V. HỒ SƠ DẠY HỌC
a. Mục tiêu: Nắm được các khái niệm về truyền thuyết, kể tên các truyện truyền
thuýet đã đọc.
b. Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS đọc phần Tri thức ngữ văn trong SGK.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Truyện cổ tích là gì? Những yếu tố như nhân vật, người kể chuyện, cốt truyện, yếu tố kì ảo trong truyện cổ tích có đặc điểm gì? GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm:
+ Em đã biết những truyện cổ tích nào? Em biết các truyện trong hoàn cảnh nào? + Hãy tóm tắt và xác định nhân vật chính của một truyện cổ tích.
+ Chỉ ra yếu tố hoang đường, kì ảo trong các truyện đã học.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
+ HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ HS trình bày sản phẩm thảo luận
+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS. c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS: Chọn 1 truyện cổ tích yêu thích và liên hệ với tri thức ngữ văn
vừa đọc:
• Tóm tắt cốt truyện • Xác định nhân vật chính
• Chỉ ra yếu tố hoang đường, kì ảo sử dụng trong truyện
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức.b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HSd. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS:Theo em, tại sao truyện cổ tích lại có các yếu tố kì ảo, hoang đường?
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá
- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học - Gắn với thực tế
- Tạo cơ hội thực hành cho người học
ĐỌC VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆTVĂN BẢN 1. THẠCH SANH VĂN BẢN 1. THẠCH SANH
I. MỤC TIÊU