V. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.
b. Chuẩn bị của học sinh: Sỏch GK tin 12, vở ghi III Phương phỏp:
III. Phương phỏp:
Sử dụng phương phỏp dạy học trực quan, PP giải quyết vấn đề, hỏi đỏp.
IV . Tiến trỡnh bài dạy: 1. Ổn định lớp:
Lớp 12A6 12A8 12A10 12A11 12A12 12A13 12A14 HS Vắng
2. Kiểm tra bài cũ: Khụng 3. Nội dung bài mới.
Hoạt động 1. Tỡm hiểu khỏi niệm
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung
GV: Đặt vấn đề: Trong CSDL, cỏc bảng thường cú liờn quan với nhau. Khi xõy dựng CSDL, liờn kết được tạo giữa cỏc bảng cho phộp tổng hợp dữ liệu từ nhiều bảng.
HS: Chỳ ý nghe giảng.
GV: Khi tạo liờn kết giữa cỏc bảng cú cần đảm bảo tớnh toàn vẹn dữ liệu khụng?
HS trả lời
GV: Đưa ra vị dụ SGK trang 55. HS: Nghiờn cứu VD và trả lời.
GV: Hóy thống kờ và phõn tớch cỏc đơn đặt hàng, hóy trỡnh bày cỏc phương ỏn
1. Khỏi niệm.
VD: Một cụng ti chuyờn bỏn dụng cụ văn phũng thường xuyờn nhận đơn đặt hàng từ khỏch hàng. Để thống kờ và phõn tớch cỏc đơn đặt hàng, hóy trỡnh bày cỏc phương ỏn lập CSDL? Phương ỏn 1: Gồm một bảng NS: 2/11/08 ND: 06/11/08
lập CSDL? -> 2 phương ỏn:
GV: Với hai phương ỏn trờn em cú nhận xột gỡ?
HS: 1 HS trả lời cõu hỏi.
GV nhận xột cõu trả lời và phõn tớch rừ tớnh dư thừa và tớnh khụng nhất quỏn.
duy nhất chứa cỏc thụng tin cần thiết. Phương ỏn 2: Gồm ba bảng cú cấu trỳc tương ứng nhau.
Hoạt động 2: Kĩ thuật tạo liờn kết giữa cỏc bảng
GV: Đặt vấn đề: Sau khi đó xõy dựng xong hai hay nhiều bảng, ta cú thể chỉ ra mối liờn kết giữa cỏc bảng với nhau.
GV: Mục đớch của việc liờn kết giữa cỏc bảng là gỡ?
HS trả lời
GV: Huớng dẫn cỏch tạo liờn kết qua mỏy chiếu.
(Tools→Relationships... hoặc nhỏy
nỳt lệnh (Relationships)).
HS: Theo dừi giỏo viờn thực hiện cỏc thao tỏc và ghi bài.