• 1. Anh (chị) cho biết những đổi mới cơ bản của
chương trình sinh học THCS, THPT.
• 2. Anh (chị) cho biết những đổi mới cơ bản của
SGK sinh học THCS, THPT.
• 3. Phân tích những đổi mới cơ bản của chương
trình và SGK sinh học THCS, THPT (lấy ví dụ qua mỗi lớp 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12).
• 4. Theo anh (chị) để triển khai chương trình và
SGK sinh học THCS thì vai trò, trách nhiệm của mỗi giáo viên sinh học THCS , THPT là gì?
Mô đun 2
áp dụng phương pháp tích cực trong dạy học Sinh học Sau khi nghiên cứu mô đun 2, bạn cần:
• Nhận biết khái quát về phương pháp tích cực
trong dạy học THCS, THPT.
• Nêu ra được các yêu cầu cơ bản khi áp dụng
phương pháp tích cực trong dạy học Sinh học THCS, THPT.
• Hiểu rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của đổi mới
Câu hỏi nghiên cứu, thảo luận mô đun 2
• 1.Thế nào là phương pháp tích cực? Phân biệt tính tích
cực xã hội với tính tích cực học tập. Tính tích cực học tập biểu hiện ở những dấu hiệu nào?
• 2. Phương pháp tích cực có những dấu hiệu đặc trưng
cơ bản nào?
• 3. So sánh phương pháp tích cực với phương pháp thụ
động. Nhận xét sự thay đổi vai trò của GV và HS trong sự phát triển phương pháp dạy học.
• 4. Để có bài lên lớp theo phương pháp tích cực cần có
những thay đổi gì trong khâu soạn bài? Làm thế nào để tạo động lực học tập cho HS?
• 5. Tổ chức các hoạt động học tập tích cực cho HS như
thế nào? Cho ví dụ về hoạt động quan sát tìm tòi và ví dụ về thí nghiệm tìm tòi.
Mô đun 3
Đổi mới đánh giá kết quả học tập
môn Sinh học của học sinh THCS & THPT Sau khi nghiên cứu mô đun 3, bạn cần:
• Nhận biết những thay đổi về đánh giá kết quả
học tập của học sinh ở trường THCS, THPT.
• Có kĩ năng thiết kế các bài kiểm tra đánh giá
theo mục tiêu môn học.
• Hiểu rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của đổi mới