3. Những giải pháp được đề ra
3.3. Kết quả thu được
Sau cả quá trình rèn luyện. Bằng sự nỗ lực nhiệt tình của bản thân, cùng sự cố gắng của học sinh. Tôi thấy chữ viết của học sinh lớp 3A6 có sự tiến bộ rõ rệt qua từng ngày, từng tháng. Học sinh trong lớp có nhiều em viết đẹp, sạch sẽ như em: Trang,
Nhi, H.Giang, Lê Huy, Quang Huy, Đức, Hiền, Ngân, N.Anh… và trong đợt thi viết chữ đẹp cấp trường lớp tôi đã có 5 em được chọn đi thi 1 em đạt giải nhì, 2 em đạt giải ba, 2 em đạt giải khuyến khích. Trong đó 1 em đạt giải nhì được đi thi viết chữ đẹp cấp Quận và em đó đã đạt giải nhất đó là em Kiều Thu Trang.
- Dưới đây là bài viết tiêu biểu của em Trang sau quá trình rèn luyện:
Kết quả trên cho thấy chữ viết của các em có sự tiến bộ rõ rệt, số lượng học sinh viết chữ đẹp tăng. Đến đợt thi định kỳ lần 3 lớp tôi không còn học sinh viết quá xấu và lỗi chính tả cũng giảm hẳn cụ thể như sau:
Nội dung Kết quả khảo sát Kết quả sau thực hiện
Số lượng % Số lượng %
Chữ viết đẹp 18 51 30 86
Chữ viết đúng chính tả 10 28 30 86
Kết quả trên thật là một kết quả đáng mừng. Tôi đã thực hiện theo những giải pháp trên và đã thực sự hiệu quả.
Điều tôi tâm đắc hơn cả là trong lớp tất cả đều có ý thức giữ “ Vở sạch viết chữ đẹp”. Các em viết cẩn thận, nắn nót, trật tự lắng nghe cô đọc để viết bài. Các em đều đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ.
Có em mới đầu viết cẩu thả, xấu, sai lỗi mà nay trở thành viết tương đối đẹp và đúng chính tả như em Hoài Nam, Quý, Phú, Phước, Lâm…