Để nđng cao chất lượng đọc diễn cảm cho học sinh lă một việc lăm đũi hỏi sự kiớn trỡ vă cú thời gian. Vỡ vậy giõo viớn cần phải õp dụng cõc biện phõp luyện tập ở lớp cũng như ở nhă một cõch đồng bộ mới mang lại hiệu quả tốt trong quaự trỡnh giạng dỏỵ
Để kiểm chứng những biện phõp trớn, tụi đờ tiến hănh dạy thử nghiệm lớp 9 naớm húc 2007 – 2008. Vaứ, lụựp 7 naớm húc 2008 – 2009; Chụ yeõu laứ ụỷ vaứo nhửừng tuaăn cuoõi húc kyứ 1 cụa caực naớm, trong quaự trỡnh giạng dỏy cụa chuựng tođi, keõt quạ ủỏt ủửụùc nhử sau:
Kết quả thực nghiệm Lớp Sú soõ Naớm húc Số em đọc chưa đạt yớu cầu Số em đọc đạt trung bỡnh Số em đọc đỳng, rừ răng Số em đọc diễn cảm tốt SL % SL % SL % SL % 9 A9 49 2007- 2008 4 14 16 15 7A1 50 2008 - 2009 6 16 10 18
Như vậy với một thời gian ngắn nhưng tụi nhận thấy những biện phõp mă tụi đưa ra đờ thu được kết quả thật khả quan. Thiết nghĩ nếu giõo viớn õp dụng cõc biện phõp năy một cõch thường xuyớn ở lớp thỡ chắc chắn chất lượng đọc diễn cảm của cõc em được nđng lớn.
Chuựng tođi raõt mửứng ủaừ coự nhieău em lụựn leđn qua nhửừng tieõt giạng vaớn, caực em ủaừ cạm nhaụn ủửụùc nhửừng caựi hay caựi ủộp cụa cuoục ủụứi, caực em coự nhửừng suy nghú sađu saĩc vụựi cuoục soõng cụa muođn ngaứn hoa laự khaực nhau, ủeơ roăi caực em ủaừ chaĩc chiu, lửụùm nhaịt ủửụùc nhửừng bođng hoa ủộp cho rieđng mỡnh. ẹaừ coự nhieău em ủi qua cuoục ủụứi ngheă giaựo cụa chuựng tođi ủeơ lỏi cho chuựng tođi nhieău aõn tửụùng ủộp vụựi nhửừng cađu noựi chađn thaứnh xuaõt phaựt tửứ taõm loứng chađn thaụt nhử em Leđ Nguyeờn Thũ Mai ủaừ noựi: Chớnh thaăy ủaừ ủoõt cho
em ngún lửỷa cụa vaớn chửụng.Vaứ em seừ khođng bao giụứ queđn hỡnh ạnh cụa thaăy tređn bỳc giạng cụa nhửừng giụứ vaớn qua lụứi ủúc – giạng vaớn cụa thaăỵ
2. Băi học kinh nghiệm:
Qua nghiớn cứu lý luận vă thực tế dạy đọc diễn cảm cho caực em học sinh, tụi đờ rỳt ra băi học cú giõ trị sau:
+ Giõo viớn cần phải thương yớu, gần gũi giỳp đỡ học sinh, luụn quan tđm tỡm hiểu xem cõc em vấp phải khú khăn gỡ trong cõch đọc, cõch phõt đm vă cõch đọc diễn cảm để từ đú khắc phục những khú khăn cõc em vướng mắc.
+ Việc đọc mẫu diễn cảm của giõo viớn lă khđu quan trọng giỳp học sinh luyện tập thể hiện sự cảm nhận về nội dung, ý nghĩa của Vaớn bạn qua giọng đọc, đồng thời cõc em học tập cõch đọc của giõo viớn.
+ Việc nắm nội dung Vaớn bạn vă xõc định giọng đọc của cả băi, đoạn, cđu lă một yếu tố cơ bản giỳp học sinh đọc diễn cảm tốt.
+ Cần phõt huy luyện đọc diễn cảm theo cặp, theo nhúm để học sinh luyện tập lẫn nhau
+ Việc rỉn học sinh cú thúi quen học ở nhă lă một việc lă cần thiết trong khđu đọc diễn cảm, bởi vỡ ở lớp thời gian học tập rất ớt. Cõc em chuẩn bị băi ở nhă tốt thỡ đến lớp tiếp thu băi nhanh hơn, đọc tốt hơn.
PHAĂN C: KEÂT LUAễN.
