4) Biện phỏp 4: Những nguyờn nhõn sai lầm và biện phỏp khắc phục khắc
PHẦN C: KẾT LUẬN BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ KHUYẾN NGHỊ I Kết luận chung :
Qua nghiờn cứu đề tài này tụi đó tỡm hiểu nội dung và cỏc phương phỏp dạy học mụn toỏn cho học sinh lớp 3. Điều này rất cú ớch cho tụi trong cụng tỏc dạy học. Bản thõn tụi rỳt ra được một kinh nghiệm như sau:
Khụng cú biện phỏp nào là tối ưu hay vạn năng, chỉ cú lũng nhiệt tỡnh, tinh thần trỏch nhiệm của người thầy với nghề nghiệp là mang lại kết quả cao trong giảng dạy, là chiếc chỡa khoỏ vàng tri thức để mở ra cho cỏc em cỏnh cửa khoa học vỡ một ngày mai tươi sỏng. Đú chớnh là vinh dự và trỏch nhiệm của người giỏo viờn. Mỗi biện phỏp dạy học đều cú những ưu điểm và hạn chế. Tuy nhiờn vận dụng cú hiệu quả hay khụng cũn tựy thuộc vào khả năng truyền đạt của người giỏo viờn. Theo tụi kỹ năng thực hành của giỏo viờn là yếu tố quan trọng nhằm rốn luyện năng lực thực hành cho học sinh, để học sinh đạt được kết quả cao trong học tập. Ngoài kinh nghiệm giảng dạy, người giỏo viờn cũn phải luụn luụn theo dừi những tiến bộ trong học tập của học sinh, qua đú cú thể cải tiến, điều chỉnh hoạt động dạy cho học sinh cú hiệu quả hơn.
Túm lại, muốn dạy tốt mụn Toỏn núi chung , việc tỡm hiểu nội dung và biện phỏp dạy học là rất cần thiết, là yờu cầu bắt buộc giỳp học sinh hiểu, làm tốt cỏc bài tập, trước hết giỏo viờn phải hiểu và nắm chắc cỏc kiến thức và kỹ năng dạy cỏc biện phỏp tớnh đồng thời phải biết hướng khai thỏc để giỳp trẻ phỏt triển tư duy sỏng tạo trong học Toỏn. Giỏo viờn khụng nắm vững nội dung dạy học khi lờn lớp sẽ lỳng tỳng, hướng dấn học sinh khụng mạch lạc làm cho hoạt động suy nghĩ của cỏc em luẩn quẩn và gõy mất niềm tin ở cỏc em.
28/32
Muốn cú giờ dạy học tốt, giỏo viờn phải thực sự cú lũng yờu nghề mến trẻ, khụng ngại khú, ngại khổ mà phải đào sõu suy nghĩ, tớch cực sỏng tạo, tỡm tũi cỏi mới để dạy. Cú được như vậy tất yếu bài giảng sẽ thành cụng.