II. Đánh giá, xếp loạ
2. Phương pháp tư vấn
a) khi đối thoại cán bộ thanh tra cần có thái độ điềm tĩnh để đạt được kết quả , khi tư vấn phải trên tinh thần đồng nghiệp, bình đẳng và có thái độ cảm thông,hiểu hoàn cảnh và tình hình thực tế của GV và đơn vị
- Nội dung tư vấn phải xác thực, dựa trên thực tế đã quan sát, phải trân trọng thành tích, những mặt mạnh của GV,
- Nội dung góp ý phải thiết thực, khả thi, không áp đặt, phải góp phần giải tỏa băn khoăn, bế tắc của GV.
b) Các chủ đề cần tư vấn :
- Thứ nhất là tư vấn về nghiệp vụ sư phạm : + Việc nắm chương trình và nội dung giảng
dạy; đi sâu tư vấn những vấn đề sau:
. Không nắm vững yêu cầu của chương trình; không xác định đúng trọng tâm bài dạy… . Nắm kiến thức, kỹ năng không chính xác,
không tạo chủ động cho HS, truyền thụ kiến thức theo kiểu áp đặt;
. Không chú ý liên hệ thực tế, giáo dục thái độ cho HS không đạt hiệu quả.
+ Việc vận dụng phương pháp sư phạm : . GV thuyết trình là chủ yếu, ít vấn đáp;
. Ít giành thời gian cho HS tự làm việc theo nhóm;
. Chưa phát huy tính chủ động, sáng tạo; . Phương pháp không phù hợp đặc điểm tâm lý;
. Ngôn ngữ thiếu trong sáng ; nêu vấn đề, nêu yêu cầu không rõ ràng;
. Trình bày bảng, biểu diễn thí nghiệm chưa khoa học;
. Không chú ý rèn luyện phương pháp hoc tập cho HS,
. Lúng túng trong việc tổ chức hoạt động; . Không biết khai thác lỗi của HS;
. Lúng túng và không làm chủ các tình huống sư phạm;
. Đánh giá kết quả học tập của HS không chính xác;
. Không chú ý hướng dẫn cho HS học ở nhà.
- Thứ hai là việc thực hiện quy chế chuyên môn:
+ Chấm, chữa bài: Không chuẩn bị biểu điểm hợp lý, chấm không chính xác, không công bằng, ít hoặc không chữa lỗi;
+ Thực hành thí nghiệm
. Thiếu kỹ năng, lúng túng biểu diễn thí nghiệm,thực hành;
. Không chú ý hình thành kỹ năng thực hành thí nghiệm cho HS.
+ Bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn: Chưa vận dụng những điều được bồi