III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YÊU
a. Tổ chức HS thực hành sáng tạo bức tranh và tập trao đổi, chia sẻ
- Giới thiệu thời lượng của bài học và nêu nhiệm vụ thực hành ở tiết 1. - Bố trí HS ngồi theo nhóm, giao nhiệm vụ cá nhân:
+ Vẽ một bức tranh về hình ảnh thiên nhiên theo ý thích. + Quan sát, trao đổi, chia sẻ cùng các bạn trong nhóm.
- Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng chọn hình ảnh thiên nhiên, sắp xếp hình vẽ trong trang giấy.
- Quan sát HS thực hành, gợi mở nội dung HS trao đổi trong nhóm. - Trao đổi, hướng dẫn HS thực hành, có thể hỗ trợ HS.
- Ngồi theo vị trí nhóm 6 – 7 HS - Thực hành tạo sản phẩm cá nhân - Quan sát các bạn trong nhóm và tập trao đổi, chia sẻ
Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Hoạt động 4. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và trao đổi chia sẻ cảm nhận (khoảng 5’) - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm tại nhóm và di chuyển đến các
nhóm khác quan sát.
- Gợi mở HS giới thiệu một số hình ảnh thiên nhiên trong các bức tranh
- Yêu cầu HS giới thiệu nội dung, kiểu nét sử dụng để vẽ các hình ảnh trong bức của mình.
- Tóm tắt các chia sẻ của HS, nhận xét kết quả thực hành, thảo luận.
- Trưng bày sản phẩm tại nhóm - Quan sát, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận
Hoạt động 5. Tổng kết tiết học, gợi mở HS chia sẻ ý tưởng vẽ màu và hướng dẫn chuẩn bị học tiết 2 (khoảng 4’)
- Nhắc lại nội dung chính của tiết học. Nhận xét kết quả học tập - Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng vẽ màu kín bức tranh
- Nhắc HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị màu cho tiết học tiếp theo.
- Lắng nghe
- Chia sẻ ý tưởng vẽ màu
Tiết 2
Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu nội dung tiết học (2 phút) - Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết 1. Giới thiệu nội dung tiết 2 - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
- Nhắc nội dung tiết 1 - Ngồi theo nhóm: 6-7 HS
Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 6’)
- Hướng dẫn HS quan sát một số bức tranh giới thiệu trong SGK, tr.39 và giao nhiệm vụ:
+ Đọc tên màu sắc thể hiện chi tiết, hình ảnh thích nhất trong mỗi bức tranh
- Liên hệ vẽ màu cho hình ảnh chính trong bức tranh của mình
- Gợi nhắc HS:
+ Có thể vẽ màu theo ý thích cho bức tranh;
+ Vẽ màu cho hình ảnh thích nhất trong bức tranh trước, rồi vẽ màu cho các hình khác và nền đất/trời để hoàn thiện bức tranh.
- Khích lệ HS: Nếu vẽ màu kín bức tranh mà thời gian tiết học vẫn
chưa hết, có thể vẽ thêm bức tranh khác hoặc xé, cắt dán hình ảnh
thiên nhiên theo ý thích.
- Quan sát.
- Trả lời câu hỏi và gợi mở của GV
Hoạt động 3. Tổ chức HS vẽ màu kín bức tranh và tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 17’) - Bố trí HS ngồi theo nhóm, giao nhiệm vụ cá nhân: - Thực hành, thảo luận
Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
+ Vẽ màu, hoàn thiện bức tranh đã vẽ nét ở tiết 1
+ Quan sát các bạn trong nhóm vẽ màu: Có thể học hỏi bạn về lựa chọn màu để vẽ, cách cầm bút màu…; có thể chia sẻ với bạn các màu sẽ vẽ trong bức, hình ảnh/màu sắc thích nhất trong bức tranh của mình…
- Quan sát các nhóm HS thực hành, thảo luận và gợi mở trao đổi, chia sẻ; có thể hỗ trợ HS vẽ chậm.
nhóm: 6 – 7 HS
- Tập trao đổi trong thực hành
Hoạt động 4. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ, cảm nhận (khoảng 6’) - Hướng dẫn Hs trưng trên bảng và quan sát.
- Gợi mở HS giới thiệu, nhận xét, chia sẻ cảm nhận về các hình ảnh/hình ảnh chính, màu sắc yêu thích…trong bức tranh của mình/bạn
- Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận.
