- Giúp cho các em biết điền các chữ số thích
2.Kiểm tra bài cũ: Bảng chia 7.
Gọi 2 học sinh đọc bảng nhân7, bảng chia 7. - Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
a. Hoạt động 1 : Làm bài 1, 2.
- Giúp HS làm các phép nhân trong bảng nhân, chia 7 đúng.
Bài 1: (nêu miệng)
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài: - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm phần a) GV hỏi: Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay kết quả của 56 : 7 được không? Vì sao? - Yêu cầu cả lớp làm miệng.
- Yêu cầu 12 HS tiếp nối đọc kết quả phần 1b).
- GV nhận xét, chốt lại,
Bài 2 : (cột 1, 2, 3) Đặt tính
- Mời HS đọc yêu cầu đề bài. - HS tự làm vào bàng con
- GV mời lần lượt HS lên bảng làm. - GV chốt lại.
b. Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.
Bài 3: (làm vở)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi. Câu hỏi: + Lớp có bao nhiêu học sinh?
+ Cô giáo chia mỗi nhóm bao nhiêu học sinh?
+ Bài toán hỏi gì?
- GV yêu cầu HS làm vào vở. Một HS lên bảng làm.
- GV nhận xét, chốt lại.
Luyện tập, thực hành .
- HS đọc yêu cầu đề bài.
Có thể ghi ngay được vì lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia.
- Bốn HS lần lượt nêu miệng
- HS nối tiếp nhau đọc kết quả phần b).
- HS nhận xét.
ôn tập về bảng nhân chia 7
- HS đọc yêu cầu đề bài. - HS lên bảng làm.
Ôn tập về thực hiện phép chia.
- HS đọc yêu cầu đề bài. - HS thảo luận nhóm đôi.
35 học sinh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Mỗi nhóm có 7 học sinh. Hỏi chia được bao nhiêu nhóm.
- HS cả lớp làm vào vở. Một HS lên bảng làm
- HS nhận xét.
Ôn tập về giải toán có lời văn.
HS khá giỏi làm hết
Số nhóm chia đựợc là: 35 : 7 = 5 (nhóm). Đáp số : 5 nhóm.
Bài 4: (nhóm 4)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài: - Hình a) có tất cả bao nhiêu con mèo?
- Muốn tìm một phần bảy số con mèo có trong hình a) ta phải làm thế nào?
- GV chốt lại.
Một phần bảy số con mèo trong hình a) là: 21 : 7 = 3 (con mèo)
Một phần bảy con mèo trong hình b) là: 14 : 7 = 2 (con mèo).
- HS đọc yêu cầu đề bài. - 21 con mèo.
- Ta lấy 21: 7
- Hai em lên bảng làm. Cả lớp làm vào vở.
- HS nhận xét.