III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
2.(2 điểm) Viết các phương trình phản ứng thực hiện dãy biến hĩa sau (ghi rõ điều kiện nếu cĩ)
kiện nếu cĩ)
S(1) FeS(2) H2S(3) S(4) SO2(5) SO3(6) H2SO4(7) CuSO4(8) BaSO4
3. (3 điểm) Cho 12g hỗn hợp gồm Fe, Cu tác dụng vừa đủ với 50g dd H2SO4 98% thu được dd X và V lít khí ở (đkc). thu được dd X và V lít khí ở (đkc).
a) Tính % khối lượng mỗi kim loại trong hỗn hợp. b) Tính V lít khí (đkc).
KẾT LUẬN CHƯƠNG 2
Trong chương 2, chúng tơi đã trình bày những vấn đề sau:
1) Hệ thống các nội dung chính của chương hĩa học vơ cơ ở trường THPT ban cơ bản theo SGK hiện hành.
2) Hệ thống 5 nguyên tắc thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực. 3) Đưa ra quy trình thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực gồm 9 bước như sau:
- Bước 1. Xác định mục tiêu của bài học. - Bước 2. Chọn ra kiến thức cơ bản, trọng tâm.
- Bước 3. Phân chia bài học ra thành từng phần ứng với mỗi hoạt động dạy học.
- Bước 4. Xác định phương pháp và hình thức tổ chức dạy học ứng với từng hoạt động.
- Bước 5. Lựa chọn và chuẩn bị phương tiện dạy học. - Bước 6. Thiết kế các hoạt động của GV và HS.
- Bước 7. Dự kiến nội dung kiến thức được ghi trên bảng.
- Bước 8. Xác định bài tập để HS tựđánh giá và vận dụng kiến thức, hướng dẫn học tập ở nhà.
- Bước 9. Hồn thiện giáo án.
4) Vận dụng 5 nguyên tắc và 9 bước trong quy trình thiết kế bài giảng theo hoạt động cùng với 11 phương pháp dạy học tích cực và 8 kỹ thuật dạy học tích cực chúng tơi đã thiết kế 10 bài giảng hĩa học vơ cơ theo hướng dạy học tích cực, cụ thể:
- Dạng bài hình thành các khái niệm hĩa học, định luật, học thuyết: 2 bài. - Dạng bài nghiên cứu tính chất các đơn chất, hợp chất: 2 bài
- Dạng bài ơn tập, luyện tập: 3 bài - Dạng bài thực hành: 1 bài