- Trưng bày, quan sát, chia sẻ cảm nhận.
Hoạt động 5. Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng và hướng dẫn HS chuẩn bị bài 9 (4’) - Tóm tắt nội dung chính của bài học. Nhận xét kết quả học tập
- Nhắc HS vệ sinh lớp học, cách lưu giữ sản phẩm
- Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh mục Vận dụng, gợi mở HS
nhận ra có thể sáng tạo hình ảnh thiên nhiên bằng nhiều cách, như: chấm màu, vẽ nét; xé dán; in lá cây và cắt, trang trí…: - Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ mong muốn treo bức tranh ở đâu?
- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 9: Đọc, chuẩn bị đồ dùng học tập.
- Lắng nghe - Chia sẻ ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống - Nêu một số cách có thể vận dụng để sáng tạo sản phẩm về chủ đề thiên nhiên.
BÀI 9: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ I (2 tiết) I. MỤC TIÊU
1.1. Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể như sau: - Nhận ra chấm, nét, màu sắc dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có thể sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. Nêu được chấm, nét, màu sắc thể hiện trên các sản phẩm đã thực hành trong học kì 1 và liên hệ với xung quanh.
- Nhận ra một số đồ dùng, vật liệu, họa phẩm... là những thứ có thể tạo nên sản phẩm mĩ thuật trong thực hành, sáng tạo. Nêu được cách sử dụng một số đồ dùng trong thực hành, sáng tạo sản phẩm trong học kì 1.
- Biết cùng bạn trưng bày sản phẩm đã tạo được và trao đổi, chia sẻ cảm nhận.
1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở học sinh một số năng lực chung và năng lực đặc thù thông qua: Trao đổi, thảo luận về nội dung bài học…
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: Tôn
trọng sản phẩm do mình, bạn bè tạo ra; biết bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
2.1. Học sinh: Sản phẩm thực hành học kì 1; Giấy/ bìa giấy, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, hồdán, kéo, vở Thực hành mĩ thuật… dán, kéo, vở Thực hành mĩ thuật…
2.2. Giáo viên: Hình ảnh minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi.
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU
3.1. Phương pháp: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, sử dụng tìnhhuống có vấn đề, liên hệ thực tiễn… huống có vấn đề, liên hệ thực tiễn…
3.2. Kĩ thuật DH: Tia chớp, đặt câu hỏi, động não…
3.3. Hình thức: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Phân bố nội dung chính của mỗi tiết học
Tiết 1 - Giới thiệu những điều đã học trong học kì 1- Trưng bày sản phẩm yêu thích và giới thiệu, chia sẻ cảm nhận.
Tiết 2 - Gợi nhắc lại nội dung đã học và những chủ đề đã thể hiện ở các sản phẩm.
- Thực hành: Lựa chọn hình thức thực hành, vận dụng nội dung đã học để sáng tạo sản phẩm nhóm.
Tiết 1
Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1. Ổn định lớp, giới thiệu bài học (5 phút) - Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS.
- Hướng dẫn HS xem lại các bài tập đã thực hiện trong vở Thực hành; gợi mở Hs giới thiệu tên các bài đã học; liên hệ giới thiệu nội dung bài học
- Giới thiệu một số sản phẩm và cách thực hành.
Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 10 phút) - Hướng dẫn HS quan sát trang 42, 43 và giao nhiệm vụ:
+ Thảo luận
+ Giới thiệu những điều đã biết về: Màu sắc, chấm, nét
- Giới thiệu lần lượt đại diện các nhóm trả lời. Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm.
- Tóm tắt rõ hơn từng nội dung đã học, kết hợp sử dụng hình ảnh và nếu vấn đề, tương tác với HS:
+ Có nhiều loại nét, nhiều cách tạo chấm và tên gọi màu sắc khác nhau + Chấm, nét, màu sắc dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có
- Quan sát.
- Trả lời câu hỏi và gợi mở của GV - Hình ảnh liên quan đến nội dung đã học về màu sắc, chấm, nét.
Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
thể sử dụng để sáng tạo nên các sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
Hoạt động 3. Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm (Khoảng 13’) - Yêu cầu HS xem lại các bài đã học
+ Lựa chọn một sản phẩm yêu thích nhất và trưng bày.
