III. Biện pháp
5. Hình thức trò chơi phỏng vấn:
a. Mục đớch
: Luyện tập tự tin trong giao tiếp. Học sinh bớc đầu biết trao đổi ý kiến về các mặt của xã hội.
b. Cỏch tiến hành: 1 HS đóng vai phóng viên truyền hình, còn 1 HS đóng vai ngời trả lời hoặc 1HS đóng vai chị phụ trách, 1 HS đóng vai đội viên Sao Nhi đồng…..sau đó đổi vai.
- HS có thể chơi trò chơi này theo nhóm hoặc cả lớp.
- Để tất cả các em nắm đợc cách chơi, trớc khi giao việc cho từng em, GV cần tổ chức cho một hoặc hai cặp HS làm mẫu trớc lớp.
c. Vớ dụ minh họa
Trò chơi này có thể áp dụng vào bài tập 1, tuần 31: Thảo luận về bảo vệ môi trờng.
* Cách chơi: - Một HS giới thiệu về mình (tên - phóng viên báo Môi trờng… )
- Sau khi giới thiệu xong về mình, phóng viên phải đa ra các câu hỏi đến từng bạn với cả lớp (hoặc nhóm ). Nội dung câu hỏi phải chính xác; nhiều học sinh phải đa ra đợc các ý kiến rõ ràng, mạch lạc, hấp dẫn càng tốt. Cho nhiều HS tập làm phóng viên.
- Cuối cùng cho lớp bình chọn bạn hùng biện về môi trờng giỏi nhất.
Qua việc phân tích một số ví dụ có thể thấy các biện pháp đã nêu đề đợc sử dụng trong giờ Tập làm văn. Nhng hình thức của biện pháp lại thay đổi tuỳ theo mỗi tiết học. Không phải bất cứ tiết học nào giáo viên cũng vận dụng đồng loạt tất cả các biện pháp trên và tuỳ theo yêu cầu, nội dung bài đề lựa chọn biện pháp nào là thích hợp và hiệu quả nhất. Các biện
văn lớp 3 ”
pháp nêu ra trong mỗi tiết học vì thế cũng không hoàn toàn giống nhau. Đây cũng là điều giúp học sinh không thấy nhàm chán giữa các tiết học. Điều này cũng đòi hỏi sự chủ động, linh hoạt của giáo viên trong việc sử dụng các biện pháp.