III. Tổ chức giờ học:
2.Cỏch v tia phõn giỏc ca mt gúc ộ
Vớ dụ:
V tia phõn giỏc Oz c a gúc xOy cú s oẽ ủ ố đ 64o.
G i ýợ :
- V gúc xOy = 64ẽ o
- Oz l tia phõn giỏc c a gúc xOy thỡ à ủ
xOz∠ ? ∠yOz⇒∠xOz = ? o ∠ ? ∠yOz⇒∠xOz = ? o - V gúc ẽ ∠xOz lờn hỡnh v .ẽ *HS: Th c hi n. ự ệ *GV : Nh n xột .ậ Cỏch 2. SGK- trang 86 *GV : Gi i thi u v minh h a lờn trờnớ ệ à ọ trang gi y.ấ *HS: Chỳ ý v l m theo hà à ướng d n c aẫ ủ giỏo viờn.
*GV : Hĩy cho bi t m i gúc cú nhieufế ỗ nh t k bao nhiờu tia phõn giỏc ?.ấ à
*HS: Tr l i. ả ờ
*GV : Nh n xột v yờu c u l m ậ à ầ à ?
Hĩy v tia phõn giỏc c a gúc b t.ẽ ủ ẹ
*HS: Th c hi n. ự ệ
Cỏch 1:
Do Oz l tia phõn giỏc c a gúc xOy nờn:à ủ
xOz
∠ = ∠yOz.
m à ∠xOz + ∠yOz = ∠xOy = 64oSuy ra: ∠xOz = 0 320 Suy ra: ∠xOz = 0 320
264 64
2 = =
∠xOy
Ta v tia Oz n m gi a Ox, Oy sao cho ẽ ằ ữ
xOz∠ = 32o ∠ = 32o Cỏch 2: SGK- trang 86. *Nh n xộtậ : M i gúc ( khụng ph i l gúc b t) ch cú m tỗ ả à ẹ ỉ ộ tia phõn giỏc. [?] Kết luận: Gv nờu l i cỏch v .ạ ẽ 4. Hoạt động 3: Chỳ ý. (5 phút) :
- Mục tiêu: Hieồu ủửụứng phãn giaực cuỷa moọt goực laứ gỡ ? - Đồ dùng dạy học: Thướ ẻc k , thướ đc o gúc.
- Cách tiến hành:
*GV : Yờu c u h c sinh ầ ọ đọc trong SGK
*HS: Th c hi n. ự ệ 3. Chỳ ý. ng th ng ch a tia phõn giỏc c a m t gúc Đườ ẳ ứ ủ ộ l à đường phõn giỏc c a gúc ú.ủ đ a, b, Kết luận:
5. Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (10 phút) - Ch aữ baứi taọp 30, 31 SGK trang 87
Bài 30: (SGK T.87)– y t 500 O 250 x Tia Ot nằm giữa Ox, Oy (1)
⇒ tOy + tOx = xOy
⇒ tOy + 250 = 500 ⇒ tOy = 500 - 250 = 250
⇒ tOy = 250 = tOx (2)
Từ (1) và (2) => Ot là tia phân giác của xOy (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hóc baứi vaứ laứm caực baứi taọp 33, 34, 35 SGK
Ngày soạn: 02/03/2010
Ngày giảng Lớp 6A: 04/03/2010 - Lớp 6B: 04/03/2010
Tiết 22: luyện tập
I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:
+ Biết vẽ gĩc khi biết s đo, khi nào thì ố ∠xOy + ∠yOz = ∠xOz , tính chất hai gĩc kề bù, tia phân giác của một gĩc.
2. Kỹ năng:
+ Rèn luyện kỹ năng vẽ hình thành thạo, cẩn thận, chính xác. Lý luận vững chắc khi giải bài tập.
3. Thái độ:
+ Vẽ , đo cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng dạy học:
- Thầy: SGK, thớc thẳng, thớc đo gĩc. - Trị : Đồ dùng học tập, … IIi. Ph ơng pháp: - Dạy học tích cực và học hợp tác. IV. Tổ chức giờ học: 1. Mở bài: (5 phút)
- Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ.
