- Một số tranh ảnh phục vụ cho đề bài.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra 2 HS
Yêu cầu HS kể câu chuyện theo nội dung đã học của tiết trước
- 2 HS lần lượt kể
- GV nhận xét, cho điểm.
B- Bài mới
1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
- Cho HS đọc đề bài -1HS đọc cả 3 đề bài
- GV viết cả 3 đề bài trên bảng lớp, gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong từng đề bài.
- Cho HS đọc gợi ý. - 3 HS lần lượt đọc gợi ý trong SGK.
GV : Em nào chọn đề nào thì nhớ đọc kỹ phần gợi ý cho đề đó.
- Cho HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể. - HS nêu tên câu chuyện mình sẽ kể.
3- HS kể chuyện
* HĐ1 : HS kể trong nhóm + trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
- Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe + trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
HĐ 2 : Cho HS thi kể trước lớp - Đại diện các nhóm lên thi kể và nêu ý nghĩa của câu chuyện mình kể.
- GV nhận xét + khen những câu chuyện có ý nghĩa hay + kể hay ...
- Lớp nhận xét.
4- Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe.
- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
TIẾNG RAO ĐÊMI- MỤC TIÊU : I- MỤC TIÊU :
1- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với tình huống trong mỗi đoạn : khi chậm trầm buồn, khi dồn dập, căng thẳng, bất ngờ.
2- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn.
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK. - Bảng phụ.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra 2 HS : đọc bài Trí dũng song toàn
và trả lời câu hỏi.
- HS 1 : đọc đoạn 1 + 2 và trả lời câu hỏi 1/SGK
- HS 2 : đọc phần còn lại và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm.
B- Bài mới
1- Giới thiệu bài 2- Luyện đọc 2- Luyện đọc
* HĐ 1 : HS đọc toàn bài - 2 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm theo.
* HĐ2 : Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp
- GV chia đoạn : 4 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến “...buồn não nuột.” + Đoạn 2: Tiếp theo đến “... mịt mù.” + Đoạn 3: Tiếp theo đến “... cái chân gỗ.” + Đoạn 4: Phần còn lại
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. - Luyện đọc các từ ngữ: khuya, tĩnh mịch, thảm
thiết, khập khễnh, cấp cứu.
- HS luyện đọc từ ngữ.
- Đọc nối tiếp lần 2 + đọc chú giải và giải nghĩa từ.
* HĐ3 : Hướng dẫn HS đọc trong nhóm - Mỗi nhóm 4 em, mỗi em đọc một đoạn sau đó đổi thứ tự đọc.
- Cho HS đọc toàn bài. - 1 -> 2 HS đọc trước lớp.
* HĐ 4 : GV đọc diễn cảm toàn bài.
3- Tìm hiểu bài
* Đoạn 1 + 2
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Đọc thầm và trả lời câu hỏi. H: Tác giả nghe tiếng rao bán bánh giò vào lúc
nào ?
H: Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác thế nào ?
H: Đám cháy xảy ra vào lúc nào ? được miêu tả ra sao ?
- Vào các đêm khuya tĩnh mịch. - Tác giả thấy buồn não nuột.
- Xảy ra lúc nửa đêm. Đám cháy thật dữ dội.
* Đoạn 3 + 4 :
Tiến hành tương tự
H:Người đã dũng cảm cứu em bé là ai ? Con người và hành động của anh có gì đặc biệt ?
- Cứu em bé là người bán bánh giò.
- Điều đặc biệt là : Anh là một thương binh nặng, chỉ còn một chân.
- Cho HS đọc lướt lại cả bài văn. - HS đọc toàn bài. H: Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngời
cho người đọc ?
- Chi tiết : Khi người ta phát hiện ra cái chân gỗ.
H: Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sống ?
- HS phát biểu tự do.
- Gv nhận xét và khẳng định những ý các em trả lời đúng.
4- Đọc diễn cảm
- Cho HS đọc toàn bài. - 4 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài. - GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn cần
luyện đọc + hướng dẫn các em đọc.
- Hs đọc.
- Cho HS thi đọc. - Một vài HS thi đọc đoạn.
