6. Kết cấu của luận án
4.3.2. Các giải pháp đối với các Cơ sở đào tạo nghề công lập của tỉnh
nghề công lập của tỉnh Phú Thọ
4.3.1. Các giải pháp đối với Cơ quan quản lý các cơ sở đào tạo nghềcông lập của tỉnh Phú Thọ công lập của tỉnh Phú Thọ
- Đầu tư tập trung, hình thành trường nghề chất lượng cao - Thực hiện đầu tư theo nghề trọng điểm
- Đổi mới cơ chế phân bổ, giao dự toán chi thường xuyên sang cơ chế đấu thầu, đặt hàng, giao nhiệm vụ theo kết quả đầu ra
- Đẩy mạnh chính sách xã hội hóa nguồn lực tài chính cho đào tạo nghề
- Tăng cường hợp tác với quốc tế về đào tạo nghề
4.3.2. Các giải pháp đối với các Cơ sở đào tạo nghề công lập củatỉnh Phú Thọ tỉnh Phú Thọ
- Đẩy mạnh xã hội hóa và hợp tác quốc tế đối với GDNN - Đẩy mạnh các hình thức đào tạo theo đơn đặt hàng, liên doanh liên kết với doanh nghiệp và nhà tuyển dụng lao động
- Nâng cao chất lượng công tác dự báo và đẩy mạnh truyền thông để gắn kết đào tạo nghề với thị trường lao động
- Tăng cường công tác hướng nghiệp, tư vấn tuyến sinh ĐTN - Đảm bảo các điều kiện nâng cao chất lượng đào tạo của các cơ sở đào tạo nghề công lập.
- Tăng cường công tác hướng nghiệp, tư vấn tuyến sinh ĐTN - Đảm bảo các điều kiện nâng cao chất lượng đào tạo của các cơ sở đào tạo nghề công lập. trì, phối hợp với các cơ quan rà soát và ban hành danh mục các nghề trọng điểm cho phù hợp; tăng nguồn kinh phí hỗ trợ ĐTN,….; Bộ kế hoạch và đầu tư nâng cao năng lực dự báo; Bộ tài chính chủ trì tổng hợp, bố trí vốn sự nghiệp thực hiện các chương trình, dự án trong lĩnh vực GDNN;…. NHNN Việt Nam chủ trì, phối hợp với các cơ quan liên quan nghiên cứu, triển khai các chính sách tín dụng, tạo điều kiện thuận lợi trong việc tiếp cận tín dụng của các CSĐT nghề.