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
GV: Thế nào là tia phân giác của một gĩc ?
Nêu các cách xác định tia phân giác một gĩc? HS: tr l i mi ng.ả ờ ệ
2. Hoạt động 1: Luy n t p.ệ ậ (38 phút)
- Mục tiêu: Reứn kyừ naờng veừ thaứnh tháo, caồn thaọn, chớnh xaực. Lyự luaọn vửừng chaộc khi
giaỷi baứi t p.ậ
- Đồ dùng dạy học: Thướ ẻc k , thướ đc o gúc.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
GV: YCHS vẽ hình cẩn thận, chính
xác.
- Để tính đợc số đo của một gĩc ta chú ý đến 3 tia và phải biết số đo của hai gĩc, từ đĩ học sinh biết phải xét 3 tia nào và tìm đợc số đo gĩc phải tìm. ? ãxOy và ãx Oy' là 2 gĩc gì ? Ta cĩ điều gì ?
? Ot là tia gì của ãxOy?
HS: Lên bảng tình bày cách vẽ và lời
giải..
GV: Nêu yêu cầu đầu bài ?
Cùng HS vẽ hình (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài tốn yêu cầu tính số đo các gĩc nào ? HS: Tính ãx Ot' tơng tự bài 33. Một học sinh lên bảng làm. + Bài 33 ( SGK T.87 ):– Vì xOyã và x Oyã' kề bù: ã ã' 1800 xOy x Oy+ = ã' 1800 ã ã' 1800 1300 ã' 500 x Oy xOy x Oy x Oy ⇒ = − ⇒ = − ⇒ =
Mà Ot là phân giác của ãxOy nên:
ã ả ã 0 65 2 xOy xOt tOy= = = Mặt khác:
Oy nằm giữa Ox' và Ot nên:
ã ' ã' ã ã ' 500 650 1150
x Ot=x Oy yOt+ ⇒x Ot= + =
GV: Vị trí Ot của gĩc ãxOy ? Hãy tính ãx Ot' ?
GV: Gĩc ãx Ot' đợc tính nh thế nào ? Để tính x Otã ' cần tính gĩc nào? Số đo gĩc yOt đ’ ợc tính nh thế nào ?
Hãy tính gĩc xOt ?’
Hãy tính gĩc tOt ?’
HS: tính.
GV: Qua bài tốn trên em rút ra nhận
xét gì ? HS: Nêu nhận xét. Vì xOyã và x Oyã' kề bù: ã ã' 1800 xOy x Oy+ = ã' 1800 ã ã' 1800 1000ã ' 800 x Oy xOy x Oy x Oy ⇒ = − ⇒ = − ⇒ =
Mà Ot là phân giác của ãxOy nên:
ã ả ã 0 50 2 xOy xOt tOy= = = Mặt khác:
Oy nằm giữa Ox' và Ot nên:
ã ' ã' ã ã ' 800 500 1300
x Ot=x Oy yOt+ ⇒x Ot= + =
Vì Oy nằm giữa Ox và Ot'nên:
ã ' ã ã '
xOt =xOy yOt+
mà Ot' là phân giác ãx Oy' nên:
ã ã ã' ã 0 ' ' ' ' 40 2 x Oy x Ot =t Oy= ⇒t Oy= Vậy x Otã ' =1000+400 =1400
Vì Oy nằm giữa Ot và Ot' nên:
ả ã ' ã ' ã ' 500 400 ã ' 900
tOy yOt+ =tOt ⇒tOt = + ⇒tOt =
* Nhận xét: Hai tia phân giác của hai gĩc kề bù thì vuơng gĩc với nhau
3. Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (2 phút) * Củng cố :
- Mỗi gĩc bẹt cĩ bao nhiêu tia phân giác
- Muốn c/m tia Om là phân giác của gĩc xOy ta làm nh thế nào ? (ãxOm yOm=ã ) * HDVN: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Học bài theo SGK. Xem lại các bài tập đã chữa và làm các BT cịn lại trong SGK. - Xem trớc bài Thực hành đo gĩc trên mặt đất.