Trong thụứi ủỏi ngaứy nay – thụứi ủỏi cụa tri thửực vaứ trớ tueụ, cụa khoa húc vaứ cođng ngheụ thođng tin. Bieõt ủúc, nhaõt laứ ủúc dieờn cạm lỏi caứng quan trúng vỡ noự seừ giuựp chuựng ta sửỷ dỳng caực nguoăn thođng tin ủeơ ủaựp ửựng caực yeđu caău phaựt trieơn cụa xaừ hoụị Reứn luyeụn kyừ naớng ủúc dieờn cạm cho húc sinh laứ moụt vaõn ủeă heõt sửực caăn thieõt, coự yự nghú raõt lụựn ủeơ kớch thớch saựng tỏo cụa caực em trong quaự trỡnh húc vaớn, mụỷ roụng voõn hieơu bieõt, boăi dửụừng tử tửụỷng, nhađn caựch cho húc sinh. Qua ủoự, coứn cung caõp cho caực em voõn tửứ ngửừ, naớng lửùc dieờn ủỏt, nhửừng hieơu bieõt veă taực phaơm vaớn húc. Tửứ ủoự, nađng cao trỡnh ủoụ vaớn hoaự noựi chung vaứ trỡnh ủoụ Tieõng Vieụt noựi rieđng.
ẹúc dieờn cạm laứ cođng vieục quan trúng trong quaự trỡnh dỏy vaứ húc vaớn. Taực phaơm vaớn húc coự theơ ủửụùc nghieđn cửựu baỉng nhieău con ủửụứng khaực nhaụNhửng, duứ baỉng con ủửụứng naứo cođng vieục ủaău tieđn vaờn laứ laứm quen trửùc tieõp vụựi taực phaơm. ẹúc dieờn cạm laứ moụt phửụng tieụn ủeơ nghieđn cửựu taực phaơm. Tuy nhieđn phaựt trieơn tớnh tớch cửùc saựng tỏo cụa húc sinh phỳ thuoục khođng chư vaứo hoỏt ủoụng cụa caực em, maứ moụt phaăn lụựn vaứo vieục chư ủỏo cụa giaựo vieđn hửụựng daờn, toơ chửực húc sinh hoỏt ủoụng. Vaõn ủeă khođng phại laứ giaựo vieđn vaứ húc sinh laứm nhửừng cođng vieục gỡ maứ cụ bạn laứ caựch tieõn haứnh cođng vieục ủoự nhử theõ naứọ Vỡ vậy để nđng cao hiệu quả dạy đọc diễn cảm cho caực em học sinh caõp THCS. Đũi hỏi mỗi giõo viớn chỳng ta phải nỗ lực hết mỡnh, tớch cực đổi mới phương phõp dạy học, đầu tư suy nghĩ sõng tạo lăm cho cõc em say mớ, hứng thỳ hoạt động trong quaự trỡnh học tập tieõp caụn ụỷ nhửừng taực phaơm vaớn húc mang giaự trũ ngheụ thuaụt cụa chửụng trỡnh Ngửừ vaớn.
TAỉI LIEễU THAM KHẠO: 1. Tỏp chớ vaớn húc. Soõ 4 – Naớm 2002
2. Tỏp chớ Giaựo dỳc. Soõ 156 – 157 – 158.
3. Veă phửụng phaựp dỏy vaứ húc vaớn nhửừng lụựp ủaău caõp IỊ Trong CCGD. Toõng Traăn Ngúc – Vuừ Ngúc Khaựnh.
4. Giạng vaớn, taụp 1, NxB ẹH – THCN, Haứ Noụi, 1982.
5. Lớ luaụn Vaớn húc – Chụ bieđn: ẹoờ Vaớn Khang . Nhaứ xuaõt bạn GD. 6. ẹúc vaớn – Húc vaớn – Traăn ẹỡnh Sửỷ. Nhaứ xuaõt bạn GD.
7. Saựch Ngửừ vaớn 6 – 7 – 8 – 9. 8. Saựch Giaựo vieđn 8 – 9.
9. Thieõt keõ Baứi giạng ngửừ vaớn 8 – 9. Nguyeờn Vaớn ẹửụứng.
10. Moụt soõ vaõn ủeă ủoơi mụựi phửụng phaựp dỏy húc Vaớn – Tieõng Vieụt. Nguyeờn Trớ, Nguyeờn Trúng Hoaứn.
MÚC LÚC:
Trang. PHAĂN Ạ DAấN LUAễN.
Ị LYÙ DO CHểN ẹEĂ TAỉỊ 1
IỊ Mục đích nghiên cứu: 2
IIỊ KHAÙCH THEƠ VAỉ ẹOÂI TệễẽNG NGHIEĐN CệÙU: 2
IV. NOễI DUNG NGHIEĐN CệÙU: 2
V. Giả thuyết khoa hục : 3
VỊ NHIEễM VÚ: 4
VIỊ PHệễNG PHAÙP NGHIEĐN CệÙU : 4
VIIỊ GIễÙI HÁN VAỉ PHÁM VI NGHIEĐN CệÙU ẹEĂ TAỉI: 4
IX. ĐOÙNG GOÙP CỤA CHUYEĐN ẹEĂ: 4
PHAĂN B: NOễI DUNG 5