- GV nhận xét + khen những HS đọc hay - Lớp nhận xét
5- Củng cố, dặn dò
H : Câu chuyện nói lên điều gì ? - HS nêu - Nêu lại ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ nội dung câu chuyện.
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNGI- MỤC TIÊU : I- MỤC TIÊU :
- Biết lập chương trình cho một hoạt động tập thể.
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Bút dạ + Bảng nhóm.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A- Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra 2 HS - HS 1 nói lại tác dụng của việc lập chương
trình hoạt động.
- HS 2 nói lại cấu tạo của chương trình hoạt động.
- GV nhận xét + cho điểm.
B- Bài mới
1- Giới thiệu bài
Ì- Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động
+ Các em đọc lại 5 đề bài đã cho.
+ Chọn 1 đề bài trong 5 đề bài đó và lập chương trình hoạt động cho đề bài em đã chọn.
+ Có thể tự tìm 1 đề khác.
- Cho HS đọc lại đề bài. - HS đọc thầm lại yêu cầu và đọc cả 5 đề, chọn đề hoặc tự tìm đề.
- Cho Hs nêu đề mình chọn. - HS lần lượt nêu đề bài mình sẽ lập chương trình.
- GV đưa bảng phụ đã viết cấu tạo ba phần của một chương trình hoạt động.
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
* HĐ 2 : Cho HS lập chương trình hoạt động
- GV phát cho 4 HS 4 bảng nhóm (hoặc giấy khổ to cho 4 nhóm làm)
- 4 HS làm bài vào bảng hoặc giấy GV phát.
- HS còn lại làm vào nháp.
- Cho HS trình bày kết quả. - Một số HS đọc bài làm của mình. - GV nhận xét và khen HS làm bài tốt. - Lớp nhận xét.
- GV chọn bài tốt nhất trên bảng, bổ sung cho tốt hơn để HS tham khảo.
- HS chú ý nội dung bài làm trên bảng lớp.
3- Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS lập chương trình hoạt động chưa tốt về nhà lập lại viết vào vở.
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪI- MỤC TIÊU : I- MỤC TIÊU :
1. Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân- kết quả.
2. Biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu để tạo những câu ghép có quan hệ nguyên nhân - kết quả.
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Bảng lớp viết 2 câu ghép ở bài tập 1 ( phần nhận xét) - Vở bài tập tiếng Việt lớp 5, tập hai (nếu có)
- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT1,4 ( phần luyện tập ) - Bảng lớp viết 2 câu văn ở bài tập3 ( phần luyện tập)
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra 2 HS. - 2 HS trả lời
HS làm bài tập 3 và đọc đoạn văn ngắn các em viết về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân ( BT4)
B- Bài mới
1- Giới thiệu bài – Ghi đề2- Nhận xét 2- Nhận xét
- Cho HS đọc yêu cầu BT1 Cả lớp đọc thầm
GV nhắc Hs trình tự làm bài.
Cho HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. HS nhận xét
BT2: HS đọc yêu cầu HS phát biểu
Cho HS nhận xét, chốt lại
3- Ghi nhớ
- Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
- 3 HS đọc. - Cho HS nhắc lại nộidung ghi nhớ (không
nhìn SGK)
- 3 HS nhắc lại.
4- Luyện tập
* HĐ1 : Hướng dẫn HS làm BT 1
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1 - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Tìm các vế câu chỉ nguyên nhân, chỉ kết
quả và quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối các vế câu.
- Cho HS làm bài. - HS làm bài cá nhân.
- Cho HS trình bày kết quả - Một số HS phát biểu ý kiến. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. - Lớp nhận xét.
* HĐ 2 : Hướng dẫn HS làm BT 2
- Cho HS đọc yêu cầu của BT 2 - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo.
- Cho HS trình bày kết quả. HS đọc bài làm - GV nhận xét và khen những HS làm bài
đúng.
BT3: HS đọc yêu cầu của bài, tự làm bài BT4: HS đọc yêu cầu của bài, tự làm bài
- Lớp nhận xét. HS làm bài HS làm bài
5- Củng cố, dặn dò :
GV : Em hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - 3 HS nhắc lại. - GV nhận xét tiết học.