Theo quan đi m s ph m c a tích h p: Tích h p không ch là đ t c nhể ư ạ ủ ợ ợ ỉ ặ ạ nhau, liên k t v i nhau, mà là xâm nh p, đan xen các đ i tế ớ ậ ố ượng hay m t bộ ộ ph n c a đ i tậ ủ ố ượng vào nhau, t o thành m t ch nh th trong đó không cóạ ộ ỉ ể các giá tr c a t ng b ph n đị ủ ừ ộ ậ ược b o t n và phát tri n, mà đ c bi t là ýả ồ ể ặ ệ nghĩa th c ti n c a toàn b cái ch nh th đó đự ễ ủ ộ ỉ ể ược nhân lên;
Tu i m u giáo là l a tu i “H c mà ch i, ch i mà h c” do đó ph i s d ngổ ẫ ứ ổ ọ ơ ơ ọ ả ử ụ nhi u bi n pháp, th thu t trong gi h c đ gây h ng thú và s t p trungề ệ ủ ậ ờ ọ ể ứ ự ậ v n r t ng n c a tr . Cũng vì th mà gi h c mang tính t ng h p.Ca hát cóố ấ ắ ủ ẻ ế ờ ọ ổ ợ th tích h p nh nhàng để ợ ẹ ược vào m i ti t h c m t cách d dàng làm choọ ế ọ ộ ễ m i ti t h c sinh đ ng h n và qua đó tr cũng đọ ế ọ ộ ơ ẻ ược ôn l i bài hát.ạ
* Văn h cọ
Khi d y th , truy n đ tr h ng thú vào bài giáo viên cho tr hát m t bàiạ ơ ệ ể ẻ ứ ẻ ộ lien quan đ n ch đ hay tr c ti p bài h c đ tr b t đ u ti t h c m tế ủ ề ự ế ọ ể ẻ ắ ầ ế ọ ộ cách nh nhàng, t nhiên.ẹ ự
Ví d :ụ Khi d y th “Rong và cá” giáo viên cho tr hát “Cá vàng b i” đ kh i g iạ ơ ẻ ơ ể ơ ợ hình nh con cá vàng cho tr t đó d n d t tr vào bài th m t cách t nhiên.ả ẻ ừ ẫ ắ ẻ ơ ộ ự
* T o hìnhạ
Đ tài: “dán ng”, “Dán ngôi nhà ” cô cho tr hát bài “bé l t đ t”, “cá vàng ề ẻ ậ ậ b i” ơ * Làm quen v i môi trớ ường xung quanh
V n là m t ti t h c c n s t p trung quan sát, phán đoán, suy lu n cao. Đố ộ ế ọ ầ ự ậ ậ ể tr bẻ ước vào ti t h c tho i mái h ng thú giáo viên cho tr hát m t bài hátế ọ ả ứ ẻ ộ đ tr c m th y vui, hào h ng v i bu i h cể ẻ ả ấ ứ ớ ổ ọ
Ví d : Khi d y đ tài: Tìm hi u đ ng v t nuôi trong gia đình, cô cho tr hátụ ạ ề ể ộ ậ ẻ “Gà tr ng mèo con và cún con” đ kh i g i l i cho tr v hình nh các conố ể ơ ợ ạ ẻ ề ả v t s ng trong gia đình giúp tr có đậ ố ẻ ượ ực s tho i mái vui v đ lĩnh h iả ẻ ể ộ được ki n th c c a bài h c.ế ứ ủ ọ
* Làm quen v i toánớ
Cho tr hát m t bài hát v ch đ trẻ ộ ề ủ ề ước khi vào bài h c đ tr h ng thú ọ ể ẻ ứ h n.ơ
Ví d : Khi d y tr “Đ m đ n 2, nh n bi t nhóm có 2 đ i tụ ạ ẻ ế ế ậ ế ố ượng nh n bi tậ ế ch s 2” Ch đ Giao thông. Cô cho tr hát “Em đi qua ngã t đữ ố ủ ề ẻ ư ường ph ”ố sau đó d n d t tr vào bài, đ n ph n l p s cô cho tr hát “Em đi ch iẫ ắ ẻ ế ầ ậ ố ẻ ơ thuy n” và l y r quà ng i v ch , t bài hát “Em đi ch i thuy n” cô dề ấ ổ ồ ề ỗ ừ ơ ề ễ dàng d n d t tr vào bài là b n th cũng mu n đi b i thuy n và cho trẫ ắ ẻ ạ ỏ ố ơ ề ẻ x p th và thuy n ra theo các bế ỏ ề ướ ậ ốc l p s . Và đ n ph n trò ch i c ng c côế ầ ơ ủ ố cho tr hát “Lái ô tô” đ tr cùng cô lái xe t i khu tri n lãm các phẻ ể ẻ ớ ể ương ti nệ giao thông đ tr đ m và g n th s . Nh v y vi c tích h p âm nh c h p lí,ể ẻ ế ắ ẻ ố ư ậ ệ ợ ạ ợ có s logic xuyên su t ti t h c sẽ làm cho m t ti t h c toán v n r t khôự ố ế ọ ộ ế ọ ố ấ khan, c n s chú ý cao tr nên sinh đ ng và sôi n i h n, tr h ng thú h nầ ự ở ộ ổ ơ ẻ ứ ơ và vui v giúp tr lĩnh h i ki n th c nhanh h n và quan tr ng là tr l i m tẻ ẻ ộ ế ứ ơ ọ ẻ ạ ộ l n n a đầ ữ ược ôn l i kỹ năng ca hát.ạ
7.2.8. Bi n pháp d y tr kỹ năng ca hát m i lúc, m i ệ ạ ẻ ở ọ ọn i * Hát trong gi đ u đón tr , cu i bu i tr trơ ờ ầ ẻ ố ổ ả ẻ