3. Đề xuất một số giải pháp quản lý, bồi dưỡng chuyên môn nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên trường THPT Bình Xuyên.
3.2.1. Cơ sở đề xuất giải pháp:
Dựa vào văn bản pháp qui của Bộ về định biên cho các nhà trường , kế hoạch chuẩn hóa giáo viên, căn cứ vào tính hình thực tế của nhà trường để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên đủ về số lượng, cân đối đồng bộ về cơ cấu để đủ sức thực hiện mục tiêu kế hoạch giáo dục trong nhà trường.
Để phát huy giáo viên là lực lượng quyết định chất lượng giáo dục của nhà trường thì việc bỗi dưỡng giáo viên hiệu trưởng cần phải đảm bảo các yêu cầu sau: Hiệu trưởng phải xây dựng một kế hoạch bồi dưỡng toàn diện trong nhiều năm hoặc ngắn hạn. Tạo điều kiện và dành thời gian hợp lý cho các cá nhân và các lớp tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ, đáp ứng cập nhật các kiến thức mới, những thông tin khoa học mới. Có chế độ khen thưởng kịp thời về vật chất đối với giáo viên đạt kết quả trong quá trình bồi dưỡng.
Quán triệt mục đích và yêu cầu công tác bồi dưỡng, phổ biến kế hoạch và tiến trình bồi dưỡng tới giáo viên.
Giúp cho giáo viên nâng cao trình độ, kĩ năng nghề, phẩm chất chính trị và các nhiệm vụ đặt ra từ thực tiễn.
Đẩy mạnh tinh thần bồi dưỡng, tự bồi dưỡng trong mỗi giáo viên nhằm không ngừng nâng cao năng lực sư phạm.
3.2.3. Nội dung thực hiện:
Nhận thức về tư tưởng chính trị, chấp hành các chính sách của Đảng, Nhà nước, của ngành, địa phương.
Bồi dưỡng các kiến thức về giáo dục phổ thông.
Hiệu trưởng chỉ đạo bồi dưỡng phát triển năng lực sư phạm cho giáo viên thông qua các hoạt động sau:
+Tổ chức phong trào SKKN trong dạy học, dự giờ, thăm lớp,…. +Tổ chức phong trào thi đua.
+ Tổ chức các khóa bồi dưỡng nâng cao năng lực cho giáo viên, tổ chức sinh hoạt chuyên đề, tập huấn nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên, tập huấn ứng dụng CNTT trong giáo dục.
+ Tổ chức cho giáo viên theo học các lớp chính quy, không chính quy để nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên.
+Tạo động lực khích lệ giáo viên tự bồi dưỡng để nâng cao năng lục sư phạm.