chê làm cho nó bi biên đổi câu hình nên khơng thể liên kêt được vơi vùng vân hành. D. Khi môi trương không co lactôzơ thi phân tử prôtêin ức chê sẽ liên kêt vơi ARN pơlimeraza làm cho nó bi biên đổi câu hình nên có thể liên kêt được vơi vùng khơi động.
* Về khả năng áp dụng sáng kiến
29download by : skknchat@gmail.com download by : skknchat@gmail.com
BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN MÔN SINH HỌC
- Tơi đã sử dụng trong q trình dạy học ơn thi THPT Quốc gia và nhận thấy HS hiểu bài và biết làm bài tập. Đồng thời cũng đánh giá được các kĩ năng cơ bản của HS như quan sát, phân tích, so sánh và tổng hợp kiến thức của học sinh.
- Sáng kiến này đã cung cấp cho HS lớp 12 tài liệu và phương pháp ơn tập có hệ thống, bám sát chương trình sách giáo, chuẩn bị cho kì thi THPT Quốc gia.
8. NHỮNG THƠNG TIN CẦN ĐƯỢC BẢO MẬT (nếu có): khơng
9. CÁC ĐIỀU KIỆN CẦN THIẾT ĐỂ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN
- Giáo viên: Nghiên cứu lí thuyết và hình ảnh minh họa cho phần cấu trúc và cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử.
- Học sinh: Tích cực chủ động trong học tập
10. ĐÁNH GIÁ LỢI ÍCH THU ĐƯỢC
10.1. Đánh giá lợi ích thu được hoặặ̣c dựặ̣ kiến có thể thu được do áp dụng sángkiến theo ý kiến của tác giả kiến theo ý kiến của tác giả
- Sang kiên kinh nghiêm cua tôi co thê giup hoc sinh ôn thi trung học phổ thông Quốc gia, ôn thi HSG lớp 12.
- Sau khi ôn tập chuyên đề này cho HS, tôi nhận thấy HS không phải nhớ máy móc cơng thức tốn Sinh học, các em có thể tự hình thành được cơng thức tính tốn nhờ vào hiểu thấu đáo cấu trúc của vật chất di truyền ở cấp độ phân tử. HS có thể linh hoạt xử lí được các dạng tốn khác nhau của GV mà không cần học kiểu phân dạng tốn.
- Ngồi ra, HS tiếp nhận kiến thức phần cơ chế di truyền di truyền dễ dàng hơn rất nhiều so với việc học luôn chương 1 lớp 12.
- Sau khi ôn tập chuyên đề này cho HS, tôi đã thiết kế bài kiểm tra 1 bài 15 phút đối với lớp 12A6 sau khi ôn tập chương 1 và 1 bài 1 tiết sau khi ôn tập chương 2 và kết quả thu được như sau:
Lớp
12A6 (bài15p) 12A6 (bài1t) - Như vậy, có thể thấy kết quả thu được sau khi ôn tập chuyên đề là rất cao. Ngồi ra, qua phân tích bài làm của HS tơi nhận thấy ở bài kiểm tra 1 tiết, mặc dù sau 1 thời gian không ôn tập lại chương 1 nhưng HS vẫn làm tốt các câu hỏi bài tập chương 1.
- Qua qua trinh nghiên cưu va thưc hiên SKKN nay, ban thân tôi cung linh hôi đươc nhiêu kiên thưc, kinh nghiêm giang day giup nâng cao trinh đô chuyên môn.
10.2. Đánh giá lợi ích thu được hoặặ̣c dựặ̣ kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân
30download by : skknchat@gmail.com download by : skknchat@gmail.com
- Chuyên đề bước đầu làm tài liệu ôn tập cho học sinh các lớp học ôn thi THPT QG.
11. DANH SÁCH NHỮNG TỔ CHỨC/CÁ NHÂN ĐÃ THAM GIA ÁP DỤNG THỬ HOẶC ÁP DỤNG LẦN ĐẦU (nếu có): THỬ HOẶC ÁP DỤNG LẦN ĐẦU (nếu có):
Stt Tên tổ chức/cá nhân
1 Học sinh ơn thi THPT QG
môn Sinh học lớp 12
2 Đặng Thị Quỳnh Hoa
Vĩnh Yên, ngày.....tháng......năm 2018
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Lê Anh Tuấn Đặng Thị Quỳnh Hoa
31download by : skknchat@gmail.com download by : skknchat@gmail.com
BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN MÔN SINH HỌC
12. PHỤ LỤCPHỤ LỤC 1 PHỤ LỤC 1
Họ tên HS……………………………………………
KIỂM TRA 15 PHÚT SINH 12
Câu 1: Một gen có 2652 liên kết hidro. Trên một mạch đơn của gen có tỉ lệ giữa các
loại nu như sau: X = 2G, A/T = 5/3, G= 4/3T. Số lượng từng loại nu của gen là:
A.A=T= 408;G= X=612C.A=T= 561;G= X=459 C.A=T= 561;G= X=459
Câu 2: Đơn vị cấu trúc gồm một đoạn ADN chứa 146 cặp nu quấn quanh 8 phân tử
histon 1 ¾ vịng của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân thực được gọi là A. ADN.
C. sợi cơ bản.
Câu 3: Ở sinh vật nhân sơ, bộ mở đầu mã hoá cho axit amin nào?