Ngày soạn: 09/03/2010
Ngày giảng Lớp 6A: 11/03/2010 - Lớp 6B: 11/03/2010
Tiết 23 - Thực hành Đo gĩc trên mặt đất
I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:
+ Học sinh hiểu cấu tạo giác kế. 2. Kỹ năng:
+ Biết cách sử dụng giác kế để đo gĩc trên mặt đất. 3. Thái độ:
+ Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật và biết thực hiện những quy định về kỹ thuật thực hành cho học sinh. II. Đồ dùng dạy học: - Thầy: Một bộ thực hành. - Trị : Một bộ thực hành. IIi. Ph ơng pháp: - Dạy học tích cực và học hợp tác. IV. Tổ chức giờ học: 1. Mở bài: (3 phút)
- Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
Th n o l m t tia phõn giỏc c a m t gúc ?ế à à ộ ủ ộ
2. Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ đo và h ớng dẫn cách đo. (7phút)
- Mục tiêu: HS n m ắ được cỏc bướ đc o.
- Đồ dùng dạy học: Giỏc k , c c tiờu, ế ọ …
- Cách tiến hành:
HĐGV HĐHS Nội dung
- Đặt giác kế trớc lớp rồi giới thiệu với học sinh. - Trên mặt đĩa trịn cĩ đặc điểm gì ?
- Ngoaứi ra trẽn maởt ủúa coứn coự thanh quay coự theồ quay xung quanh tãm cuỷa ủúa. Mõ taỷ ?
- Đúa troứn ủửụùc ủaởt nhử theỏ naứo? Coỏ ủũnh hay quay ủửụùc?
GV: giụựi thieọu dãy dói treo dửụựi tãm ủúa. GV: yẽu ca u HS nhaộc à lái caỏu táo cuỷa giaực keỏ.
- Quan sát, lắng nghe. - Mặt đĩa trịn đợc chia độ sẵn từ 00 đến 1800 và đ- ợc ghi trên hai nửa đĩa trịn ngợc nhau.
- Hai ủa u thanh quay à ủửụùc gaộn thaỳng ủửựng, moĩi taỏm coự moọt khe hụỷ, hai khe hụừ vaứ tãm cuỷa ủúa thaỳng haứng. HS: ủúa troứn ủửụùc ủaởt trẽn 1 giaự ba chãn, coự theồ quay ủửụùc.
HS: mõ taỷ lái giaực keỏ 1. Tìm hiểu dụng cụ đo và h ớng dẫn cách đo. * Cấu tạo: - Bộ phận chính của giác kế là đĩa trịn.
3. Hoạt động 2: Cách đo gĩc trên mặt đất . (25 phút): - Mục tiêu: HS bi t cỏch o.ế đ
- Đồ dùng dạy học: Giỏc k , c n tiờu, ế ọ …
- Cách tiến hành:
HĐGV HĐHS Nội dung
HĐ 2: Cách đo gĩc trên mặt đất. 2. Cách đo gĩc trên mặt đất.
- Giả sử cần đo gĩc ACB trên Treo hình41, h42 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Yêu cầu học sinh lên làm mẫu đứng vào vị trí giáo
- Cầm cọc tiêu và làm theo hớng dẫn của giáo
viên yêu cầu. Tiến hành bớc 1: Tiến hành bớc 2: Khi tiến hành bớc 2 cần chú ý điều gì ? Tiến hành bớc 3: Treo tranh vẽ hình 42. Hớng dẫn HS đọc số đo. Nêu các bớc tiến hành thực hành đo ?
Những điều khĩ khăn khi tiến hành đo trên mặt đất học sinh cĩ thể nêu ra. Giáo viên giải thích và h- ớng dẫn cách khắc phục.
viên.
Quan sát theo dõi cách làm của thầy giáo. Quan sát cùng làm và theo dõi.
- Ngắm phải chuẩn và đặt đĩa trịn cố định ở gĩc 00 Quan sát theo dõi hình vẽ - Đọc số đo gĩc theo sự h- ớng dẫn của GV.
+ Ngắm cọc tiêu + Đặt giác kế + Đặt cọc tiêu
Thống kê số liệu kết quả báo cáo.
- HS thực hành trong lớp theo sự HD của GV.
4. Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (5 phút) - Nêu các bớc tiến hành đo gĩc.
- Chuẩn bị tốt dụng cụ thực hành. - Xem lại các bớc tiến hành đo.
- Phân cơng từng cơng việc cho các thành viên trong tổ.
Ngày soạn: 16/03/2010
Ngày giảng Lớp 6A: 18/03/2010 - Lớp 6B: 18/03/2010
Tiết 24 - Thực hành Đo gĩc trên mặt đất (Ti p)ế
I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:
+ Học sinh hiểu cấu tạo giác kế. 2. Kỹ năng:
3. Thái độ:
+ Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật và biết thực hiện những quy định về kỹ thuật thực hành cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học:
- Thầy: Chuẩn bị cho mỗi nhĩm học sinh: + Một giác kế. + 3 cọc tiêu. + Địa điểm thực hành. - Trị : Dụng cụ thực hành. IIi. Ph ơng pháp: - Dạy học tích cực và học hợp tác. IV. Tổ chức giờ học: 1. Mở bài: (3 phút)
- Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
Nờu c u t o c a giỏc k ?ấ ạ ủ ế
2. Hoạt động 1: Hóc sinh thửùc haứnh ủo goực trẽn maởt ủaỏt. (32 phút)
- Mục tiêu: HS n m ắ được cỏc bướ đc o.
- Đồ dùng dạy học: Giỏc k , c c tiờu, ế ọ …
- Cách tiến hành: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HĐGV HĐHS Nội dung
- Cho học sinh tới địa điểm thực hành. Phân cơng vị trí từng nhĩm và nĩi rõ yêu cầu của bài thực hành - Theo dõi các nhĩm bố trí và tiến hành thực hành. - Quan sát nhắc nhở, điều chình và hỡng dẫn thêm cho học sinh.
- Kiểm tra kỹ năng đo gĩc trên mặt đất của các nhĩm. Dựa vào đĩ để đánh giá học sinh trong quá trình thực hành.
- Theo sự chỉ đạo của giáo viên. Các nhĩm vào vị trí tiến hành làm thực hành. + 1 Hs ca m cóc A.à + 1 HS ca m cóc B.à + 2 HS ủie u chổnh giaực à keỏ. - Th kí theo dõi nhĩm làm, cùng làm và ghi báo cáo thực hành theo nội dung đã chuẩn bị trớc.
- Moĩi nhoựm cửỷ moọt bán ghi biẽn baỷn thửùc haứnh. Nõi dung: Nhoựm lụựp… … Tẽn thaứnh viẽn: 1. … 2. …
Báo cáo thửùc haứnh ủo goực trẽn maởt ủaỏt. Nhoựm lụựp… … Tẽn thaứnh viẽn: 1. … 2. … 3. … 4. … 4. Dúng cu.ù 5. ý thửực trong quaự trỡnh thửùc haứnh.
3. …4. … 4. … 1. Dúng cu.ù 2. ý thửực trong quaự trỡnh thửùc haứnh. 3. Keỏt quaỷ thửùc haứnh:
tửù ủaựnh gaựi keỏt quaỷ thửùc haứnh.
3. Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá. (5 phút) : - Mục tiêu: HS bi t cỏch o.ế đ
- Đồ dùng dạy học: Giỏc k , c n tiờu, ế ọ …
- Cách tiến hành:
HĐGV HĐHS
- Nhận xét đánh giá quá trình thực hành của học sinh các nhĩm. Thu báo cáo thực hành,
cho điểm thực hành. HS hồn thành báo cáo.
4. Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (5 phút) - Học sinh cất dụng cụ, vệ sinh chân tay sạch sẽ.
- Đọc trớc bài đờng trịn. - Mang đầy đủ compa.
Ngày soạn: 23/03/2010
Ngày giảng Lớp 6A: 25/03/2010 - Lớp 6B: 25/03/2010
Tiết 25 : đờng trịn
I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:
+ Hóc sinh hieồu ủửụùc theỏ naứo laứ ủửụứng troứn? Theỏ naứo laứ hỡnh troứn? + Hieồu theỏ naứo laứ cung, dãy cung, ủửụứng kớnh, baựn kớnh.
