1 Xây dựng kế hoạch tăng cường, củng cố, bổ sung mua sắm trang thiết bị và đồ dùng dạy học. 2 Xây dựng qui định sử dụng
trang thiết bị đồ dùng dạy học 3 Tổ chức hướng dẫn sử dụng
4 Theo dõi, đánh giá việc sử dụng trang thiết bị, đồ dùng dạy học 5 Có kế hoạch sử dụng thiết bị đồ
dùng dạy học cho từng chương, từng bài của các tổ, nhóm chuyên môn.
6 Tổ chức các cuộc thi làm đồ dùng dạy học trong giáo viên và học sinh.
7 Sử dụng kết quả kiểm tra việc sử dụng trang thiết bị, đồ dùng dạy học để đánh giá giáo viên
PHỤ LỤC 2: PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN GIÁO VIÊN
(Dùng cho cán bộ quản lý và giáo viên trường THPT)
Để góp phần nâng cao hiệu quả công tác quản lý quá trình dạy học ở trường THPT và để có được ý kiến đánh giá một cách khách quan, chính xác về thực trạng thực hiện quá trình dạy học, xin đồng chí hãy cho biết ý
kiến đánh giá của mình về tính cần thiết và tính khả thi ở các biện pháp quản lí quá trình dạy học dưới đây.
Vui lòng đánh dấu gạch chéo (X) vào phương án đồng chí chọn. Xin chân thành cảm ơn !
TT Tên biện pháp Đánh giá Tính cần thiết Tính khả thi Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Khả thi cao Khả thi Không khả thi 1
Nâng cao nhận thức cho giáo viên, học sinh và các lực lượng xã hội về sự cần thiết phải nâng cao chất lượng dạy học ở trường THPT
2 Hoàn thiện các quy chế quảnlí quá trình dạy học 3
Xây dựng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng dạy và học
4
Quản lí và nâng cao hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất và thiết bị dạy học.
5
Hoàn thiện quy chế phối hợp giữa giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội.
6
Hoàn thiện hệ thống thông tin quản lí trong quản lí quá trình dạy học.
7
Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá hoạt động sư phạm của giáo viên và hoạt động học của HS.
XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌCTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MỸ HÀO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MỸ HÀO
Tổng điểm: ... Xếp loại: ...
TM. HỘI ĐỒNG KHOA HỌCP. CHỦ TỊCH – P. HIỆU TRƯỞNG P. CHỦ TỊCH – P. HIỆU TRƯỞNG