1. Xây dựng phương pháp biểu diễn vật thể
+ Sau gần nhiều năm tháng giảng dạy, nghiên cứu, tìm tòi tôi đã xây dựng được phương pháp biểu diễn hình dạng vật thể một cách đơn giản.
+Bên cạnh đó tôi còn phân tích và nêu cách biểu diễn rất cụ thể và chi tiết các vật thể có hai hình chiếu vuông góc được cho trên trang 36 sách giáo khoa.
2. Thực hiện phản biện và đóng góp ý kiến của đồng nghiệp
+ Sau khi xây dựng xong nội dung sáng kiến kinh nghiệm, đề tài đã được gửi tới toàn bộ giáo viên Công nghệ các trường THPT trong huyện Yên Lạc qua hội thảo chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học ngày 10/12/2018 để các thầy cô đọc và tiến hành phản biện đóng góp ý kiến.
3.Triển khai đề tài và kết quả
+Khi tiến hành triển khai đề tài điều đầu tiên tôi nhận thấy là học sinh rất hứng thú với phương pháp mới này đó là một tín hiệu tích cực đầu tiên.
+Đề tài của tôi đã được kiểm nghiệm như sau:
Chia số học sinh các lớp khối 11 thành 2 nhóm : +Nhóm 1 : Học sinh lớp 11A, 11B, 11C, 11D, 11L +Nhóm 2 : Học sinh lớp 11E, 11G, 11H, 11I
Rồi cho các em tìm hiểu, thực hành biểu diễn cùng một vật thể.
Nhóm 1: được hướng dẫn theo nội dung của đề tài và khi khảo sát sử dụng
phương pháp trong đề tài
Nhóm 2: được hướng dẫn theo cách khác với cách của đề tài và khi khảo sát
không sử dụng phương pháp trong đề tài
+ Kết quả thu được:
Phương pháp dạy Lớp Điểm các bài thực hành
< 5 5 < Điểm < 8 < 8 Đề tài 11A 2% 10% 88% Phương pháp cũ 11E 5% 25% 70% Đề tài 11B 10% 50% 40% Phương pháp cũ 11G 15% 60% 25% Đề tài 11C 5% 50% 45% Phương pháp cũ 11H 25% 60% 15% Đề tài 11D 2% 30% 68% Phương pháp cũ 11I 20% 40% 40% Đề tài 11L 18% 60% 22%
+Nhận xét: Từ bảng trên ta thấy khi hướng dẫn học sinh biểu diễn vật thể mộtcách chi tiết như trong đề đề tài, số lượng học sinh đạt kết quả yếu kém giảm đồng thời số lượng học sinh đạt kết quả giỏi tăng rõ rệt từ đó cho thấy đề tài đã đem lại những hiệu quả nhất định.