C. TIẾN TRÌNH KIỂM TRA
Tiết thứ: CHÍNH SÁCH DÂN SỐ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1- Về kiến thức
- Giúp học sinh nắm vững một cách có hệ thống những kiến thức cơ bản đã học. - Nêu được sự vận dụng quan hệ cung – cầu.
2- Về kỹ năng
Trên cơ sở những kiến thức đã học có thể vận dụng vào hoạt động thực tiễn trong đời sống xã hội của mình.
3- Về thái độ
Có ý thức tự giác trong học tập cũng như trong khi làm bài kiểm tra. B. CHUẨN BỊ
1- Phương tiện
- Giấy kiểm tra, bút viết, phục vụ kiểm tra.
2- Thiết bị
- Những dụng cụ cần thiết phục vụ cho kiểm tra. C. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Nội dung kiểm tra ( từ bài 9 – 10)
Một số câu hỏi tự luận
1. Nhà nước đầu tiên trong lịch sử xuất hiện khi nào? Giải thích tại sao nhà nước mang bản chất của giai cấp thống trị? Cho VD minh hoạ?
2. Nhà nước pháp quyền XHCN VN là gì? Tại sao Nhà nước ta mang bản chất của g/c công nhân, tính nhân dân rộng rãi và tính dân tộc sâu sắc?
3. Chức năng cơ bản của Nhà nước pháp quyền XHCN VN? Chức năng nào là cơ bản nhất? Tại sao? Vai trò của Nhà nước trong hệ thống chính trị ở nước ta như thế nào? trách nhiệm công dân trong việc xd Nhà nước pháp quyền XHCN VN? Liên hệ bản thân.
4. Bản chất của nền dân chủ XHCN là gì? Nó được biểu hiện như thế nào? Bản chất ưu việt so với nền dân chủ tư sản?
5. Nội dung cơ bản của dân chủ trong các lĩnh vực: KT, CT, VH, XH?
6. Theo em, dân chủ và tập trung, dân chủ và tự do, dân chủ và pháp luật có mâu thuẫn với nhau không? Tại sao? Hãy phân biệt dân chủ trực tiếp và gián tiếp? Cho VD minh hoạ.
7. Nêu những VD thể hiện dân chủ và không dân chủ mà em biết? Liên hệ bản thân cần phải làm gì để thực hiện nếp sống dân chủ?
Soạn ngày Bài 11 ( 1 tiết)
Tiết thứ: CHÍNH SÁCH DÂN SỐ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Nêu được tình hình dân số, việc làm và mục tiêu, những phương hướng cơ bản của Đảng, Nhà nước ta để giải quyết vấn đề dân số và việc làm.
- Hiểu được trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện chính sách dân số và giải quyết việc làm.
2- Về kỹ năng
- Biết tham gia tuyên truyền chính sách dân số và giải quyết việc làm phù hợp với khả năng của mình.
- Biết đánh giá việc thực hiện chính sách dân số của gia đình, cộng đồng dân cư và việc thực hiện chính sách giải quyết việc làm ở địa phương phù hợp với lứa tuổi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bước đầu biết định hướng nghề nghiệp trong tương lai. 3- Về thái độ
- Tin tưởng, ủng hộ chính sách dân số và giải quyết việc làm; phê phán các hiện tượng vi phạm chính sách dân số ở nước ta.
- Có ý thức tích cực học tập, rèn luyện để có thể đáp ứng được yêu cầu của việc làm trong tương lai.
B. CHUẨN BỊ
1- Phương tiện
- Bảng biểu, đèn chiếu nếu có..
2- Thiết bị
- Tranh , ảnh, sơ đồ có liên quan nội dung bài học. C. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
1) Em hãy phân biệt dân chủ trực tiếp và dân chủ gián tiếp. Cho vd minh hoạ?
2) Hãy nêu vd thể hiện dân chủ và không dân chủ mà em biết? Em phải làm gì để góp phần thực hiện nếp sống dân chủ?
3. Giảng bài mới
Hoạt động của GV -
HS Nôi dung
* Hoạt động 1
- Thảo luận nhóm - GV: * Dùng số liệu chứng minh: qui mô dân số lớn, tốc độ tăng nhanh?
* Về tác động của vấn đề dân số tăng nhanh đối với đời sống xã hội?
* Em có nhận xét gì về tình hình dân số nước ta hiện nay? * Để thực hiện mục tiêu về CS dân số, nước ta cần tập trung vào những 1. Chính sách dân số a) Tình hình dân số nước ta
Năm Qui mô dân số Tốc độ dân số Mật độ, phân bố dân số 1945 25 triệu người Tăng gấp 3 lần Thứ 2 Đông Nam Á, thứ 13 tổng số hơn 200 quốc gia và vùng lãnh thổ Cao: 231ngưòi/km2, thế giới:44ng/km2, phân bố không hợp lí: thành thị 24%, nông thôn 76%. 1999 2006 76,3 triệu người 84 triệu người
Mối quan hệ giữa gia tăng dân số và chất lượng cuộc sống Dân số tăng quá nhanh
↑ ↓
Kinh tế, văn hoá kếm phát triển
Thừa lao động, không có việc làm
phương hướng nào? * Phương hướng quan trọng để thực