+ Sửỷ dúng compa thaứnh tháo. + Bieỏt veừ ủửụứng troứn, cung troứn. 3. Thái độ:
+ Reứn lueọn cho HS tớnh caồn thaọn chớnh xaực khi ủo veừ. II. Đồ dùng dạy học: - Thầy: SGK, Bảng phụ, thớc thẳng. compa - Trị : thớc thẳng. compa IIi. Ph ơng pháp: - Dạy học tích cực và học hợp tác. IV. Tổ chức giờ học: 1. Mở bài: (3 phút) - Mục tiêu: Đặt vấn đề. - Đồ dùng dạy học: - Cách tiến hành: GV đặ ấ đềt v n nh SGKư 2. Hoạt động 1: Tỡm hi u ể đường trũn. (10phút)
- Mục tiêu: HS n m ắ được khỏi ni m ệ đường trũn v hỡnh trũn. à
- Đồ dùng dạy học: thớc thẳng. compa
- Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
*GV : hỡnh v a, hỡnh v a, Ở ẽ Hĩy so sỏnh kho ng cỏch OP v ON so v iả à ớ OM ?. *HS: OP = OM = ON = 1,7 cm. *GV : Nh n xột v gi i thi u:ậ à ớ ệ hỡnh v a c g i l Ở ẽ đượ ọ à đường trũn tõm O bỏn kớnh R. ng trũn l gỡ ?. Đườ à *HS:Tr l i. ả ờ *GV : Nh n xột v kh ng nh:ậ à ẳ đị ng trong tõm O, bỏn kớnh R l hỡnh Đườ à g m cỏc i m cỏch i m O m t kho ng R.ồ đ ể đ ể ộ ả Kớ hi u: (O;R).ệ hỡnh v b, Ở ẽ Cú nh n xột gỡ v v trớ c a cỏc i m M,ậ ề ị ủ đ ể N, P so v i ớ đường trũn (O;R) ?. *HS: Tr l i. ả ờ *GV : Nh n xột v gi i thi u:ậ à ớ ệ Hỡnh v b, ẽ đượ ọ àc g i l hỡnh trũn. Hỡnh trũn l gỡ ?.à *HS: Tr l i. ả ờ *GV : Nh n xột v kh ng nh:ậ à ẳ đị Hỡnh trũn l hỡnh g m cỏc i m n m trờnà ồ đ ể ằ ng trũn v cỏc i m n m bờn trong đườ à đ ể ằ ng trũn. đườ 1. Đường trũn v hỡnh trũn.à Vớ dụ: * Nh n xộtậ : - hỡnh v a Ở ẽ được g i l ọ àđường trũn tõm O bỏn kớnh R. V yậ : ng trong tõm O, bỏn kớnh R l hỡnh Đườ à g m cỏc i m cỏch i m O m t kho ng R.ồ đ ể đ ể ộ ả Kớ hi u: (O;R).ệ - Hỡnh v b, ẽ đượ ọ àc g i l hỡnh trũn. V y:ậ Hỡnh trũn l hỡnh g m cỏc i m n m trờnà ồ đ ể ằ ng trũn v cỏc i m đườ à đ ể
*HS: Chỳ ý nghe gi ng, ghi b i v l y cỏcả à à ấ vớ d minh h a.ụ ọ
3. Hoạt động 2: Tỡm hi u cung v dõy cung.ể à (10phút) : - Mục tiêu: HS n m ắ được cung v dõy cung.à (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Đồ dùng dạy học: thớc thẳng. compa - Cách tiến hành: *GV : V m t ẽ ộ đường trũn (O;R) v i R = 1,5 cmớ v l y hai i m A, B trờn à ấ đ ể đường trũn . *HS: Th c hi n. ự ệ *GV : Nh n xột v gi i thi u:ậ à ớ ệ
- Ta th y hai i m A, B ấ đ ể đều thu c (O;R).ộ Khi ú, hai i m n y chia đ đ ể à đường trũn th nh hai ph n, m i ph n g i l à ầ ỗ ầ ọ à cung trũn ( g i t t l ọ ắ à cung). V hai i m A, B g i là đ ể ọ à