mẫu giáo ở trường mầm non
Thứ nhất, quản lý về điều kiện nhân sự và chế độ chính sách có liên quan đến GV. Nhà quản lý phải là người biết sử dụng hợp lý thời gian và sức lao động của GV. Cần lựa chọn, phân công hợp lý đội ngũ những người làm công tác GD KNXH, có sự phân công, phân nhiệm rõ ràng, cụ thể. Tạo điều kiện cho đội ngũ được bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, quan tâm đến đời sống, sức khỏe và sự trưởng thành nghề nghiệp của GV, xây dựng bầu không khí sư phạm lành mạnh, làm cho mọi người tin tưởng để có thể cống hiến nhiệt huyết của mình cho sự phát triển chung của nhà trường.
Thứ hai, quản lý về điều kiện cơ sở vật chất, phương tiện hỗ trợ GD KNXH cho trẻ. Nhà quản lý cần tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất phục vụ cho GD KNXH; thường xuyên kiểm tra định kỳ các điều kiện về cơ sở vật chất; tu bổ và dành kinh phí để đầu tư mua sắm các phương tiện thiết yếu như bảng tin, tài liệu, tủ sách…; tiếp thu những kiến nghị, đề xuất của GV để mua trang thiết bị, cơ sở vật chất phục vụ cho GD KNXH cho trẻ.
Thứ ba, quản lý về điều kiện tài chính hỗ trợ GD KNXH cho trẻ nhà quản lý cần có chiến lược trong việc huy động nguồn lực tài chính từ nguồn xã hội hóa giáo dục, cũng như tham mưu với các cấp lãnh đạo hỗ trợ kinh phí để phục vụ cho GD KNXH cho trẻ đạt hiệu quả tốt nhất.
Thứ ba, quản lý về điều kiện tài chính hỗ trợ GD KNXH cho trẻ nhà quản lý cần có chiến lược trong việc huy động nguồn lực tài chính từ nguồn xã hội hóa giáo dục, cũng như tham mưu với các cấp lãnh đạo hỗ trợ kinh phí để phục vụ cho GD KNXH cho trẻ đạt hiệu quả tốt nhất.
Nhà quản lý xây dựng các tiêu chí đánh giá công tác GD KNXH, xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá, phát động và tổ chức các phong trào thi