3. Phần kết luận
3.1. nghĩa của đề tài
Với đề tài: “Ứng dụng một số phần mềm tin học trong hoạt động dạy –
học địa lí địa phương tỉnh Quảng Bình” , trong quá trình giảng dạy; học và tự
học tôi đã:
Khái quát hóa mục tiêu, cấu trúc sách giáo khoa chương trình Địa lí địa phương lớp 12, THPT.
Giới thiệu khái quát về các tiện ích của một số phần mềm tin học có thể ứng dụng trong hoạt động dạy – học Địa lí địa phương: adobe presenter, PowerPoint,olympia crossword, microsoft excel, google earth….
Trình bày một số kinh nghiệm trong việc sử dụng các chức năng cơ bản của các phần mềm.
Xây dựng bài dạy học trong đó đề xuất một số ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động giảng dạy của giáo viên cũng như phương pháp, cách thức hướng dẫn học sinh tiếp cận, để các em có thể chủ động tự tìm kiếm, nắm bắt và khám phá kiến thức Địa lí địa phương.
“Ứng dụng một số phần mềm tin học trong hoạt động dạy – học địa lí địa phương tỉnh Quảng Bình” vừa góp phần hình thành tri thức, biểu tượng và
tính không gian trong môn Địa lí cho học sinh, vừa là nguồn thông tin hỗ trợ tích cực cho giáo viên trong quá trình dạy học. Bản thân tôi đã đạt được những kết quả khả quan:
Trong quá trình giảng dạy, giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin cung cấp cho học sinh các hình ảnh, bản đồ, biểu đồ, các đoạn video…về địa lí địa phương sinh động, trực quan. Giờ học trở nên sinh động, hấp dẫn, tránh nhàm chán cho học sinh. Ngoài ra, đối với các giáo viên thực sự tâm huyết, có thể xây dựng các bài giảng e-learning để học sinh tự học, tự rèn luyện ở nhà.
Học sinh biết cách khai thác, phân tích thông tin từ các nguồn khác nhau đặc biệt từ internet. Có khả năng tổng hợp, trình bày báo cáo địa lí bằng các phần mềm tin học.
So sánh kết quả dạy học Địa lí địa phương tỉnh Quảng Bình giữa các lớp dạy học trên nền tảng ứng dụng công nghệ thông tin và các lớp dạy học theo phương pháp truyền thống, kết quả các lớp dạy học ứng dụng công nghệ thông tin học sinh hứng thú và có kết làm việc tốt hơn rất nhiều.
Tôi hy vọng trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin như hiện nay, mỗi giáo viên sẽ không ngừng trau dồi, rèn luyện, vận dụng công nghệ thông tin, đổi mới phương pháp dạy học vừa mang lại hiệu quả nhận thức cho học sinh, vừa kích thích hứng thú học tập cho các em.