+ Giới thiệu về sản phẩm: Nội dung, đọc tên màu sắc ở hình ảnh, chi tiết hoặc chấm, nét; kiểu nét; cách tạo sản phẩm (vẽ, cắt, xé, dán, gấp….).
- Tổ chức HS giới thiệu sản phẩm.
- Tổng hợp các các chia sẻ của HS, gợi nhắc, củng cố thêm những kiến thức đã học về: màu sắc, chấm, nét. Sản phẩm thưc hành trong học kì 1(trong vở thực hành hoặc sản phẩm 2D, 3D có sẵn trong lớp, HS lưu giữ)
Hoạt động 4. Tổ chức HS chia sẻ cảm nhận (khoảng 5’)
- Gợi mở HS chia sẻ về một bài học hoặc sản phẩm thích nhất trong học kì và giải thích vì sao thích.
- Gợi mở HS chia sẻ sử dụng sản phẩm để trang trí ở nhà/ trong lớp học?
- Nhận xét tiết học.
- Chia sẻ cảm nhận; ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống.
Hoạt động 5. Tổng kết tiết học, gợi mở thực hành và hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 (2’) - Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ mong muốn thực hành?
- Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2
- Chia sẻ mong muốn thực hành
Tiết 2
Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
Hoạt động 1. Ổn định lớp, giới thiệu tiết học (2 phút)
- Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS. - Lắng nghe.
Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 5 phút)
- Sử dụng hình ảnh sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, gợi mở HS nhớ lại nội dung đã học, đã ôn tập ở tiết 1:
+ Sử dụng màu, chấm, nét thể hiện nhiều hình ảnh khác nhau về các chủ đề: Thiên nhiên, con vật, đồ dùng, đồ chơi…
+ Sử dụng các vật liệu, chất liệu khác nhau để tạo sản phẩm: màu sáp, màu dạ, giấy màu, vật liệu sẵn có…
- Kích thích HS vận dụng những điều đã học để thực hành, tạo sản phẩm.
- Quan sát. - Lắng nghe - Trả lời câu hỏi
Hoạt động 3. Tổ chức thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ (Khoảng 17’) - Tổ chức HS làm việc nhóm, giao nhiệm vụ:
+ Mỗi nhóm tạo một sản phẩm mĩ thuật với khổ giấy bìa cho trước, có sẵn màu nền.
+ Lựa chọn nội dung thể hiện: hình ảnh thiên nhiên, con vật, đồ vật… + Vận dụng vật liệu, họa phẩm sẵn có để tạo chấm, nét bằng cách cắt, xé, dán... hoặc vẽ, in chấm, nét tạo hình ảnh ở sản phẩm.
- Lưu ý HS có thể lựa chọn cách thể hiện sau: + Thể hiện chấm và màu sắc ở sản phẩm. - Thực hành tạo sản phẩm nhóm - Bìa giấy có màu/màu trắng - Đồ dùng, vật liệu…
Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
+ Thể hiện một kiểu nét hoặc một số kiểu nét và màu sắc ở sản phẩm. + Sử dụng chấm, nét, màu sắc ở sản phẩm
- Gợi nhắc HS: Trong thực hành, quan sát các bạn trong nhóm và trao đổi, chia sẻ về nhiệm vụ của nhóm.
- Quan sát các nhóm HS thực hành, trao đổi, gợi mở, hướng dẫn và hỗ trợ.
Hoạt động 4. Tổ chức Hs trưng bày, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm (khoảng 8’) - Hướng dẫn các nhóm trưng bày
- Gợi mở nội dung HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận: Tên sản phẩm, các hình ảnh trong sản phẩm, giới thiệu tên các màu sắc, kiểu nét, hình chấm có ở hình ảnh/chi tiết trên sản phẩm. Cách thực hành?
- Nhận xét kết quả thực hành, nội dung chia sẻ của các nhóm.
- Chia sẻ cảm nhận; ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống.
Hoạt động 5. Tổng kết bài học, gợi mở vận dụng và giới thiệu nội dung học tập kì 2 (3’) - Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ thêm ý tưởng thực hành về sản phẩm
đã tạo được của nhóm?
- Gợi mở Hs chia sẻ lựa chọn sản phẩm yêu thích để sử dụng vào cuộc sống
- Giới thiệu nội dung chính sẽ tìm hiểu ở học kì 2
- Chia sẻ mong muốn thực hành, ý tưởng sử dụng sản phẩm. - Lắng nghe bài học kì 2