia cần thực hiện các nội dung như: Tổ chức các lực lượng xây dựng chương trình giáo dục giới tính cho học sinh; phối hợp các nguồn lực thực hiện chương trình và phối hợp các nguồn lực xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh trong nhà trường nhằm giáo dục giới tính cho học sinh.

Tổ chức giáo dục giới tính cho học sinh ở các trường THCS Bán trú chịu sự tác động của nhiều yếu tố ảnh hưởng bên trong bên ngoài, trong đó các yếu tố gia đình, xã hội là đặc biệt quan trọng.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức giáo dục giới tính cho học sinh trung học cơ sở ở các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba bể, tỉnh bắc kạn theo hướng cùng tham gia​ (Trang 123)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(143 trang)