- Nêu lại ghi mối quan hệ từ.
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu:
- Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc những người xung quanh.
- Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK. + HS: Chuẩn bị câu chuyện theo đề bài.
III. Các hoạt động:
TRÌNH TỰ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: 2. Bài cũ: 2. Bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài
- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ). “Kể câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
*Hoạt động 1: Hướng dẫn học
sinh tìm đúng đề tài cho câu chuyện của mình.
Đề bài 1 : Kể lại việc làm tốt của
em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường.
Đề bài 2 : Kể về một hành động
dũng cảm bảo vệ môi trường. • Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu học sinh xác định dạng bài kể chuyện.
• Yêu cầu học sinh đọc đề và
- Hát
- Học sinh kể lại những mẫu chuyện về bảo vệ môi trường.
Hs nghe
Hs xác định dạng bài
- Học sinh lần lượt đọc từng đề bài.
4. Củng cố:
5. Dặn dò:
•
Yêu cầu học sinh tìm ra câu chuyện của mình. *Hoạt động 2: Hướng dẫn hs xây dụng cốt truyện, dàn ý. - Chốt lại dàn ý. *Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện. - Nhận xét, tuyên dương. Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
- Nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Chuẩn bị: “Quan sát tranh kể chuyện”.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh đọc lần lượt gợi ý 1 và gợi ý 2. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Có thể học sinh kể những câu chuyện làm phá hoại môi trường.
-Học sinh lần lượt nêu đề bài.
- Học sinh tự chuẩn bị dàn ý. + Giới thiệu câu chuyện. + Diễn biến chính của câu chuyện.
(tả cảnh nơi diễn ra theo câu chuyện)
Kể từng hành động của nhân vật trong cảnh – em có những hành động như thế nào trong việc bảo vệ môi trường.
+ Kết luận:
Học sinh khá giỏi trình bày. Trình bày dàn ý câu chuyện của mình.
Thực hành kể dựa vào dàn ý. - Học sinh kể lại mẫu chuyện theo nhóm (Học sinh giỏi – khá – trung bình).
- Đại diện nhóm tham gia thi kể.
- Cả lớp nhận xét. - Học sinh chọn.
Thứ sáu,, ngày 13/11/2009