III- thiết kế hoạt động dạy học
4. Giáo viên : Chuẩn bị một số phiếu học tập.
Phiếu số 1
Dự đoán hiện tợng gì sẽ xảy ra khi đốt cháy lu huỳnh đựng trong muỗng sắt ngoài không khí rồi đa nhanh vào bình đựng khí oxi. Giải thích, viết PTHH, xác định vai trò các chất trong phản ứng.
Phiếu số 2
Viết PTHH, xác định vai trò các chất trong các phản ứng : + Sắt tác dụng với oxi.
+ Sắt tác dụng với lu huỳnh.
Cho biết bản chất của các phản ứng này là gì điều kiện để thực hiện các phản ứng đó.
III- một số lu ý
1. Các phản ứng thực hiện trong bài này đều cần đun nóng ở nhiệt độ cao hoặc nhiệt phản ứng tỏa ra rất lớn. Khi thực hiện các thí nghiệm yêu cầu HS phải cẩn thận, làm thí nghiệm với lợng hoá chất nhỏ, làm đúng theo sự hớng dẫn của GV.
2. Khí SO2 rất độc, mùi hắc, gây khó thở. Hơi lu huỳnh cũng rất độc. Khi làm thí nghiệm phải rất cẩn thận.
3. Nếu có điều kiện nên chuẩn bị các phiếu học tập lên bản trong và photo phát đến tay HS thì tổ chức hoạt động đầu tiết thực hành sẽ hiệu quả hơn.
4. Phân bố thời gian hợp lí.
IV- Thiết kế hoạt động dạy học
Hoạt động 1 : Mở đầu tiết học
1. GV : Nêu mục tiêu, những yêu cầu HS phải thực hiện trong tiết thực hành.
Nhắc nhở HS phải thận trọng đối với những thí nghiệm dễ gây nguy hiểm, thí nghiệm tiếp xúc với chất độc (nh phản ứng đốt sắt trong oxi, đốt lu huỳnh trong oxi, v.v...). 2. Sử dụng phiếu học tập kiểm tra, việc chuẩn bị bài của HS và hớng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ tiết thực hành.
3. GV thực hiện mẫu một số thao tác.
Hoạt động 2 : Tính oxi hoá của các đơn chất oxi và lu huỳnh a) Sắt tác dụng với oxi
GV : Hớng dẫn HS thực hiện thí nghiệm nh SGK. Lu ý : Để phản ứng này thành công :
– Có thể lấy dây thép là một đoạn dây phanh xe đạp, phải dùng vải hoặc giấy giáp lau và đánh sạch gỉ, dầu mỡ.
– Mẩu than (hoặc que diêm) đợc đốt cháy trớc khi cho vào bình đựng O2, than (que diêm) cháy mạnh tạo ra nhiệt lợng lớn khơi mào cho phản ứng giữa O2 và Fe.
– Cần cho một ít cát sạch hoặc nớc dới đáy bình đựng oxi, đề phòng vỡ bình. b) Sắt tác dụng với lu huỳnh
HS : Thực hiện thí nghiệm nh hớng dẫn trong SGK.
Lu ý : Bột sắt phải là bột sắt còn mới, cha bị oxi hoá phản ứng mới thành công.
Hoạt động 3 : Tính khử của lu huỳnh
HS : Thực hiện thí nghiệm nh hớng dẫn trong SGK.
Hoạt động 4 : Sự biến đổi trạng thái của lu huỳnh theo nhiệt độ
GV : Hớng dẫn HS làm thí nghiệm, chú ý quan sát sự biển đổi trạng thái, màu sắc của lu huỳnh.
Lu ý : Cần hớng miệng ống nghiệm về phía không có ngời để tránh hít phải hơi lu
huỳnh độc.
Hoạt động 5 : Công việc cuối tiết thực hành
GV : Nhận xét, đánh giá tiết thực hành. Yêu cầu HS làm tờng trình. HS : Thu dọn dụng cụ, hoá chất, vệ sinh PTN, lớp học.