8. Cấu trúc của luận văn
3.2.1. Nội dung dạy học thực nghiệm
Vì thời gian tiến hành thực nghiệm đã qua thời gian giảng dạy nội dung chủ đề bất phương trình – hệ bất phương trình một ẩn Đại số 10 theo phân phối chương trình toán lớp 10 THPT. Nên chúng tôi lồng ghép những biện pháp đã được đề xuất trong chương 2 vào nội dung ôn tập cuối năm để kiểm tra tính khả thi và hiệu quả của chúng.
a) Nội dung tiết dạy thực nghiệm
Số tiết tiến hành dạy học thực nghiệm là hai tiết, trong đó:
- Tiết một chúng tôi tiến hành soạn giảng ôn tập nội dung chủ đề bất phương trình – hệ bất phương trình một ẩn có áp dụng những biện pháp đã trình bày.
- Tiết hai ôn tập một số dạng bài tập cơ bản có liên quan (bao gồm cả trắc nghiệm và tự luận).
72
Nội dung các tiết dạy được thiết kế theo hướng tiếp cận năng lực; phát huy tính chủ động, tích cực của người học; áp dụng những biện pháp được trình bày trong chương 2 nhằm phát triển năng lực GTTH cho HS trong dạy học chủ đề bất phương trình – hệ bất phương trình một ẩn Đại số 10.
Nội dung cụ thể được trình bày trong phụ lục 3 và phụ lục 4.
b) Những biện pháp được sử dụng trong thực nghiệm
Biện pháp 1: Hướng dẫn học sinh nắm vững và sử dụng đúng những kí hiệu, thuật ngữ, biểu diễn toán học trong chủ đề bất phương trình – hệ bất phương trình một ẩn
Biện pháp này được thể hiện trong nội dung: ôn tập về khái niệm bất phương trình – hệ bất phương trình một ẩn, bất phương trình tương đương; ôn tập nội dung định lí về dấu của nhị thức bậc nhất, định lí về dấu của tam thức bậc hai, áp dụng vào giải bất phương trình – hệ bất phương trình một ẩn.
Biện pháp 2: Hướng dẫn học sinh kĩ năng nghe hiểu, đọc hiểu và ghi chép những thông tin toán học cần thiết trong chủ đề bất phương trình – hệ bất phương trình một ẩn
Biện pháp này được thể hiện trong hầu hết những nội dung ôn tập.
Biện pháp 3: Hướng dẫn học sinh rèn luyện và phát triển kĩ năng trình bày, diễn đạt, lập luận, chứng minh khi giải bài tập về bất phương trình – hệ bất phương trình một ẩn
Biện pháp này được thể hiện trong nội dung ôn tập về một số dạng bài tập cơ bản liên quan đến bất phương trình – hệ bất phương trình một ẩn.
Biện pháp 4: Tăng cường các hoạt động thảo luận, tranh luận theo nhóm sử dụng kết hợp ngôn ngữ toán học với ngôn ngữ tự nhiên trong dạy – học chủ đề bất phương trình – hệ bất phương trình một ẩn
73