A. Metionin C. alanin
Câu 4: Q trình nhân đơi ADN được thực hiện theo nguyên tắc gì?
A. Hai mạch được tổng hợp theo nguyên tắc bổ sung song song liên tục. B. Một mạch được tổng hợp gián đoạn, một mạch được tổng hợp liên tục. C. Nguyên tắc bổ sung và nguyên tắc bán bảo toàn.
D. Mạch liên tục hướng vào, mạch gián đoạn hướng ra chạc ba tái bản.
Câu 5. Trên một mạch đơn của đoạn AND có tỉ lệ T+X/A+G = 2/3 thì tỉ lệ này trên
mạch bổ sung là:
A. 2/3.
Câu 6. Trong các thành phần dưới đây, có bao nhiêu thành phần tham gia trực tiếp vào
quá trình phiên mã các gen cấu trúc ở sinh vật nhân sơ?
(1). Gen. (2). Nucleotit A,U,G,X (3). Nucleotit A,T,G,X
Riboxom (6). Enzim ARN polimeraza
Okazaki
A. 2
Câu 7: Trên một mạch của gen có chứa 150 A và 120 T. Gen nói trên có chứa 20% số
nuclêơtit loại X. Số liên kết hiđrơ của gen nói trên bằng:
A. 990
Câu 8. Một phân tử ADN có chiều dài 510 nm, khi tự nhân đơi 1 lần, môi trường nội
bào cần cung cấp
A. 3000 nuclêôtit.C. 2000 nuclêôtit. C. 2000 nuclêôtit.
Câu 9: Điểm khác nhau giữa ADN ở tế bào nhân sơ và ADN trong nhân ở tế bào nhân
thực là
32download by : skknchat@gmail.com download by : skknchat@gmail.com
A. Đơn phân của ADN trong nhân ở tế bào nhân thực là A, T, G, X còn đơn phân của ADN ở tế bào nhân sơ là A, U, G, X.
B. ADN ở tế bào nhân sơ có dạng vịng cịn ADN trong nhân ở tế bào nhân thực khơng có dạng vịng
C. Các bazơ nitơ giữa hai mạch của ADN trong nhân ở tế bào nhân thực liên kết theo nguyên tắc bổ sung.
D. ADN ở tế bào nhân sơ chỉ có một chuỗi pơlinuclêơtit cịn ADN trong nhân ở tế bào nhân thực gồm hai chuỗi pơlinuclêơtit.
Câu 10: Q trình phiên mã diễn ra trên mạch gốc có chiều nào?
A. 3’ → 3’. B. 3’ → 5’. C. 5’ → 3’. D. 5’ → 5’.
PHỤ LỤC 2.
Họ tên, lớp .............................................
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT – SINH HỌC 12 – HK I
Câu 1. Dạng đột biến cấu trúc NST chắc chắn dẫn đến làm tăng số lượng gen trên
nhiễm sắc thể là
A. chuyển đoạn. B. mất đoạn. C. lặp đoạn. D. đảo đoạn. Câu 2. Một phân tử
mARN có A = 2U = 3G = 4X. Tỉ lệ % nu loại X của phân tử này là :
A. 15% B. 12% C. 24% D. 10% Câu 3. Cho biết mỗi gen quy định một tính trạng,
alen trội là trội hồn tồn và khơng xảy ra đột biến. Trong một phép lai, người ta thu được đời con có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 3A-B- : 3aaB- : 1A-bb : 1aabb. Phép lai nào sau đây phù hợp với kết quả trên
?
A. AaBb x aaBb.C. Aabb x aaBb. C. Aabb x aaBb.
Câu 4. Cho phép lai sau : mẹ AaBb x bố aaBb. Tỉ lệ đời con có kiểu hình giống bố
bằng bao nhiêu? A. 1/4
Câu 5. ARN được tổng hợp từ mạch nào của gen? A. Khi thì từ mạch 1, khi thì từ mạch 2. C. Từ cả hai mạch đơn.
Câu 6. Trong các thành phần dưới đây, có bao nhiêu thành phần tham gia trực tiếp vào
quá trình phiên mã các gen cấu trúc ở sinh vật nhân sơ?
(1). Gen. (2). Nucleotit A,U,G,X (3). Nucleotit A,T,G,X
Riboxom (6). Enzim ARN polimeraza
Okazaki
A. 2
BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN MÔN SINH HỌC
Câu 7. Tất cả các lồi sinh vật đều có chung một bộ mã di truyền, trừ một vài ngoại lệ,
điều này biểu hiện đặc điểm gì của mã di truyền.
A. Mã di truyền có tính đặc hiệu.C. Mã di truyền có tính phổ biến. C. Mã di truyền có tính phổ biến.
Câu 8. Một gen khi bị biến đổi mà làm thay đổi một loạt các tính trạng trên cơ thể
sinh vật thì gen đó là
A. gen trội.C. gen đa alen. C. gen đa alen.
Câu 9. Ở ruồi giấm, alen A quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định mắt
trắng. Trong trường hợp không xảy ra đột biến, phép lai nào sau đây cho đời con có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 2 ruồi cái mắt đỏ : 1 ruồi đực mắt đỏ : 1 ruồi đực mắt trắng?
A. XAXa x XaY