- Hình minh họa trong SGK - Phiếu ghi các tình huống.
- Phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của các chất gây nghiện. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
HĐ Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài 3. Thực hành kĩ năng từ chối khi bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện 4. Trò chơi: Hái hoa dân chủ 5. Trò chơi:Chiế c ghế nguy hiểm
- Gọi HS lên bảng kiểm tra:
+ Nêu các chất gây nghiện và tác hại của các chất gây nghiện đó?
- GV nhận xét, ghi điểm từng HS - Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục thực hành nói “Không!” với các chất gây nghiện
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trong SGK
+ Hình minh họa các tình huống gì? - Chia HS thành các nhóm
- Tổ chức cho HS biểu diễn - Nhận xét, tuyên dương HS - Hướng dẫn trò chơi
- GV gài các câu hỏi đã chuẩn bị lên cây (Các câu hỏi có nội dung tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu, bia.) - Tổ chức trò chơi
- Tổng kết cuộc thi.
- Nhận xét, khen ngợi HS đã nắm vững những tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu, bia.
- Hỏi: nghe tên trò chơi, em hình dung ra điều gì?
- Lấy ghế ngồi của GV, phủ một cái khăn lên
- Giới thiệu: Đây là chiếc ghế rất nguy hiểm vì nó đã bị nhiễm điện cao thế. Nếu ai đụng vào ghế sẽ bị chết. Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế cũng bị điện giật chết. Bây giờ các em hãy xếp hàng từ ngoài hành lang đi vào.
- Cử 5 HS đứng quan sát, ghi lại những gì em thấy.
- Yêu cầu HS đọc kết quả quan sát. - Nhận xét, khen ngợi HS quan sát tốt.
- 3 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi của GV.
- HS lắng nghe.
- HS cùng quan sát hình minh họa, nêu: + Hình vẽ các tình huống các bạn HS bị lôi kéo sử dụng các chất gây nghiện: rượu, thuốc lá, ma túy
- HS làm việc theo nhóm, thảo luận tìm cách từ chối cho mỗi tình huống, sau đó xây dựng thành một đoạn kịch để đóng vai và biểu diễn trước lớp.
- Đại diện 3 nhóm biểu diễn 3 tình huống, các nhóm khác nhận xét.
- HS theo dõi. Chia lớp theo tổ
- Mỗi tổ cử một đại diện làm ban giám khảo.
- Lần lượt từng thành viên của tổ bốc thăm các câu hỏi, hội ý sau đó trả lời. Mỗi câu trả lời đúng được cộng 4 điểm, sai trừ 2 điểm
+ Đây là một cái ghế rất nguy hiểm, đụng vào sẽ bị chết.
- Quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn.
- 5 HS đứng quan sát, HS cả lớp xếp hàng đi từ ngoài hành lang vào trong lớp, vào chỗ ngồi của mình.
- Nói những gì mình quan sát được Ví dụ:
+ Các bạn đều đi rất thận trọng.
+ Bạn A đẩy mạnh làm bạn B ngã chạm vào ghế. Bạn C đứng sau B chạm vào tay B. Những bạn đi sau cố gắng không chạm vào C.
+ Bạn D, E sờ tay nhẹ vào ghế. + Bạn M rất sợ không dám bước vào - HS trao đổi, thảo luận theo cặp
HĐ Giáo viên Học sinh - Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi:
+ Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế?
+ Tại sao khi đi qua chiếc ghế em đi chậm lại và rất thận trọng?
+ Tại sao em lại đẩy mạnh làm bạn ngã chạm vào ghế?
+ Tại sao khi bị xô vào ghế, em cố gắng để không ngã vào ghế?
+ Tại sao em lại thử chạm tay vào ghế?
+ Sau khi chơi trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”, em có nhận xét gì?
+ Em cảm thấy rất sợ hãi.
+ Em không thấy sợ vì em nghĩ mình sẽ cẩn thận để không chạm vào ghế. + Em thấy tò mò, hồi hộp muốn xem thử chiếc ghế có nguy hiểm thật không. + Vì em rất sợ chạm vào chiếc ghế. Nó thực sự nguy hiểm. Em không muốn chết.
+ Em vô tình bước nhanh làm bạn bị ngã chạm vào ghế
+ Vì em biết chắc chiếc ghế đó rất nguy hiểm.
+ Em muốn biết chiếc ghế này có nguy hiểm thật không?
+ Khi đã biết những gì là nguy hiểm chúng ta hãy tránh xa.
Chúng ta phải thận trọng, tránh xa những nơi nguy hiểm.
6. Củng
cố, dặn dò - Khi bị rủ rê, lôi kéo sử dụng các chất gây nghiện em sẽ làm gì?- Dặn HS về nhà học thuộc bài và ghi lại mục Bạn cần biết vào vở. Sưu tầm vỏ, bao, lọ các loại thuốc.