7.3.1 .Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm
10.Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến
10.1. Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức,cá nhân đã tham gia thử nghiệm cá nhân đã tham gia thử nghiệm
Sau khi quan sát quá trình học tập, trao đổi trực tiếp với học sinh lớp thực nghiệm, ý kiến của các em đều cho rằng:
- Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh, học sinh phải làm việc nhiều hơn nhưng các em rất hứng thú. Các em được chủ động trong quá trình lĩnh hội tri thức, giảm bớt việc lĩnh hội tri thức một cách thụ động, nhàm chán.
- Tăng cường năng lực hợp tác nhóm, năng lực giao tiếp, ngơn ngữ và các phẩm chất cốt lõi của người học trong thời đại mới.
- Giúp học sinh nắm được các kiến thức liên môn và vận dụng vào thực tiễn cuộc sống.
- Rèn luyện các kĩ năng cơ bản cho học sinh như: thuyết trình, sử dụng cơng nghệ thơng tin....
10.2. Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả
Về phía tác giả, tác giả tự nhận thấy:
- Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh giúp giáo viên có thể truyền tại được lượng kiến thức phong phú, giúp học sinh hình thành mối quan hệ giữa các kiến thức khoa học với nhau và gắn với kiến thức thực tiễn. Do đó, các tiết học trở nên sinh động, nội dung kiến thức truyền tải phong phú.
- Tạo cơ hội để hình thành và phát triển năng lực cho học sinh, đặc biệt là năng lực giải quyết các vấn đề thực tiễn.
- Tạo hứng thú cho học sinh, học sinh thực sự bị lơi cuốn vào q trình học tập, tiếp nhận tri thức một cách chủ động.
- Kết quả cuối cùng là khả năng tiếp thu tri thức, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn ở lớp thực nghiệm cao hơn so với lớp đối chứng.